大班《汽車(chē)設計師》教案

　　作為一名教師，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編整理的大班《汽車(chē)設計師》教案，希望對大家有所幫助。

大班《汽車(chē)設計師》教案1

　　設計意圖：

　　孩子們都喜歡車(chē)，無(wú)論上男孩還是女孩，對車(chē)的熱愛(ài)可真算是“男女平等”��！每次的建構游戲都爭著(zhù)去擺車(chē)。而每次聽(tīng)他們討論車(chē)，大都是奔馳、寶馬、奧迪、馬自達等一些享付盛名的名牌汽車(chē)，聽(tīng)到這些，不禁有些嘆息：作為中國人的我們，難道能說(shuō)出口的一種國產(chǎn)名牌都沒(méi)有嗎？不！有的，只是我們沒(méi)有目的去引導幼兒去發(fā)現而已。說(shuō)到這里，我不禁非常佩服韓國人對孩子們的愛(ài)國教育，從小就引導孩子們熱愛(ài)自己國家，擁護本國出產(chǎn)的東西，在韓國，人們大部分都是用本國出產(chǎn)的汽車(chē)、手機、電器等，而我們國家的人們?yōu)槭裁醋霾坏侥�？這不禁令我汗顏。針對于此，我決定設計這樣一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們好好認識一下我們中國出產(chǎn)的汽車(chē)，并培養幼兒對祖國的熱愛(ài)之情，樹(shù)立自己是中國人的那一份驕傲！

　　教育目標：

　　1、鞏固對我國出產(chǎn)的汽車(chē)：中華、長(cháng)城，依維柯、長(cháng)江等汽車(chē)的認識，并初步了解紅旗牌汽車(chē)所代表的意義及其標志。

　　2、激發(fā)設計中國第一品牌汽車(chē)——紅旗轎車(chē)的欲望，大膽與同伴創(chuàng )作作品。

　　3、培養對祖國的熱愛(ài)之情，為自己是中國人而驕傲。

　　教育準備：

　　1、數碼相機、電視機、照片；

　　2、紙皮箱，及各種顏色立時(shí)貼，各種小貼紙、蠟筆等。

　　3、音樂(lè )：五星紅旗

　　4、初步對中國出產(chǎn)的汽車(chē)品牌有些認識

　　教育過(guò)程：

　　一、討論。

　　1、講述自己所喜歡的車(chē)品牌。

　　問(wèn)：我知道小朋友都很喜歡車(chē)，我們還做了車(chē)的作業(yè)回來(lái)，現在，我想請小朋友告訴我，你交回來(lái)的作業(yè)是哪些車(chē)？

　　2、講講自己所認識的國產(chǎn)汽車(chē)，邊鞏固對國產(chǎn)汽車(chē)標志的認識。（出示照片）

　�。�1）問(wèn)：小朋友們認識的車(chē)的品種可真不少，但我認真地聽(tīng)了一下，好像都是些外國品牌的汽車(chē)。但我們是中國人，我們應該要知道我們中國人設計并生產(chǎn)的汽車(chē)有哪些？

　�。�2）問(wèn)：你們都知道我們國產(chǎn)的汽車(chē)有中華和長(cháng)城，還有一種，它的名字叫做“紅旗”。它被譽(yù)為中國的“第一車(chē)”。這面紅旗就是我們國家的標志，沒(méi)有一款國外車(chē)有這樣鮮明的標志。當外國領(lǐng)導人來(lái)我國訪(fǎng)問(wèn)的時(shí)候，我們國家是用這部被譽(yù)為“中國第一車(chē)”的紅旗牌轎車(chē)接送。還有，我要告訴大家的是，這次神舟六號的兩位航天英雄——聶海勝叔叔和費俊龍叔叔回來(lái)的時(shí)候，我們也是用“中國的第一車(chē)”——紅旗牌轎車(chē)接送他們。其實(shí)有很多外國人很喜歡我們這輛中國第一品牌的汽車(chē)，他們更希望我們中國人好好努力，把紅旗牌汽車(chē)設計得更好，這同時(shí)也是我們所有中國人的希望�，F在，我想邀請小朋友當一回紅旗牌汽車(chē)的設計師，設計代表我們中國人驕傲的紅旗轎車(chē)。

　�。�3）看照片，欣賞一下叔叔阿姨是怎樣裝飾汽車(chē)的。

　　二、交待合作操作的要求。

　　1、分成四組，選一名小朋友當小組長(cháng)，小組長(cháng)安排其組員的工作任務(wù)。

　　2、利用手上的材料，給車(chē)身（紙箱）裝飾心目中的紅旗轎車(chē)。

　　3、商量設計意向分工合作，有的做車(chē)窗、有的裝飾車(chē)輪、有的做車(chē)燈，有的做粘貼等工作。最后，大家討論決定采用什么顏色，一起涂上。

　　4、設計好汽車(chē)后，最重要的是別忘了貼上車(chē)的標志。

　　5、全部做好后，請小組長(cháng)做代表介紹本組設計的汽車(chē)是怎樣裝飾的。

　　三、幼兒分組合作設計，老師從旁指導。

　　教育反思：

　　在本教育活動(dòng)中，我最大的設計特點(diǎn)是宣傳愛(ài)國主義思想，教育重點(diǎn)在設計裝飾心目中的紅旗轎車(chē)，以愛(ài)國主義貫穿整個(gè)教育活動(dòng)。

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　1、針對幼兒愛(ài)車(chē)的特點(diǎn)，從中灌輸他們對我國出產(chǎn)汽車(chē)的認識，使幼兒對國產(chǎn)汽車(chē)有初步的了解，知道其實(shí)并不止有奔馳、寶馬、本田等牌子，還有代表本國象征的“第一汽車(chē)”：紅旗轎車(chē)。

　　2、提供幼兒交往的機會(huì )和動(dòng)手能力的鍛煉，及選擇材料的自由，老師參與指導和幫助，減少孩子等待的現象，每個(gè)幼兒都有機會(huì )動(dòng)手，也同時(shí)鍛煉了小組長(cháng)的領(lǐng)導能力。

　　3、注重孩子的實(shí)踐操作及思維訓練，創(chuàng )設情景，鼓勵幼兒主動(dòng)參與，氣氛愉快、和諧、合作。

　　4、雖然是剛從小班升上中班，幼兒的動(dòng)手能力還有所欠缺，但他們大膽參與，主動(dòng)投入，在活動(dòng)中樂(lè )此不疲，完全享受在活動(dòng)中。

　　5、能大膽用立體物品給幼兒創(chuàng )作，跳出以往平面的創(chuàng )作空間。

　　6、從小培養幼兒的.愛(ài)祖國情感，熱愛(ài)自己國家出產(chǎn)的產(chǎn)品，樹(shù)立作為中國人的那份自豪。

　　缺點(diǎn)：

　　1、材料的預設不夠仔細，即時(shí)貼的粘性不夠強，以至于花了太多的時(shí)間在固定上；

　　2、車(chē)輪應考慮提供半成品，或者干脆固定好在車(chē)身上，使幼兒能有更多的時(shí)間在裝飾上；

　　3、時(shí)間掌握的不夠緊，使幼兒的講述環(huán)節流失，缺乏給幼兒表達的機會(huì )；

　　4、讓幼兒設計時(shí)提供桌子，讓幼兒的視線(xiàn)能保持平衡；

　　5、車(chē)身的外圍貼上白紙，讓幼兒畫(huà)畫(huà)的結果更明顯；

　　6、讓幼兒商量的內容具體些，如：車(chē)燈的設計，哪里是前燈，哪里是后燈；尾箱如何；排氣管等，應有目的地引導幼兒商量、交流、溝通；

　　7、遺漏了對幼兒進(jìn)行環(huán)境衛生的教育；

　　8、結尾比較亂，組織可以再好些，讓本教育活動(dòng)在高潮中結束。

大班《汽車(chē)設計師》教案2

　　背景：

　　我鎮正實(shí)施拆遷工程，在幼兒園附近經(jīng)常會(huì )看見(jiàn)挖土機、壓路車(chē)在工作，幼兒常常會(huì )三個(gè)兩個(gè)地聚在一起討論這些車(chē)的外形和用處，還伴隨著(zhù)一些動(dòng)作，象征著(zhù)機器工作的樣子。

　　瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國學(xué)者杜威認為：“興趣是刺激兒童學(xué)習的好形式” 。幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì )注意力集中，參與主動(dòng)，投入積極，從而獲得知識經(jīng)驗，依據這一教學(xué)理論我讓幼兒初步認識了挖土機、壓路車(chē)、垃圾車(chē)、灑水車(chē)等，了解其車(chē)輛的不同功能，并借著(zhù)幼兒的興趣，我讓幼兒展開(kāi)想象的翅膀，自由發(fā)揮，鼓勵幼兒設計出新型的汽車(chē)來(lái)方便我們的生活。課后將幼兒設計、討論、想象、創(chuàng )作的新型汽車(chē)布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區角活動(dòng)、展示幼兒的作品，同時(shí)又能讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　目標：

　　1、引導幼兒了解挖土機、壓路車(chē)、垃圾車(chē)、灑水車(chē)等車(chē)輛的不同功能。

　　2、鼓勵幼兒大膽想象，設計各種造型及功用的汽車(chē)。

　　3、培養幼兒的想象力、創(chuàng )造力。

　　準備：

　　1、初步認識有特殊功能的車(chē)輛，如：挖土機、垃圾車(chē)、灑水車(chē)等。

　　2、大馬路背景圖。挖土機、垃圾車(chē)、灑水車(chē)等車(chē)輛的圖片。

　　3、紙、筆、剪刀。

　　4、音樂(lè )磁帶《開(kāi)車(chē)歌》，錄音機。

　　過(guò)程：

　　1、出示“大馬路背景圖”。

　�。�1）這是什么地方？

　�。�2）大馬路上怎么樣？（這條馬路空空的，沒(méi)有汽車(chē)）

　�。�3）嘟嘟嘟，什么汽車(chē)開(kāi)來(lái)了？（教師出示灑水車(chē)）

　�。�4）你還見(jiàn)過(guò)大馬路上有哪些汽車(chē)？它們有什么用？（請小朋友相互講講，教師逐一出示相應的圖片）

　�。�5）小朋友你們真了不起！知道了這么多的汽車(chē)。

　�。ㄔO計意圖：出示大馬路背景圖可引起幼兒的興趣，這個(gè)環(huán)節是幫幼兒鞏固學(xué)過(guò)的知識，為下面設計新型汽車(chē)做鋪墊。）

　　2、設計新型汽車(chē)。

　�。�1）小羊遇到難題了，你們愿意幫助它嗎？小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣(mài)掉，可是自己又不會(huì )爬樹(shù)，桃子沒(méi)法摘下來(lái)，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車(chē)來(lái)幫助它，但是造輛什么樣的汽車(chē)來(lái)幫助它呢？（幼兒相互討論后回答）

　�。ㄔO計意圖：以故事的形式出現是為了幫助幼兒在設計新型汽車(chē)時(shí)更注重汽車(chē)的功能性）

　�。�2）在我們生活中，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什么樣的車(chē)，才能給我們的生活帶來(lái)方便。

　�。ㄔO計意圖：這個(gè)部分能拓展幼兒創(chuàng )作的思路，不至于局限在只為小羊設計汽車(chē)，只給小羊帶來(lái)方便）

　�。�2）我們來(lái)舉行一個(gè)汽車(chē)設計大賽，每人設計一輛與眾不同的汽車(chē)，設計的汽車(chē)造型要特別，還要給人們帶來(lái)方便。你想造一輛什么樣的汽車(chē)？（幼兒相互討論，教師引導幼兒大膽想象）

　�。�3）幼兒設計新型汽車(chē)。（教師引導幼兒畫(huà)出造型新穎，功能獨特的汽車(chē)）

　�。�4）請幼兒把設計好的汽車(chē)沿輪廓線(xiàn)剪下來(lái)。

　　4、幼兒欣賞新型汽車(chē)。

　�。�1）請已經(jīng)設計好汽車(chē)的小朋友拿著(zhù)自己的汽車(chē)相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽(tīng)。

　�。�2）大馬路上一下子來(lái)了這么多汽車(chē)，你想了解哪輛汽車(chē)？請該設計師介紹汽車(chē)的名稱(chēng)及功用。

　�。ㄔO計意圖：這個(gè)環(huán)節，請幼兒相互介紹，或介紹給身邊的老師聽(tīng)，使幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間產(chǎn)生互動(dòng)。）

　　5、放音樂(lè )《開(kāi)車(chē)歌》，幼兒做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作。

　�。�1）這些汽車(chē)設計得真漂亮，而且有這么多不同的功能，我們都比不出高低了，讓我們開(kāi)起來(lái)試試，到底哪輛汽車(chē)開(kāi)起來(lái)最穩。

　�。�2）幼兒作開(kāi)車(chē)動(dòng)作出活動(dòng)室。

　�。ㄔO計意圖：最后一個(gè)環(huán)節做開(kāi)車(chē)動(dòng)作出活動(dòng)室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結束該活動(dòng)。）

大班《汽車(chē)設計師》教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1、欣賞理解故事內容，初步萌發(fā)保護環(huán)境的意識。

　　2、感受體會(huì )現代交通工具越造越新穎，大膽想象未來(lái)時(shí)代的車(chē)。

　　重難點(diǎn)：大膽想象未來(lái)時(shí)代的車(chē)。

　　活動(dòng)準備：故事圖片、FLASH課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激趣導入（引起興趣，感受甜甜村的美。）

　　導入語(yǔ)：今天帶你們去參觀(guān)一個(gè)村莊，這個(gè)村莊有個(gè)很好聽(tīng)的名字（出示圖片）甜甜村，猜猜看為什么這個(gè)村子叫甜甜村呢？

　　過(guò)渡：我們一起進(jìn)村看看到底為什么叫甜甜村呢？

　　小結：播放PPT甜甜村住著(zhù)各種各樣的小動(dòng)物，村子里種滿(mǎn)了果樹(shù)和鮮花，空氣特別新鮮，還有甜甜的香味。原來(lái)甜甜村是一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的動(dòng)物村。

　　二、理解討論（理解故事內容，萌發(fā)保護環(huán)境的意識。）

　　邊播放PPT邊講故事

　　1、為什么每次汽車(chē)來(lái)小伙伴都會(huì )咳嗽？

　　引導幼兒說(shuō)出汽車(chē)尾氣的污染和危害。

　　小結：汽車(chē)的尾氣是一種難聞的有害氣體，會(huì )讓人咳嗽，頭暈，對人的身體非常有害，汽車(chē)開(kāi)過(guò)揚起的塵土對環(huán)境也會(huì )造成極大的破壞。

　　2、斑馬開(kāi)著(zhù)車(chē)子想要進(jìn)村，那么村長(cháng)大象會(huì )怎么說(shuō)怎么做呢？

　　小結：結合PPT講故事

　　過(guò)渡語(yǔ)：可是沒(méi)過(guò)多久斑馬開(kāi)著(zhù)車(chē)子來(lái)到了甜甜村，這次村長(cháng)卻同意斑馬把車(chē)子開(kāi)進(jìn)村。

　　3、討論：村長(cháng)為什么第二次同意汽車(chē)開(kāi)進(jìn)村呢？

　　過(guò)渡語(yǔ)：到底是什么原因呢？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《甜甜村》，尋找答案。

　　三、完整欣賞（感受體會(huì )現代交通工具越造越新穎）

　　1、播放FLASH課件。

　　2、第二次汽車(chē)進(jìn)村來(lái)，斑馬到底是怎樣改裝它的汽車(chē)的？

　　提示語(yǔ)：改裝后的汽車(chē)少了什么，又多了什么裝置？汽車(chē)改成什么動(dòng)力了？

　　四、遷移想象（大膽想象未來(lái)時(shí)代的車(chē)。）

　　提問(wèn)：如果您是斑馬，你會(huì )怎樣設計汽車(chē)，讓汽車(chē)更環(huán)保、更加多功能呢？（集體討論后交流）

　　小結：你們真的非常有想象力，都有做設計師的潛力，那我們回去把你們的設計畫(huà)下來(lái)吧，也許哪天你設計的汽車(chē)真的開(kāi)上了馬路，成為了我們生活中最不可缺少的環(huán)保多功能汽車(chē)呢。

　　五、活動(dòng)延伸

　　當一回小小汽車(chē)設計師，把自己想象的新型汽車(chē)畫(huà)下來(lái)。

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