大班美術(shù)欣賞教案《鵝鵝鵝》

　　作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的大班美術(shù)欣賞教案《鵝鵝鵝》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動(dòng)目標： 1、感受作品中鵝的頸項、翅膀線(xiàn)條所表現出的活力和動(dòng)態(tài)美。

　　2、體驗作品中恰倒好處的構圖以及由此而產(chǎn)生的優(yōu)雅意境。

　　3、能夠大膽用自己的語(yǔ)言或肢體動(dòng)作

　　活動(dòng)準備： 1、教學(xué)掛圖《鵝鵝鵝》

　　2、蠟筆、畫(huà)紙

　　活動(dòng)過(guò)程： 1、出示教學(xué)掛圖，教師和幼兒共同欣賞作品《鵝鵝鵝》

　　教師：你在畫(huà)面上看到了什么？感覺(jué)怎么樣？

　　欣賞作品的色彩

　　教師：這幅畫(huà)里有許多的鵝，畫(huà)家用了哪些色彩來(lái)表示？這些白色都一樣嗎？有什么不同？畫(huà)面中除了用了大量的白色還有什么顏色？深深的墨綠和少量的紅色、土黃有什么作用？

　�。ó�(huà)家除了用大量的白色表現鵝的`潔白，還通過(guò)畫(huà)面下的墨綠、上部的土黃和鵝頭的朱紅來(lái)襯托鵝的潔白，這樣用色使畫(huà)面的色彩單純而又不失活潑。）

　　重點(diǎn)感受作品中鵝的形態(tài)美

　　教師：

　　這幅畫(huà)中的鵝給你什么樣的感覺(jué)？它們美在哪里？它們的翅膀美在哪里？

　　它們張開(kāi)大大的、美麗的翅膀想要干什么？它們的頸項美在哪里？你覺(jué)得象什么？畫(huà)家是怎么畫(huà)出美麗的翅膀和頸項的？我們用手來(lái)模仿一下？畫(huà)家在畫(huà)中畫(huà)了很多的鵝，它們都一樣嗎？什么地方不一樣？

　�。ó�(huà)家筆下的鵝都扇動(dòng)著(zhù)自己美麗的翅膀，但同時(shí)又各具形態(tài)。它們在不同的動(dòng)態(tài)下又共同孕育出和諧的韻律美。）

　　欣賞作品中鵝的布局。

　　教師：畫(huà)家畫(huà)了這么多美麗的鵝，他在畫(huà)面上又是怎樣安排這些鵝的呢？如果我們把鵝都擠在一起好不好？畫(huà)家是怎么做的？哪里的鵝安排的密一點(diǎn)？哪里又疏一點(diǎn)？誰(shuí)來(lái)指一指？這么多鵝像排著(zhù)隊一樣，如果我們把它們排成一條直線(xiàn)會(huì )

　　有什么樣的感覺(jué)？畫(huà)家又是怎樣處理的？我們用手來(lái)指一指。

　　他這樣處理給你帶來(lái)什么樣的感覺(jué)？

　�。ó�(huà)家在布局上不僅把鵝群放在了畫(huà)面的中央，醒目突出，與此同時(shí)還將鵝群排列成S型曲線(xiàn)，使畫(huà)面充滿(mǎn)了動(dòng)感，在鵝群的安排上做到了疏密有度，使畫(huà)面活潑不呆板。）

　　2、結合故事《詠鵝》欣賞作品

　　教師朗誦古詩(shī)《詠鵝》

　　教師：鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。

　　教師：這首詩(shī)說(shuō)了什么？和這幅畫(huà)有相似的地方嗎？畫(huà)面的什么地方表現出“曲項向天歌”、“白毛浮綠水”？

　　請幼兒再次用動(dòng)作表現對古詩(shī)和畫(huà)面的理解。

　　教師：誰(shuí)愿意用動(dòng)作表現

　　“曲項向天歌”？“紅掌撥清波”是真么樣子呢？

　　教師注意用語(yǔ)言營(yíng)造意境，激發(fā)幼兒用動(dòng)作表現的興趣：這是多么美的一幅畫(huà)呀！

　　潔白的鵝群游在碧綠的水面

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