大班優(yōu)質(zhì)數學(xué)教案《區分10以?xún)鹊膯坞p數》
作為一名教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的大班優(yōu)質(zhì)數學(xué)教案《區分10以?xún)鹊膯坞p數》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標：
1、能區分10以?xún)鹊膯坞p數。
2、能夠運用標記表示單數或雙數。
3、理解活動(dòng)規則，能按規則進(jìn)行活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、貼絨：數學(xué)掛圖（四）中的圓片55個(gè)，數學(xué)掛圖（一）1~10的數字卡1套，格子圖（可用毛線(xiàn)拉出或用即時(shí)貼紙條貼出，如附圖一所示）。
2、幼兒用書(shū)第23頁(yè)《區分單雙數》的材料，筆；"找水果"的操作單和記錄單；數量分別為5~9的5種玩具，分類(lèi)盒，1~10的數卡。
活動(dòng)過(guò)程：
1、嘗試給沒(méi)拍圓片兩兩排隊。
引導幼兒觀(guān)察絨板上排列的圓片。
教師：絨板上有什么？每一排有幾個(gè)圓片？誰(shuí)會(huì )用數字來(lái)表示？
教師示范將數量為7的一排圓片兩兩排列。
教師：圓片寶寶要出去散步了，我們讓每排的圓片寶寶兩個(gè)兩個(gè)手拉手，排好隊。
教師示范兩兩排列：按順序把最上面的一個(gè)圓片拿下來(lái)與最下面的`一個(gè)圓片配對。
請個(gè)別幼兒將其他各排圓片兩兩排列。
教師：這里的圓片也想散步，誰(shuí)來(lái)幫它們兩個(gè)兩個(gè)手拉手？
2、區別10以?xún)鹊膯坞p數。
引導幼兒觀(guān)察圓片的隊伍排列結果。
教師：哪些數目圓片的隊伍兩兩排列后有一個(gè)單獨出現的？哪些數目圓片的隊伍都能兩兩配對？
師幼共同總結：有些圓片兩兩手拉手后，有一個(gè)是單獨出現的，這樣的數有一個(gè)共同的名字叫單數，兩兩手拉手都能配對的數字也有一個(gè)共同的名字叫雙數。
教師：請你們看看，1~10中那些數是單數？哪些是雙數？1~10中有幾個(gè)單數？幾個(gè)雙數？
感受10以?xún)葐坞p數的排列規律。教師：1~10中，單數和雙數是怎樣排列的？
3、游戲"看誰(shuí)舉得對又快"。
游戲規則：請小朋友將數卡按1~10的順序牌號，老師說(shuō)舉"單數"或"雙數"卡片，你們就舉一張相應的數卡，再說(shuō)說(shuō)這是幾，是單數還是雙數。
4、幼兒分組操作活動(dòng)
完成"蘋(píng)果涂色"（2組）給每格中是單數的蘋(píng)果涂上紅色，是雙數的蘋(píng)果涂上綠色。
完成"編門(mén)牌號碼"（2組）給上一排每間房子編單數，下一排每間房子編雙數。
完成"找水果"（1組）說(shuō)說(shuō)每張椅子在隊伍中的位置，看看第幾張椅子上放著(zhù)水果。請把能表示有水果的椅子的位置用數字印章印在記錄單上，做好后再說(shuō)一說(shuō)第幾張椅子是有水果的。
完成"玩具回家"（1組）請小朋友先將玩具分類(lèi)，再按每種玩具數目多少的順序，放在分類(lèi)盒的每個(gè)格子里，并插上相應的數卡。
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