大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《我可以做你朋友嗎》
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《我可以做你朋友嗎》，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)閱讀和討論理解故事的內容，知道怎樣和同伴做朋友，體驗有朋友的快樂(lè )。
2、初步嘗試在新環(huán)境中結交新朋友，豐富結交朋友的經(jīng)驗。
3、進(jìn)一步激發(fā)人際交往的興趣。
活動(dòng)準備：
閱讀記錄表。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示教學(xué)掛圖，引導幼兒觀(guān)察圖上小狐貍的兩種不同表情，感受小狐貍的兩種不同情緒，并進(jìn)行討論。
1、觀(guān)察圖上小狐貍的兩種不同表情，感受小狐貍的兩種不同情緒。
教師：這是誰(shuí)呀？你覺(jué)得圖片上的小狐貍的心情有什么不一樣？
2、鼓勵幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面，大膽地進(jìn)行想象、猜測，激發(fā)活動(dòng)的興趣。教師：猜一猜小狐貍遇到什么事？
二、了解故事的內容。
教師：到底發(fā)生了什么事，小狐貍為什么會(huì )有這樣的變化呢？答案就藏在書(shū)里，我們來(lái)仔細的`看一看。
1、出示記錄表格，引導幼兒了解記錄的方法。
教師：這是看書(shū)時(shí)的記錄表格，你們邊看邊記，把小狐貍不開(kāi)心在哪一頁(yè)，發(fā)生的事情在哪一頁(yè)和小狐貍開(kāi)心在那一夜都記錄下來(lái)，等會(huì )兒和大家說(shuō)一說(shuō)。
2、幼兒自主閱讀圖書(shū)，初步理解故事內容。教師觀(guān)察幼兒閱讀和記錄的情況，并給予相應的指導。
3、教師幫助幼兒整理記錄結果，集體討論故事內容。
�、�、了解小狐貍不開(kāi)心的原因。
教師：小狐貍不開(kāi)心在第幾頁(yè)？誰(shuí)知道它為什么不開(kāi)心？
�、�、討論小狐貍是怎樣交朋友的。
教師：在媽媽的建議下，它是怎么做的呢？（引導幼兒觀(guān)察書(shū)上小狐貍幫助別人的三幅圖片。）
教師：請你們說(shuō)一說(shuō)圖上有誰(shuí)，遇到了什么事，小狐貍會(huì )怎么做？（教師一邊引導幼兒討論、講述，一邊記錄。）
�、�、感受小狐貍交了新朋友的快樂(lè )情緒。
教師：小狐貍交了那么多的朋友，你們?yōu)樗吲d嗎？
檢查自己的記錄結果，再次進(jìn)行閱讀。
教師：你們記錄的結果和大家討論的一樣嗎？如果有不一樣的地方，再仔細的看一看書(shū)。
三、再次閱讀圖書(shū)，聽(tīng)教師完整地講述故事。
1、討論自己交朋友的方法。
說(shuō)一說(shuō)自己的朋友。
教師：你有朋友嗎？你是怎么認識他的？
交流自己交朋的經(jīng)驗。
教師：如果現在你要去認識一個(gè)新朋友，你會(huì )用什么方法呢？
2、運用自己的方法嘗試結交新的朋友。
教師：今天我們要去大X班活動(dòng)，看看你們能不能在活動(dòng)中認識新的朋友。
和大X班小朋友共同活動(dòng)，鼓勵幼兒通過(guò)各種方法認識新朋友。
3、組織談話(huà)，交流自己交朋友的經(jīng)驗。
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