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幼兒園中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《草地上的空罐子》含反思
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《草地上的空罐子》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《草地上的空罐子》含反思 1
活動(dòng)目標：
1.能夠根據畫(huà)面大膽想象，清楚講述畫(huà)面內容，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力。
2.讓幼兒從故事中接受和體驗到環(huán)保意識，從小學(xué)會(huì )愛(ài)護環(huán)境，并做到廢物利用。
3.學(xué)會(huì )認真傾聽(tīng)，大膽講述。
4.教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。
5.樂(lè )意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動(dòng)準備：
教學(xué)掛圖四幅，幼兒人手一套圖片，空罐頭做成的手式藝品(若干個(gè))
活動(dòng)過(guò)程：
(一)作品展示，引起幼兒的興趣。
1.教師出示罐頭制成的.手工藝品。
導入：今天老師給小朋友帶來(lái)了許多漂亮的東西，大家想看嗎?
2.“你們知道嗎，這些漂亮的東西都是什么東西做出來(lái)的呢?”
(二)出示掛圖，大膽想象畫(huà)面內容。
1.出示圖一：呀!發(fā)生了什么事?空罐子砸到了誰(shuí)呀?它疼嗎?你從哪看出來(lái)?我們來(lái)學(xué)學(xué)小豬被砸后的感覺(jué)。(教師可提示幼兒從語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方面去表現)出示圖三：空罐子又被誰(shuí)看到了?它是怎么想?又是怎么做的呢?它這樣做對嗎?
出示圖四：最后空罐頭被誰(shuí)看到了?它們是怎么想?又是怎么做的呢?它們這樣做對嗎?
2.完整欣賞做事，動(dòng)手操作小圖片。設計這一環(huán)節，是讓幼兒成為活動(dòng)的主人，通過(guò)視、聽(tīng)、操作三者結合，讓幼兒更好的理解畫(huà)面內容，加深對故事的理解。另外，在幼兒欣賞故事的基礎上，教師還可提出疑問(wèn)：如果是你看見(jiàn)了草地上的空罐頭，你會(huì )怎么做?從而讓幼兒明白“愛(ài).護環(huán)境從我做起的道理”在幼兒的暢所欲言中完成了此教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)。
3.制作“我用空罐頭做什么XX?”
(三)活動(dòng)結束：
小朋友一起探討
教學(xué)反思：
活動(dòng)結束后，我認真反思了這節課，教育活動(dòng)應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現、探討、尋找，讓孩子在觀(guān)察時(shí)享受探索的快樂(lè )。一節課下來(lái)，我個(gè)人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
幼兒園中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《草地上的空罐子》含反思 2
【活動(dòng)目標】
1、能仔細觀(guān)察圖片，清楚的講述小動(dòng)物對帶空罐頭的不同方式。
2、懂得要保持環(huán)境衛生。
【活動(dòng)準備】
(一)材料準備：空罐頭一個(gè)，自制的電視框一個(gè)。
(二)材料配對：數字資源《草地上的空罐頭》，幼兒活動(dòng)操作材料《語(yǔ)言草地上的空罐子》，親子手冊《草地上的空罐子》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示空罐頭，引入活動(dòng)。
(一)引導語(yǔ)：這是個(gè)空罐頭，今天我給你們講個(gè)故事，看看小動(dòng)物們會(huì )怎樣對待這些空罐頭。
二、逐一播放數字資源《草地上的空罐頭》圖片，引導幼兒仔細觀(guān)察并講述。
(一)播放第一幅圖，引導幼兒仔細觀(guān)察并講述圖片內容提問(wèn)：圖上有誰(shuí)?出處它的表情是怎樣的?是怎么對待空罐頭的?
請個(gè)別幼兒將圖片的內容將給大家聽(tīng)，鼓勵幼兒講得和別人不一樣。
小結：這幅圖的內容可能是調皮的猴子把空罐頭拋出去了，也可能是調皮的猴子在和朋友扔空罐頭的游戲。
(二)播放第二幅圖，引導幼兒仔細觀(guān)察并講述圖片內容。
提問(wèn)：空罐頭飛向哪兒了?發(fā)生了什么事?
請幼兒相互交流自己對圖片內容的理解。
小結：小豬被空罐頭砸到頭，它疼得：哎呦哎呦叫。
(三)播放第三幅圖，引導幼兒仔細觀(guān)察并講述圖片內容。
提問(wèn)：空罐頭又到了哪里?誰(shuí)發(fā)現了?它怎么做?
請幼兒相互交流自己對圖片內容的理解。
小結：小白兔看見(jiàn)空罐頭，抬起腿，用力地將它踢向遠處。它可能將空罐頭當成廢物踢掉，也可能將空罐頭當做足球踢。
(四)播放第四幅圖，引導幼兒仔細觀(guān)察并講述圖片內容。
提問(wèn)：空罐頭滾到哪里?誰(shuí)發(fā)現它?空罐頭被當什么用了?
請幼兒相互交流自己對圖片內容的理解小結：兩只小烏龜將空罐頭改成一艘船，坐著(zhù)它外出游玩了。
三、引導幼兒完整地講述四幅圖的.內容，并給圖片命名。
(一)利用電視框，以精彩故事欄目的形式，組織幼兒在集體面前完整講述。
引導語(yǔ)：精彩故事欄目要開(kāi)播了，請小朋友將四幅圖的內容連起來(lái)完整地講給大家聽(tīng);注意要和別人講的不一樣，要講完整、要講清楚，用上好聽(tīng)的詞語(yǔ)。
(二)組織幼兒給圖片取名(如：草地上的空罐頭小動(dòng)物和空罐頭不能亂丟空罐頭空罐頭的妙用等)。
四、引導幼兒進(jìn)行擴展講述。
(一)討論：你認為誰(shuí)對待空罐頭的方式最好?為什么?如果是你，你會(huì )怎樣對待空罐頭?
(二)小結：圖片中小烏龜對待空罐頭的方式最好。因為這樣做既能好好利用空罐頭，又能保護環(huán)境的衛生和整潔。不能亂丟垃圾和廢舊物品，要注意保護我們的生活環(huán)境。
【活動(dòng)延伸】
游戲活動(dòng)：
1、在手工區開(kāi)展用罐頭做xx的活動(dòng)，制作后請幼兒向同伴介紹我用空罐頭做了xx
2、在語(yǔ)言區組織幼兒分組對圖片進(jìn)行講述。
家園共育：
1、請家長(cháng)鼓勵幼兒將親子手冊《草地上的空罐頭》中的圖片內容講給家長(cháng)聽(tīng)。
2、請家長(cháng)幼兒一起收集空罐頭只做玩具。
教學(xué)反思：
活動(dòng)結束后，我認真反思了這節課，教育活動(dòng)應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現、探討、尋找，讓孩子在觀(guān)察時(shí)享受探索的快樂(lè )。一節課下來(lái)，我個(gè)人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
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