幼兒園小班音樂(lè )教案《集體舞》及教學(xué)反思
作為一名人民老師，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，對學(xué)到的教學(xué)技巧，我們可以記錄在教學(xué)反思中，教學(xué)反思我們應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的幼兒園小班音樂(lè )教案《集體舞》及教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標：
1、初次嘗試集體舞的學(xué)習，能聽(tīng)出三段音樂(lè )的不同。
2、能按老師的指令做動(dòng)作，熟悉集體舞的教學(xué)口令。
3、感受集體舞帶來(lái)的快樂(lè )。
4、培養幼兒的'音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動(dòng)準備：
紅、綠絲巾各半。音樂(lè )(《找朋友》第一段為旋律，第二段為節奏伴奏，第三段為完整歌曲)、跑跑看的游戲經(jīng)驗
活動(dòng)過(guò)程：
一、《跑跑看》游戲
T：我們一起來(lái)玩跑跑看的游戲。(老師帶領(lǐng)幼兒一邊玩跑跑看的游戲，一邊進(jìn)活動(dòng)室)
二、玩影子游戲
T：剛才我們玩了跑跑看的游戲，好玩嗎?先在我們再來(lái)玩一個(gè)影子游戲，你們誰(shuí)愿意來(lái)做我的影子啊?做我的影子應該跟我的動(dòng)作怎么樣?
S：一樣
教師做拍手/拍手/飛一飛
T：我剛才做了幾個(gè)動(dòng)作?先做什么動(dòng)作?
T：還有誰(shuí)也會(huì )飛一非呢?你來(lái)做一做。
T：現在我們就選XX的動(dòng)作一起來(lái)做一做。(跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)一遍)
三、玩找朋友的游戲
T：現在我們來(lái)玩找朋友的游戲。
請戴紅絲巾的小朋友來(lái)圍個(gè)圓圈，向后轉，戴綠絲巾的小朋友去找一個(gè)好朋友站在他的面前。
伸出戴絲巾的手，指向你對面的朋友，順著(zhù)戴絲巾手的方向移動(dòng)，指向你對面的新朋友。
T：戴紅絲巾的小朋友一邊聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )在原地拍手歡迎你的新朋友，帶綠絲巾的小朋友聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一邊拍手一邊走到你的新朋友面前。我們一起來(lái)試一試。(教師清唱)
T：我們跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)一遍。
四、集體舞
T：我們把三個(gè)游戲合在一塊兒就是一段好看的集體舞，我們一起來(lái)跳一跳。
教師帶領(lǐng)幼兒重新復習講解三個(gè)游戲的玩法。
大家跟著(zhù)音樂(lè )進(jìn)行集體舞的表演。
第一次試教
活動(dòng)觀(guān)察：
幼兒喜歡玩影子游戲，創(chuàng )編影子動(dòng)作對幼兒來(lái)說(shuō)很有趣味性，通過(guò)幼兒的創(chuàng )編及與音樂(lè )的匹配，從隨意、淺層的動(dòng)作轉化成節奏表現，突出了師幼互動(dòng)。
活動(dòng)出現的問(wèn)題：
學(xué)習兩個(gè)游戲，又要將三個(gè)游戲整合，對于小班幼兒偏難了，高估了幼兒的能力，沒(méi)有從實(shí)際出發(fā)，考慮幼兒的年齡特點(diǎn)，導致幼兒掌握得不好。
提出修改意見(jiàn)(討論后綜合)
1、根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)設計活動(dòng)，把握活動(dòng)的難點(diǎn)、重點(diǎn)。
2、可分兩個(gè)課時(shí)完成，前一課時(shí)教會(huì )影子游戲，后一課時(shí)教找朋友，再整合。
3、教師的指令性語(yǔ)言應更清晰。
活動(dòng)反思：
通過(guò)試教，我深刻的體會(huì )到教案設計及實(shí)施存在很多問(wèn)題，老師們的修改意義值得借鑒，另外加入自己的思考，使本活動(dòng)更完善，更易為幼兒喜歡和接受。
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