設計中班幼兒語(yǔ)言活動(dòng)小班：早期閱讀桃樹(shù)下的小白兔
內容與要求：
1、幼兒在想想、議議、看看、聽(tīng)聽(tīng)中，樂(lè )意了解內容，并結合生活經(jīng)驗進(jìn)行想象遷移。
2．通過(guò)，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。
教案準備：
小圖書(shū)人手一份、大背景圖（桃樹(shù)、小河、小路）、小白兔、老山羊、小貓、松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻圖片各一張、文字、錄音。大圖書(shū)。
活動(dòng)流程：
設疑提問(wèn)引起興趣自由閱讀幼兒提問(wèn)、討論聽(tīng)賞內化遷移。
重難點(diǎn)：
知道桃花給小動(dòng)物們帶來(lái)的不同用處，并結合生活經(jīng)驗進(jìn)行想象，大膽發(fā)表自己的想法。并根據圖片內容嘗試提問(wèn)。
一：引起興趣：孩子們，你們制作的桃花樹(shù)可真漂亮，有只小白兔想在你們的桃花樹(shù)下安個(gè)家，大家歡迎�。ㄅ氖郑�
一天，小白兔在小河邊撿到了許多粉紅色的桃花，你們猜猜它會(huì )怎么想，又會(huì )怎么做呢？（幼兒討論）。小白兔到底是怎么想的，又是怎么做的。讓我們一起來(lái)看圖書(shū)。桃樹(shù)下的小白兔（出示文字）集體點(diǎn)讀。
二：自由閱讀：今天我們看書(shū)的時(shí)候看清楚了，（出示字卡25-36），從第25頁(yè)看到第36頁(yè)。
一邊看，一邊想，小白兔撿到桃花后想到了什么，它是怎么做的？
教師巡回個(gè)別指導：看書(shū)的時(shí)候，有問(wèn)題了，不能解決的，就用書(shū)簽夾著(zhù)，全部看完了，翻到書(shū)簽的地方問(wèn)問(wèn)大家。
教師提問(wèn)：
1.小白兔撿到桃花后，首先想到了什么？它是怎么做的？
2．它把桃花寄給了誰(shuí)？用了什么方法？
3．老山羊收到好朋友的桃花，心里會(huì )怎么想？桃花給老山羊帶來(lái)了什么用處？
4．小貓、小松鼠、小雞、金龜子和螞蟻它們收到好朋友寄來(lái)的`桃花，它們是怎么想的？桃花給它們帶來(lái)了什么用處？（根據幼兒的回答，在大背景圖上出示相應的動(dòng)物圖片。）
三：幼兒提問(wèn)、討論。
教師出示大圖書(shū)，現在我這里有本大圖書(shū)，有問(wèn)提的，看不懂的，第幾頁(yè)告訴我，請你把問(wèn)提講的清楚一點(diǎn)。
討論重點(diǎn)：
1．要是老山羊把桃花當船，螞蟻把桃花當書(shū)簽，合不合適？為什么？
2．你們喜歡這只小白兔嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。
四：聽(tīng)賞：邊聽(tīng)，邊翻圖書(shū)。
五：內化遷移：現在我給孩子們每人一朵桃花，想想你會(huì )用來(lái)干什么呢？和好朋友說(shuō)一說(shuō)，也可以把你的想法畫(huà)下來(lái)。
以上講述了《設計中班幼兒語(yǔ)言活動(dòng)小班：早期閱讀桃樹(shù)下的小白兔》的詳細內容，主要描述了幼教工作中設計中班幼兒語(yǔ)言活動(dòng)小班等內容，希望各位幼兒園工作者和讀者能有所收獲，大家的意見(jiàn)可以直接反應給小編，還有相關(guān)的幾篇同樣優(yōu)秀的教案例文推薦給你，幼兒中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案，更多的相關(guān)內容可以參閱幼兒園中班教案。
【設計中班幼兒語(yǔ)言活動(dòng)小班：早期閱讀桃樹(shù)下的小白兔】相關(guān)文章：
中班語(yǔ)言活動(dòng)—繪本閱讀《咔嚓》01-17
《幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)設計--猜一猜》課件05-18
中班語(yǔ)言活動(dòng)說(shuō)課稿12-24
中班語(yǔ)言活動(dòng)春雨教案12-21
幼兒中班語(yǔ)言說(shuō)課稿01-20
小班教案 | 小班語(yǔ)言活動(dòng)：綠色的世界（詩(shī)歌）08-23