勞動(dòng)最光榮教案20篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編幫大家整理的勞動(dòng)最光榮教案20篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
勞動(dòng)最光榮教案1
教學(xué)內容：
1、學(xué)唱歌曲
2、歌詞創(chuàng )編
3、節奏創(chuàng )編
4、舞蹈創(chuàng )編
教學(xué)目標：
一、 通過(guò)歌曲教學(xué)，指導學(xué)生感受和表現歌曲中歡快，活潑的情緒，并練習清晰的咬字和吐字。
二、 通過(guò)節奏創(chuàng )編練習，學(xué)習節奏創(chuàng )作的簡(jiǎn)單方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：跨小節切分節奏
教具準備：鋼琴、磁帶、錄音機、打擊樂(lè )器、動(dòng)物卡片掛圖、等。
教學(xué)過(guò)程：
一、教師：（放音樂(lè )、做律動(dòng)）。學(xué)生拍手律動(dòng)進(jìn)教室。
今天老師給同學(xué)們帶來(lái)幾個(gè)小動(dòng)物，請你們看？
出示掛圖：小動(dòng)物、雞、鳥(niǎo)、喜鵲、蜜蜂、蝴蝶等。
提問(wèn)：你們都喜歡哪些動(dòng)物，讓同學(xué)模仿動(dòng)物叫聲，并拍一拍。
雞：嘰嘰嘰�！痢痢痢痢痢劣媚爵~(yú)敲擊節奏。
鳥(niǎo)：吱吱�！痢劣霉那脫艄澴�。
喜鵲：喳喳�！痢痢痢寥氰F敲擊節奏。
蜜蜂：嗡嗡嗡嗡�！痢痢痢痢痢痢痢辽抽城脫艄澴�。
××××××|×××|××××|×××|×|
幸福的生活從哪里來(lái)？要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng )造。
二、導入課題。
1、放錄音范唱：讓同學(xué)感受音樂(lè )情緒。
提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌曲有什么感受？歌詞表現了什么情緒？學(xué)生回答：活潑、有地。
2、伴奏：隨琴用啦哼唱歌曲旋律。
按節奏湊詞：輕輕聲模唱歌詞。先唱歌詞，辨認歌曲中重復變化。
3、隨琴合唱、
三、學(xué)生分三組進(jìn)行創(chuàng )編表演活動(dòng)，邊歌唱邊表演。
第一組：用打擊樂(lè )器，打架子鼓為歌曲伴奏。
第二組：創(chuàng )編歌詞，合唱表演
第三組：編舞、用舞蹈表演。
四、表演：架子鼓、打擊樂(lè )伴奏、舞蹈表演。
合唱表演：第一遍唱本課歌詞，第二遍唱自編詞。
五、小結：通過(guò)歌曲學(xué)習，贊揚了愛(ài)勞動(dòng)的`好品質(zhì)，批評了不愛(ài)勞動(dòng)的壞毛病。
勞動(dòng)最光榮教案2
一、活動(dòng)目的：
1、開(kāi)展“以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥”的教育，培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)的意識，養成良好的勞動(dòng)習慣。
2、通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生初步認識勞動(dòng)是光榮的，不勞動(dòng)是可恥的。
3、通過(guò)展示自己的勞動(dòng)才能，品味勞動(dòng)的愉悅感、自豪感。
二、活動(dòng)準備：
1、學(xué)生和家長(cháng)一起如實(shí)填寫(xiě)學(xué)生平時(shí)勞動(dòng)情況調查表。
2、觀(guān)察、收集身邊辛勤勞動(dòng)的典型人物和事例。
3、每個(gè)人選自己認為做得好的一種勞動(dòng)（如穿衣、系鞋帶、整理書(shū)包、掃地等），并在家練習，提高勞動(dòng)技能。
4、教師準備有關(guān)勞動(dòng)的圖片，給學(xué)生以表象，同時(shí)激發(fā)學(xué)生表達欲望。
三、活動(dòng)時(shí)間：
一課時(shí)
四、活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片
學(xué)生討論后交流，教師板書(shū)：勞動(dòng)最光榮。（在勞動(dòng)下畫(huà)大拇指、畫(huà)笑臉。）
二、班上的情況調查
1、公布班上學(xué)生平時(shí)勞動(dòng)情況的調查：
項目；
自己洗衣；
整理書(shū)包；
洗澡剪指甲；
收拾房子；
主動(dòng)學(xué)習；
人數。
2、學(xué)生發(fā)表看法：從這份調查表的統計中說(shuō)明我們班上的勞動(dòng)情況是怎么樣的？
�。ò嘀魅慰偨Y：從這次調查中可以知道，我們的小朋友能自己主動(dòng)地去勞動(dòng)的實(shí)在是太少了，大多數同學(xué)是依賴(lài)父母，他們過(guò)著(zhù)衣來(lái)張口，飯來(lái)伸手的生活。大家說(shuō)這樣好不好？（學(xué)生齊答：不好。為什么不好呢？）
三、講故事——《小懶惰奇遇記》、《自己的`事情自己做》，明白不愛(ài)勞動(dòng)的嚴重后果。
1、指名講故事；
2、學(xué)生說(shuō)自己身邊愛(ài)勞動(dòng)的典型事例。
�。ò嘀魅危捍蠹艺f(shuō)的真好，“生活中并不是缺少美，缺少的只是發(fā)現”，希望大家今后養成觀(guān)察的好習慣�，F在我們也來(lái)現場(chǎng)看看我們自己的勞動(dòng)能力是如何的強。）
3、學(xué)生說(shuō)聽(tīng)故事后的感受。
四、學(xué)生的自理能力比賽
1、準備：每小組選5名參加整理書(shū)包、疊衣服、系紅領(lǐng)巾比賽的代表。
2、比賽活動(dòng)展開(kāi)并評選各種勞動(dòng)能手，
3、推選3——4名最能干的選手介紹經(jīng)驗。
4、其他的學(xué)生談感受。
五、活動(dòng)鞏固——唱兒歌
勞動(dòng)最光榮
太陽(yáng)出來(lái)了哦，我們起床霍嘿。穿好衣服去洗漱，戴上領(lǐng)巾背書(shū)包。說(shuō)聲再見(jiàn)了哦，上學(xué)堂呀霍嘿。自己事情自己忙，勞動(dòng)最光榮。自己的事情自己忙，勞動(dòng)最光榮。
六、課堂總結：
同學(xué)們，勞動(dòng)創(chuàng )造幸福，勞動(dòng)創(chuàng )造人類(lèi)。一份耕耘一份收獲，我們付出了辛勤的汗水我們就會(huì )感到幸福和快樂(lè )。一寸光陰一寸金，讓我們就從現在起養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣吧，讓我們舉起雙手為自己的事情能自己做而喝彩。（教師帶頭舉起雙手）——因為勞動(dòng)是最光榮的！
勞動(dòng)最光榮教案3
一、 游戲背景、意義
《吃水不忘挖井人》是小學(xué)一年級語(yǔ)文教材內容，通過(guò)這個(gè)故事知道了毛主席關(guān)心鄉親們的吃水問(wèn)題，為鄉親們挖了一口井，鄉親們?yōu)榱瞬煌飨亩髑樵诰傲⒘耸�，讓學(xué)生學(xué)會(huì )熱愛(ài)領(lǐng)袖的真摯情感。毛主席幫助鄉親們挖井，我們就幫助鄉親們挑水。
二、 游戲目的
1、發(fā)展學(xué)生全身協(xié)調能力和快速奔跑能力及增強上肢下肢力量。
2、教育學(xué)生學(xué)會(huì )感恩，培養學(xué)生團結合作，有集體榮譽(yù)感、堅持不懈的優(yōu)良品質(zhì)和勞動(dòng)最光榮的意識，讓語(yǔ)文教學(xué)和體育教學(xué)互相滲透，拓寬學(xué)生思維。
三、器材準備
四根體操棒，8個(gè)系繩的小捅，8個(gè)實(shí)心球
四、游戲準備
畫(huà)兩條相距8—10米的平行線(xiàn)為兩起點(diǎn)線(xiàn)，在兩平行線(xiàn)前一米處分別畫(huà)直徑為一米的八個(gè)圓圈。
五、游戲方法
將學(xué)生分成人數相等的四隊，再把四隊分成甲、乙兩組，面對面成縱隊站在兩起點(diǎn)線(xiàn)后。教師把系繩的小桶固定在體操棒兩端，小桶里放好實(shí)心球后放在圓圈里。聽(tīng)到開(kāi)始的信號后，各隊甲組第一人跑到圓圈內，將水桶挑起跑到對面把水桶放到圓圈里后，迅速拍乙隊第一個(gè)同學(xué)的手，自己跑到乙隊隊尾站好，乙隊第一個(gè)同學(xué)做法同前面同學(xué)，依次類(lèi)推。直到全組結束，快者為勝。游戲場(chǎng)地如下圖。
六、游戲規則
1、挑水用具必須放在圓圈里，否則就要重做。
2、 擊掌后才能跑出起點(diǎn)線(xiàn)，否則犯規。
3、最先完成一輪練習，沒(méi)有犯規的組為勝。
七、示范
示范隊形：學(xué)生成兩列橫隊站在場(chǎng)地的左右兩側，看完示范后直接變成甲乙兩隊帶到兩端起點(diǎn)線(xiàn)后成游戲隊形。
示范重點(diǎn)：此游戲要進(jìn)行完整示范，重點(diǎn)是挑水的動(dòng)作和放捅的動(dòng)作。
示范要求：挑水的`動(dòng)作要協(xié)調，放捅時(shí)要認真負責，注意安全。
八、游戲拓展
1、可以把用肩挑水改為用雙手提水。
2、把小水桶換成大一點(diǎn)的水桶，可以?xún)扇艘唤M用體操棒抬水。
九、教學(xué)評價(jià)
本游戲將語(yǔ)文教學(xué)內容靈活地融于體育教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行了熱愛(ài)領(lǐng)袖，熱愛(ài)勞動(dòng)和學(xué)會(huì )感恩的教育，在游戲中發(fā)展了學(xué)生的全身協(xié)調能力，增強了學(xué)生的上肢和下肢力量，培養了學(xué)生團結協(xié)作，認真負責，堅持不懈的優(yōu)良品質(zhì)，用故事導入引出游戲內容，學(xué)生興趣高，練習積極性高，達到了體育課的目的。
十、教學(xué)反思
本游戲我試著(zhù)將語(yǔ)文學(xué)習內容巧妙地引申到體育課的游戲中，學(xué)生既親切又興奮，拓展了語(yǔ)文學(xué)習內容。學(xué)生以前沒(méi)有接觸過(guò)用肩挑的動(dòng)作，在游戲比賽前先讓每個(gè)學(xué)生試著(zhù)練習1—2次，在練習的過(guò)程中提示學(xué)生觀(guān)察怎樣挑著(zhù)跑得快，放得穩。由于學(xué)生在用心學(xué)習，用心練習，因此課堂效果好，達到了體育課堂教學(xué)的目的。只要我們的體育教學(xué)內容貼近生活，貼近學(xué)生，長(cháng)此以往，我們的體育教學(xué)將是學(xué)校教學(xué)工作的一道獨特的風(fēng)景線(xiàn)。
勞動(dòng)最光榮教案4
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》，唱準旋律，唱清楚歌詞。
2、通過(guò)傾聽(tīng)和觀(guān)察圖片感知、記憶歌詞的內容。
3、培養愛(ài)勞動(dòng)的情感。
活動(dòng)準備：
配套磁帶、圖譜
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)導入。
�。�1）教師和幼兒一起談?wù)撚嘘P(guān)勞動(dòng)的話(huà)題。
師：我發(fā)現我們的教室，游戲區非常干凈，是誰(shuí)這么能干，這么愛(ài)勞動(dòng)？
在家里，小朋友可以幫媽媽做哪些力所能及的事情呢？
2、學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
�。�1）欣賞歌曲，初步感知歌詞。
師：我們一起來(lái)欣賞一首歌曲，仔細聽(tīng)一聽(tīng)歌里唱了些什么？
�。�2）再次欣賞歌曲，運用圖片，初步熟悉歌詞。
師：請小培養再仔細欣賞歌曲，用歌里的話(huà)說(shuō)一說(shuō)歌里唱了些什么？（幼兒說(shuō)出一句歌詞，教師即出示相應的'圖片）
�。�3）再次欣賞歌曲，按照歌詞順序給圖片排隊。
師：小朋友聽(tīng)出了這么多的歌詞，哪一句先唱，哪一句后唱呢？我們再聽(tīng)一遍，一邊聽(tīng)一邊把圖片按歌詞順序排好好嗎？（必要時(shí)可以唱完一句暫停，放好圖片后再播放下一句）
�。�4）按節奏念歌詞。
師：這樣放的順序對嗎？我們念一遍來(lái)檢查一下（教師帶領(lǐng)幼兒按節奏念歌詞，速度稍慢）。
�。�5）重點(diǎn)練習歌曲中的切分節奏和弱起節奏。
師：你們有沒(méi)有地方覺(jué)得困難的地方？（教師引導幼兒發(fā)現歌詞或節奏掌握的還不準確的部分，重點(diǎn)練習切分節奏和弱起節奏）
�。�6）跟隨教師學(xué)唱歌曲。
師：我們現在跟著(zhù)鋼琴一起輕輕唱歌，要看著(zhù)圖片，把歌詞唱清楚，好嗎？（演唱1—2遍，可針對一字多音和弱起節奏單獨練習）
�。�7）練唱歌曲。
師：我們玩圖片捉迷藏的游戲，如果將圖片拿走，你們能清楚地唱歌嗎？（教師可以請幼兒分幾次將圖片拿走，每拿走一次就練習一遍歌曲）
3、邊唱歌邊表演。
師：這首歌還可以邊唱邊表演，你們想做什么動(dòng)作呢？
教師和幼兒邊唱歌邊表演。
勞動(dòng)最光榮教案5
活動(dòng)設計背景
勞動(dòng)會(huì )使人勤奮和快樂(lè )，本活動(dòng)選擇和勞動(dòng)有關(guān)的歌曲組織幼兒學(xué)唱，通過(guò)對音樂(lè )的感受和體驗，產(chǎn)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)學(xué)習、熱愛(ài)科學(xué)的情感。結合本班幼兒好動(dòng)、貪玩的特點(diǎn)，充分調動(dòng)幼兒學(xué)習音樂(lè )的興趣。
活動(dòng)目標
1、 讓幼兒理解和感受歌曲活潑、歡快的情緒。
2、 重點(diǎn)學(xué)唱歌曲的第一段，教育幼兒要學(xué)小蜜蜂和小喜鵲，不學(xué)花蝴蝶，做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
3、 愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
4、 初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
5、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、歌曲中的“來(lái)”字唱一拍半，不宜把握。
2、 活動(dòng)的重點(diǎn)是體驗勞動(dòng)創(chuàng )造財富的快樂(lè )，感受音樂(lè )的基本情緒，并能隨著(zhù)音樂(lè )即興表演。
活動(dòng)準備
1、 根據歌曲畫(huà)一幅背景圖，小蜜蜂、小蝴蝶、小喜鵲、公雞的頭飾。
2、進(jìn)場(chǎng)音樂(lè )磁帶、《勞動(dòng)最光榮 》的歌曲磁帶、錄音機、電子琴。
活動(dòng)過(guò)程（活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話(huà)、活動(dòng)逐字記錄，但是應該把活動(dòng)的主要環(huán)節很清楚地再現，即開(kāi)始環(huán)節、基本環(huán)節、結束環(huán)節、延伸環(huán)節。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節）
過(guò)程一：進(jìn)場(chǎng)（常規培養）
1、聽(tīng)進(jìn)場(chǎng)音樂(lè )做動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。
2、 教師彈琴，引導幼兒做發(fā)音練習。
過(guò)程二：故事導入
1、教師語(yǔ)言引導：今天老師給小朋友講個(gè)故事，名字叫《小貓釣魚(yú)》。
2、導入課題：勞動(dòng)最光榮
過(guò)程三：熟悉歌詞
1、 出示背景圖，請幼兒欣賞。
2、 引導幼兒觀(guān)察場(chǎng)景：雄雞歌唱、鳥(niǎo)兒梳妝、喜鵲造房、蜜蜂采蜜，青青的葉兒、紅紅的`花，小蝴蝶玩耍。
3、 教師引導幼兒根據背景學(xué)說(shuō)歌詞。
過(guò)程四：學(xué)歌曲
1、欣賞歌曲：教師組織幼兒安靜地傾聽(tīng)歌曲。在欣賞完樂(lè )曲后教師啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己內心的感受。
2、教師組織幼兒根據音樂(lè )旋律打節奏，并邊打節奏邊唱歌曲。
3、教師教幼兒逐句跟唱歌曲，初步學(xué)唱。
4、教師彈奏音樂(lè )旋律請幼兒大聲練習演唱。
過(guò)程五：表演唱
教師請幼兒選擇自己喜歡的頭飾戴在頭上，邊唱邊即興表演與自己頭飾動(dòng)作相對應的動(dòng)作。
教學(xué)反思
《勞動(dòng)最光榮》是一個(gè)音樂(lè )欣賞活動(dòng)，欣賞活動(dòng)中“創(chuàng )造”是非常重要的。雖然只是一個(gè)欣賞活動(dòng)，但活動(dòng)中我把歌唱教學(xué)也作為了一個(gè)重點(diǎn)，因為歌曲的歌詞內容唱的都是孩子們所熟悉并喜歡的動(dòng)物，而且這首歌也是比較傳承的歌，部分孩子能唱上那么幾句，所以孩子們聽(tīng)幾遍就能夠很好的演唱。于是活動(dòng)就變成了一種歌表演的形式，我把音樂(lè )和舞蹈融于一體，而舞蹈的動(dòng)作就來(lái)自于孩子們的“創(chuàng )造”，是孩子最易接受的一種表現方式，它把無(wú)形的聲音同無(wú)聲的形態(tài)動(dòng)作結合在一起，能充分調動(dòng)孩子的積極性，有利于他們的身心得到全面發(fā)展。而歌表演是以歌為主，動(dòng)為次，所以在教學(xué)中我采取動(dòng)、靜交替的辦法，并提出要求，請幼兒創(chuàng )編的動(dòng)作不要過(guò)大，并根據歌詞內容，適當的反饋幼兒的動(dòng)作并采用設計優(yōu)美而又確切表達歌曲情感的表演動(dòng)作，使演唱更富有情感的表達性。
另外，在活動(dòng)中我還滲透了一些“勞動(dòng)節”方面的知識，我向孩子解釋了一番，一開(kāi)始孩子們都覺(jué)得勞動(dòng)是一件不好的事，因為很辛苦，后來(lái)我又問(wèn)了“爸爸媽媽勞動(dòng)后會(huì )得到什么？”、“農民伯伯們勞動(dòng)后又會(huì )得到什么”等等問(wèn)題讓孩子明白了勞動(dòng)雖然辛苦，但是勞動(dòng)后必定會(huì )有所收獲，收獲的過(guò)程就會(huì )非常的快樂(lè )，從而就自然地引出了“勞動(dòng)最光榮”……
勞動(dòng)最光榮教案6
活動(dòng)目的：
1 使學(xué)生認識到?jīng)]有勞動(dòng)，人類(lèi)就無(wú)法生存，社會(huì )就不能發(fā)展的道理，幫助學(xué)生樹(shù)立“勞動(dòng)最光榮”的觀(guān)念。
2培養學(xué)生獨立生活的自立，并掌握一些最基本的知識和技能。
3使學(xué)生體會(huì )到爸爸媽媽勞動(dòng)的辛苦，做到尊敬長(cháng)輩，熱愛(ài)長(cháng)輩。
活動(dòng)準備：小品、舞蹈、勞動(dòng)技能競賽等。
活動(dòng)過(guò)程：
出旗儀式
一、整隊集合，各小組清點(diǎn)人數、征求輔導員意見(jiàn)、中隊長(cháng)宣布開(kāi)始
二、出旗、敬隊禮
三、齊唱隊歌
活動(dòng)內容
1在《勞動(dòng)最光榮》樂(lè )曲聲中，主持人走上講臺。
2 主持人：《勞動(dòng)最光榮》主題隊會(huì )現在開(kāi)始！請聽(tīng)歌曲《老師窗前有一盆米蘭》。
3 全班同學(xué)聽(tīng)錄音。
4 主持人：我們的老師白天工作了一天，晚上回到家還得干家務(wù)活，確實(shí)很辛苦。作為學(xué)生，我們應該怎樣體貼老師呢？
5 主持人：大家說(shuō)得都很好。假如今天我們的媽媽也來(lái)參加這次班會(huì )，你們又會(huì )對媽媽說(shuō)些什么呢！
6 持人：下面我們看個(gè)小品，看看小品中的這位同學(xué)是怎么做的。
表演小品《幫奶奶澆花》
主持人：大家報以熱烈的掌聲，說(shuō)明小品中的這位同學(xué)做法很正確。我們要向她學(xué)習，做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子。下面請看舞蹈《勞動(dòng)最有滋味》。
7學(xué)生表演舞蹈。
8主持人：誰(shuí)上來(lái)為大家講講你所知道的勞動(dòng)者的'故事？
學(xué)生上臺講故事。
9主持人：勞動(dòng)創(chuàng )造了世界，勞動(dòng)創(chuàng )造了物質(zhì)財富，勞動(dòng)創(chuàng )造了人類(lèi)的幸福生活。我們來(lái)看看偉人是怎么說(shuō)的。
10（投影儀出示名人名言）
11（齊讀）勞動(dòng)是幸福之文�！惶m克林
我們世界上最美好的東西，都是由勞動(dòng)，由人的聰明的手創(chuàng )造出來(lái)的�！郀柣�
勞動(dòng)創(chuàng )造世界�！R克思
12主持人：接下來(lái)我們進(jìn)行勞動(dòng)技能進(jìn)賽�，F在請組織委員宣布競賽規則。
組織委員：
�。�1）服從裁判，要求在規定時(shí)間內完成項目。以計時(shí)的秒數為序排出前三名。
�。�2）遵守比賽時(shí)間。
�。�3）遵守賽場(chǎng)紀律。
文體委員：（舉起第一個(gè)競賽項目牌）
快速系鞋帶：各小隊選手上臺，完成時(shí)間；2分鐘
裁判評定，宣布第一名名單。
13接下來(lái)按同樣的步驟進(jìn)行“釘鈕扣和理書(shū)包柜的比賽。
14主持人：通過(guò)比賽，可以看出獲獎同學(xué)動(dòng)作非常熟練，說(shuō)明他們平時(shí)經(jīng)常做家務(wù)活。他們既幫助了爸爸，媽媽?zhuān)瑫r(shí)自己又學(xué)會(huì )了許多本領(lǐng)。動(dòng)作不熟練的同學(xué)，還需加倍努力。同學(xué)們，原我們把勤巧精神發(fā)揚下去，在勞動(dòng)中接受鍛煉，成為生活的小能手，成為父母的畫(huà)稿幫手。
15 齊唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》，活動(dòng)結束。
退旗儀式
一、呼號。（輔導員：準備著(zhù)，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！隊員：時(shí)刻準備著(zhù)！
二、退旗。
三、宣布活動(dòng)結束。
勞動(dòng)最光榮教案7
1、環(huán)境布置：
布置一個(gè)展覽，將小朋友自己（或家長(cháng)）攝制的勞動(dòng)者照片和小朋友參與勞動(dòng)時(shí)的照片或者小朋友自己畫(huà)的關(guān)于勞動(dòng)的圖畫(huà)展覽，互相觀(guān)看、介紹。
2、游戲：
開(kāi)展多種角色扮演游戲，如：“小記者”，使幼兒了解與體驗多種職業(yè)勞動(dòng)者的工作及相互關(guān)系。
3、參觀(guān)活動(dòng)：
參觀(guān)附近的商店等，訪(fǎng)問(wèn)店員、司機、清潔工等勞動(dòng)，請他們給幼兒講為社會(huì )服務(wù)的故事。
4、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)：
“我為大家做事”。
一起動(dòng)手把班里打掃、整理干凈，刷洗皂盒、修補圖書(shū)等。
5、教育活動(dòng)：
學(xué)習和欣賞有關(guān)五一勞動(dòng)節的兒歌、歌曲。如：“咱們工人有力量”、“勞動(dòng)最光榮”等
6、家園共育：
�。�1）教師、家長(cháng)以身作則、，并鼓勵幼兒參與公益勞動(dòng)。
�。�2）請家長(cháng)利用休息日帶幼兒外出，通過(guò)訪(fǎng)談等形式將休息日仍在工作的'人們的情況記錄下來(lái)：
場(chǎng)所：超市
沒(méi)有休息的人數：服務(wù)員
對別人的好處：方便人們購物
勞動(dòng)最光榮教案8
【活動(dòng)目標】
1、使幼兒理解歌曲的內容，初步學(xué)會(huì )歌曲的演唱方法。
2、使幼兒知道唱歌時(shí)應該用最優(yōu)美的聲音唱。
3、培養幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
4、感受音樂(lè )的歡快熱烈的情緒。
5、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )編能力與合作能力。
【活動(dòng)準備】
1、課件-歌曲《勞動(dòng)最光榮》
2、課件-圖片：蜜蜂
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入
1、律動(dòng)：手挽花，要求幼兒用優(yōu)美的動(dòng)作進(jìn)行表演
2、歌曲-大雨小雨
讓幼兒用最好聽(tīng)的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時(shí)，應該聲音大一點(diǎn)，唱小于的聲音時(shí)唱的聲音小一點(diǎn)。
二、展開(kāi)
1、幼兒學(xué)唱歌曲-勞動(dòng)最光榮
出示圖片-蜜蜂
提問(wèn)：小蜜蜂是愛(ài)勞動(dòng)的小動(dòng)物嗎？
請小朋友說(shuō)說(shuō)小蜜蜂是怎樣愛(ài)勞動(dòng)的？
教師：雄雞一早就來(lái)唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他們都很勤勞。大家要向他們學(xué)習。
老師這里還有一首歌曲呢，你聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里面唱的什么，聽(tīng)出來(lái)的小朋友來(lái)告訴大家。
2、教師完整的示范歌曲一遍
3、教師引導幼兒按歌曲的節奏說(shuō)歌詞兩遍，幼兒聽(tīng)旋律，閉上眼睛輕輕的聽(tīng)，用身體的動(dòng)作打節奏，直到幼兒熟悉。
4、讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點(diǎn)示范：附點(diǎn)音符的.地方，讓幼兒多唱，熟悉。
5、請幼兒按自己的意愿表演歌曲
三、結束
音樂(lè )游戲：種葵花
幼兒在游戲中自然結束。
兒歌《勞動(dòng)最光榮》
太陽(yáng)光金亮亮
雄雞唱三唱
花兒醒來(lái)了
鳥(niǎo)兒忙梳妝
小喜鵲造新房
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)因為是根據幼兒的興趣出發(fā)，從生活中選擇了幼兒熟悉的內容，所以孩子們興趣較高，在活動(dòng)中也顯得比較主動(dòng)、積極。在活動(dòng)能夠中，老師和幼兒的關(guān)系的平等的，整個(gè)活動(dòng)氛圍是輕松的、快樂(lè )的，但整個(gè)活動(dòng)安排的"量"較多，以至于在體驗歌曲情緒這一環(huán)節中幼兒體驗得不夠深入，教師引導得也不夠�？梢詫⒏惺軜�(lè )曲歡快的旋律和體驗情緒相結合，進(jìn)行分段欣賞，讓幼兒一段一段欣賞，教師分段營(yíng)造氛圍，進(jìn)行分析、讓幼兒創(chuàng )造性地去表現，這樣就可以為后面的完整體驗作好鋪墊了。
勞動(dòng)最光榮教案9
活動(dòng)目標：
1、使幼兒理解歌曲的內容，初步學(xué)會(huì )歌曲的演唱方法。
2、使幼兒知道唱歌時(shí)應該用最優(yōu)美的聲音唱。
3、培養幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、課件-歌曲《勞動(dòng)最光榮》
2、課件-圖片：蜜蜂兒歌-《勞動(dòng)最光榮》
太陽(yáng)光金亮亮雄雞唱三唱花兒醒來(lái)了鳥(niǎo)兒忙梳妝小喜鵲造新房
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1.律動(dòng)：手挽花，要求幼兒用優(yōu)美的動(dòng)作進(jìn)行表演
2.歌曲-大雨小雨讓幼兒用最好聽(tīng)的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時(shí)，應該聲音大一點(diǎn)，唱小雨的聲音時(shí)唱的聲音小一點(diǎn)。
二、展開(kāi)
1.幼兒學(xué)唱歌曲-勞動(dòng)最光榮出示圖片-蜜蜂提問(wèn)：小蜜蜂是愛(ài)勞動(dòng)的小動(dòng)物嗎？
請小朋友說(shuō)說(shuō)小蜜蜂是怎樣愛(ài)勞動(dòng)的？
教師：雄雞一早就來(lái)唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他們都很勤勞。大家要向他們學(xué)習。
老師這里還有一首歌曲呢，你聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里面唱的什么，聽(tīng)出來(lái)的小朋友來(lái)告訴大家。
2.教師完整的示范歌曲一遍
3.教師引導幼兒按歌曲的節奏說(shuō)歌詞兩遍幼兒聽(tīng)旋律，閉上眼睛輕輕的聽(tīng)，用身體的動(dòng)作打節奏，直到幼兒熟悉。
4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點(diǎn)示范：附點(diǎn)音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。
5.請幼兒按自己的意愿表演歌曲
三、結束
音樂(lè )游戲：種葵花幼兒在游戲中自然結束。
活動(dòng)目標：
1．欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》，學(xué)唱歌曲中小動(dòng)物們勞動(dòng)的部分。
2．通過(guò)觀(guān)察圖片和多次傾聽(tīng)教師演唱，創(chuàng )編小動(dòng)物們勞動(dòng)的動(dòng)作。
3．通過(guò)了解小貓的變化，感受勞動(dòng)的辛苦與快樂(lè )，并敢于大膽表述自己的意見(jiàn)。
活動(dòng)準備：
1．幼兒聽(tīng)過(guò)《小貓釣魚(yú)》的'故事。
2．《勞動(dòng)最光榮》的畫(huà)面，上面有太陽(yáng)照、雄雞叫、花兒開(kāi)、小鳥(niǎo)飛、喜鵲銜樹(shù)枝、蜜蜂采蜜、小蝴蝶在天空中飛舞。
3．小紅花若干。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙處煄ьI(lǐng)幼兒回憶故事《小貓釣魚(yú)》，傾聽(tīng)歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
1．教師與幼兒回憶故事《小貓釣魚(yú)》中小貓的前后轉變過(guò)程，創(chuàng )設“愛(ài)勞動(dòng)”的情境�！澳銈冞�記得《小貓釣魚(yú)》的故事嗎？小貓先是怎樣的，后來(lái)呢？
2．教師輕唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》，幼兒傾聽(tīng)。問(wèn)：你們知道小貓最后為什么能釣到魚(yú)呢？是因為貓媽媽對小貓唱了首歌，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)貓媽媽說(shuō)了什么。
�。ǘ┎シ拧秳趧�(dòng)最光榮》的畫(huà)面，引導幼兒記憶歌詞。
1．畫(huà)面上有誰(shuí)？他們在做什么動(dòng)作？
2．我們用歌曲中的話(huà)來(lái)唱出來(lái)。
�。ㄈ┯變焊鶕䦂D片暗示，學(xué)習演唱歌曲中小動(dòng)物們做事的部分。
1．教師放慢速度歌唱，幼兒為歌曲創(chuàng )編小動(dòng)物們勞動(dòng)的動(dòng)作，教師可以唱兩至三遍，滿(mǎn)足幼兒創(chuàng )編的需要。
2．幼兒嘗試把小動(dòng)物做的事情唱出來(lái)，并與幼兒討論理解歌曲的含義。
�。ㄋ模┯變哼w移經(jīng)驗，發(fā)現班級中愛(ài)勞動(dòng)的小朋友。
幼兒討論后，知道一心一意的勞動(dòng)能獲得成功，否則就什么事情都做不好。
教師：你們喜歡變化后的小貓嗎？為什么？愛(ài)勞動(dòng)是很光榮的事情，我們班有哪些小朋友愛(ài)勞動(dòng)，他們做了什么樣的事情呢？
�。ㄎ澹┐蠹覟閻�(ài)勞動(dòng)的小朋友表演唱這首歌。
幼兒集體演唱，教師給愛(ài)勞動(dòng)的小朋友發(fā)小紅花，以示鼓勵。
活動(dòng)延伸：
區域活動(dòng)：引導幼兒在活動(dòng)中進(jìn)行擦椅子，為自己服務(wù)，做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
家園共育：家長(cháng)在家鼓勵孩子自己的事情自己做，并學(xué)會(huì )幫助家人做一些己所能及的事情。
勞動(dòng)最光榮教案10
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察畫(huà)面和拓展討論，了解清潔工和其它勞動(dòng)者的工作，知道他們的工作很辛苦，要尊敬他們的勞動(dòng)。
2、結合已有生活經(jīng)驗，學(xué)習細致有條理的勞動(dòng)。
3、嘗試參加一些社會(huì )公益勞動(dòng),體驗過(guò)去光榮的情緒,激發(fā)幼兒對勞動(dòng)的熱愛(ài)。
活動(dòng)準備：
小水桶若干、人手一塊抹布。幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎活動(dòng)，引出清潔工。
——教師念謎語(yǔ)，請幼兒猜一猜這是什么？
——教師：誰(shuí)開(kāi)的灑水車(chē)？開(kāi)灑水車(chē)做什么？清潔工除了給馬路上灑水，還做哪些清潔工作？
二、觀(guān)察畫(huà)面，感知清潔工的.工作。
——教師：畫(huà)面上有誰(shuí)？清潔工在做什么？他們是怎樣工作的？你覺(jué)得清潔工辛苦嗎？
——教師：清潔工每天一大早，就開(kāi)始工作每天要工作到很晚才回家，工作非常辛苦，想一想，如果沒(méi)有清潔工，我們的生活環(huán)境會(huì )怎樣呢？我們應該怎樣做呢？
三、感知拓展其它勞動(dòng)者的工作，知道勞動(dòng)最光榮，要尊敬勞動(dòng)者。
——教師：除了清潔工，你還知道哪些人在為大家服務(wù)？他們做了哪些工作？
——教師：如果沒(méi)有他們的勞動(dòng)，我們的生活會(huì )怎樣呢？
——教師：我們大家應該怎樣做呢？
四、結合幼兒生活實(shí)際，學(xué)習細致有條理的勞動(dòng)。
——教師：小朋友，你做過(guò)值日生嗎？值日生要做哪些事情呢？
——教師：你做值日生的時(shí)候，幫助班級做了哪些事情？你是怎樣把事情做好的？
�。ㄕ垈�(gè)別幼兒上來(lái)示范勞動(dòng)的方法）
五、引導幼兒分組進(jìn)行勞動(dòng)，學(xué)會(huì )細致、有條理的做事情，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。
——學(xué)習整理幼兒園的各個(gè)活動(dòng)室。提供抹布和小水桶，整理各個(gè)區域的活動(dòng)材料
——學(xué)習擦拭幼兒園的樓梯扶手。指導幼兒有順序的勞動(dòng)。
六、交流體會(huì )。
——教師：剛才，你做了什么？完成了這些工作，你有什么感覺(jué)？
——教師小結：今天，我們每一個(gè)小朋友都參加了一項勞動(dòng)，而且每一位小朋友都很認真，這么多事情在大家的共同努力下都完成了，能成為大家做事情，小朋友心里都很高興，能參加幼兒園的勞動(dòng)大家也感到很光榮，下面我們一起來(lái)唱唱《勞動(dòng)最光榮》吧。
勞動(dòng)最光榮教案11
活動(dòng)目標
1、了解一些成人的勞動(dòng)，萌發(fā)幼兒尊敬勞動(dòng)者的初步情感。
2、 激發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的情感，感意為集體做事。
3、了解成人的勞動(dòng)，激發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的情感。
活動(dòng)準備：
1、預備一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供幼兒勞動(dòng)之用。
2、選擇人物（如商店售貨員，汽車(chē)的司機，廚房的廚師，馬路上的警察），帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察成人的勞動(dòng)。
3、創(chuàng )設環(huán)境：老師和幼兒共同收集材料，布置成人勞動(dòng)成果展覽會(huì )（可用實(shí)物也可用圖片），預備一些成人勞動(dòng)的照片和圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1．在選擇好的地點(diǎn)觀(guān)察成人的勞動(dòng)
2、師介紹一下，幼兒園廚房、清潔工等、園外售貨員、交通警等。帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察成人的.勞動(dòng)，可以是一個(gè)對象，也可能是幾個(gè)對象。在活動(dòng)中，教師可引導幼兒觀(guān)察成人勞動(dòng)，并通過(guò)與成人交談，了解勞動(dòng)的辛勞與愉樂(lè )。
3、引導幼兒：誰(shuí)給我們生活帶來(lái)了方便？ 我們出門(mén)可以坐車(chē)，餓了可以去飯店吃飯，買(mǎi)東西可以進(jìn)商店，……非常方便，你們知道誰(shuí)給我們送來(lái)這些方便？” 問(wèn)幼兒如果沒(méi)有他們的勞動(dòng)，我們的生活將會(huì )怎么樣？
4、 參觀(guān)勞動(dòng)成果展覽會(huì )，教師應從幼兒的喜好、愛(ài)好出發(fā)，引導幼兒參觀(guān)，如在參觀(guān)前可提示“你最喜歡哪樣東西，它有什么用（點(diǎn)明這些東西是我們生活中不能缺少的。）等等。
活動(dòng)結束：
告訴幼兒可以參加力所能及的勞動(dòng)，在幼兒園做好小小值日生。
聽(tīng)兒歌：值日生
太陽(yáng)出來(lái)瞇瞇笑，值日生呀來(lái)得早。先把桌子擦干凈，再把椅子擺擺好，
玩具圖書(shū)放整齊，再給花兒把水澆。小朋友們瞇瞇笑，今天的值日生真正好！
勞動(dòng)最光榮教案12
教學(xué)內容：
1、唱：《勞動(dòng)最光榮》、《理發(fā)師》、《風(fēng)車(chē)依呀呀》。
2、欣賞：《狩獵波爾卡》、《森林中的鐵匠》、《猴子蒸糕》。
3、根據音樂(lè )設計適當的表演、律動(dòng)。
4、合作創(chuàng )編、表演《猴子蒸糕》
教學(xué)目標：
1、 理解歌曲內容、 能較正確而、 有表情地演唱歌曲《風(fēng)車(chē)依呀呀》《理發(fā)師》。
2、理解《勞動(dòng)最光榮》的詞意，熟悉歌曲旋律，能初步模唱歌曲。
3、欣賞樂(lè )曲《狩獵波爾卡》《森林中的鐵匠》，感受音樂(lè )活潑、樂(lè )觀(guān)的情緒和樂(lè )曲塑造的音樂(lè )形象，積極展開(kāi)想象。
教材分析：
1、《勞動(dòng)最光榮》這是美術(shù)片《小貓釣魚(yú)》的主題歌，曾在1954年“全國文藝創(chuàng )作評獎”中獲獎。歌曲生動(dòng)活潑，形象鮮明，贊美了“勞動(dòng)最光榮”。歌曲為五聲宮調式，帶變化的兩段體。
2、《風(fēng)車(chē)依呀呀》這是一首農村兒童生活題材的歌曲。它以第一人稱(chēng)的角度，反映了農村孩子從小愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)愛(ài)父母的好品質(zhì)和積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。曲調歡快、活潑，富于兒童情趣。歌曲為不規則的一段體，由五個(gè)樂(lè )句構成。其中，第五樂(lè )句和反復后的結束句為擴充樂(lè )句，用襯詞“依呀呀”的多次重復進(jìn)一步展現了兒童天真、純樸的形象和熱愛(ài)勞動(dòng)的美好心靈。
3、《狩獵波爾卡》這是著(zhù)名作曲家—奧地利的約翰施特勞斯1875年的管弦樂(lè )作品。該作品于同年10月5日首次演出。樂(lè )曲為復三部曲式。
4、《森林中的鐵匠》這是德國作曲家米夏埃利斯創(chuàng )作的管弦樂(lè )作品。有人曾將此曲與艾倫貝格的《森林水車(chē)》和奧爾特的《鐘表店》并列為三首著(zhù)名的描繪性標題樂(lè )曲。
5、《理發(fā)師》這是一首熱情、歡快的澳大利亞民歌，生動(dòng)地表現了理發(fā)師認真踏實(shí)的工作態(tài)度，把理發(fā)師為他人服務(wù)時(shí)的愉快心情表現得栩栩如生。歌曲為大調式、單樂(lè )段，由四個(gè)樂(lè )句構成。
6、《猴子蒸糕》這是一首根據壯族民歌音調編曲而成的敘事性表演唱歌曲。歌曲敘述了猴子想磨米、蒸糕，去請小狗幫助時(shí)，未能得到小狗的幫助，便自己動(dòng)手解決了問(wèn)題。當猴子蒸好糕時(shí)，小狗想吃糕，受到小猴的`阻攔和“嘲笑”。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、積極創(chuàng )設、營(yíng)造教材主題的情境，引導學(xué)生參與藝術(shù)實(shí)踐，逐步領(lǐng)悟、形成“勞動(dòng)最光榮”的價(jià)值觀(guān)，培養“熱愛(ài)勞動(dòng)”、“尊重他人的勞動(dòng)成果”的情感、態(tài)度。
2、繼續培養學(xué)生的歌唱能力，用自然、圓潤的聲音，連貫流暢地演唱歌曲、表達感情。
3、在創(chuàng )設的情境中欣賞器樂(lè )作品，積極展開(kāi)想象，感受作品塑造的音樂(lè )形象。
教學(xué)難點(diǎn)：
歌曲《風(fēng)車(chē)依呀呀》第11-16小節音區偏高，容易出現喊唱的毛病，應從情感表達和美感的角度加以引導。
教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內容：
1、歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
2、歌曲《理發(fā)師》。
教學(xué)目標：
1、了解《勞動(dòng)最光榮》的內容，熟悉歌曲音調，初步模唱歌曲。
2、能較準確而有表情地演唱《理發(fā)師》，并隨伴奏進(jìn)行表演。
3、在實(shí)踐活動(dòng)中領(lǐng)悟“勞動(dòng)最光榮”之道理，樹(shù)立“愛(ài)勞動(dòng)”，“尊重他人的勞動(dòng)成果”的意識；培養大膽表現的自信心和合作精神。
教學(xué)過(guò)程：
1、創(chuàng )設情景，激發(fā)興趣，導入《勞動(dòng)最光榮》。
2、播放范唱錄音。
3、按歌曲節奏帶領(lǐng)學(xué)生分句朗讀歌詞，引導學(xué)生了解詞意。
4、播放范唱錄音，引導學(xué)生再次完整傾聽(tīng)后，組織學(xué)生隨范唱錄音輕聲跟唱。
5、學(xué)生隨伴奏錄音輕聲演唱，教師在必要時(shí)加入提示性的演唱。
6、小結、談話(huà)導入《理發(fā)師》。
7、創(chuàng )設情景，觀(guān)看表演：以小品形式作《理發(fā)師》范唱表演。
8、組織討論，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到的情境。
9、教師朗讀歌詞一遍后，分句帶領(lǐng)學(xué)生朗讀。
10、用稍慢速度伴奏，學(xué)生輕聲唱詞兩遍。
11、跟隨伴奏帶演唱。
12、引導學(xué)生作表演唱。
隨筆：了解《勞動(dòng)最光榮》的內容，初步能模唱歌曲；能較準確有表情的演唱《理發(fā)師》，并能跟隨伴奏進(jìn)行表演。
第二課時(shí)
教學(xué)內容：
1、歌曲《風(fēng)車(chē)依呀呀》。
2、用自選的樂(lè )器或效果聲模仿風(fēng)車(chē)聲插入演唱作伴奏。
教學(xué)目標：
1、初步學(xué)會(huì )唱《風(fēng)車(chē)依呀呀》，并通過(guò)演唱及表演活動(dòng)，感受歌曲的風(fēng)格、情趣。
2培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，并在演唱表演的過(guò)程中，促進(jìn)“勞動(dòng)光榮“、“關(guān)愛(ài)父母”的情感態(tài)度。
教學(xué)過(guò)程：
1、隨伴奏復習《勞動(dòng)最光榮》《理發(fā)師》演唱。
2、聯(lián)系上兩首歌曲表現的內容，設計話(huà)題導入《風(fēng)車(chē)依呀呀》。
3、播播放歌曲范唱錄音。
4、提出問(wèn)題，引導學(xué)生體會(huì )音樂(lè )情緒，了解歌曲表現的內容和情感。
5、再次播放錄音范唱。
6、組織討論，引導學(xué)生結合歌曲找答案、談感受。
7、帶領(lǐng)學(xué)生分句朗讀歌詞兩遍。
8、隨伴奏琴聲，分句模唱歌詞二至三遍。
9、隨伴奏輕聲、完整地演唱歌曲。
10、結合歌曲情緒，指導唱好結束句。
11、啟發(fā)思考，讓學(xué)生在演唱中適當地加入“模仿的風(fēng)車(chē)聲”。
12、小組商量，設計表演唱的方案后，以小組形式
勞動(dòng)最光榮教案13
活動(dòng)準備
根據歌曲設計的圖譜。
男幼、女幼、教師的頭像標志。
活動(dòng)目標
情緒愉悅地學(xué)唱歌曲，并能用自然、富有彈性的聲音進(jìn)行演唱。
用強、弱不同聲音進(jìn)行合唱，體驗同伴合作演唱的快樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
1．聽(tīng)一聽(tīng)，找一找根據范唱匹配圖譜
師（出示“勞動(dòng)最光榮”的歌名）：認識這幾個(gè)字嗎？
師：“勞動(dòng)最光榮”這幾個(gè)字讓你想到了什么？
師：它讓我想起了我爺爺奶奶、我爺爺奶奶的爺爺奶奶，因為有了他們祖祖輩輩的辛勤勞動(dòng)，才有了我們幸福的生活。（邊唱“幸福的生活哪里來(lái)，要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng )造”，邊出示相應的.圖片。）“勞動(dòng)最光榮”送給你們。（有伴奏的演唱）
師：好聽(tīng)嗎？請你認真聽(tīng)，里面唱了什么？（教師再次演唱）
師：你聽(tīng)到了什么？（教師根據幼兒的回答邊演唱“XXX，XXX”，并出示相應的圖譜）
師：請你們按照歌曲演唱的順序幫這些圖譜排排隊。（教師演唱歌曲，幼兒根據歌曲匹配圖譜）
2．學(xué)一學(xué)，唱一唱引導幼兒自主學(xué)唱歌曲
師：我們一起檢查圖片排得對不對？（第一次演唱）
師：讓我們看著(zhù)圖片、跟著(zhù)琴聲，試著(zhù)唱一唱吧。（第二次演唱）
師：你覺(jué)得哪句有困難需要幫助？誰(shuí)來(lái)幫助他？（或你最喜歡哪句？跟著(zhù)音樂(lè )唱一唱）
師：困難解決了，讓我們一起完整地唱歌吧。（第三次演唱）
師：我聽(tīng)到一個(gè)富有彈性的聲音，“XXX，XXX”，讓人感覺(jué)很活躍，感到勞動(dòng)真是一件快樂(lè )的事。你們也來(lái)試一試吧。（第四次演唱）
師：如果沒(méi)有圖片的提示，你們會(huì )唱嗎？（第一次去除2、4、6圖片演唱，第二次去除所有圖片演唱）
3．試一試，合一合嘗試合作演唱
師：請你聽(tīng)一聽(tīng)，這次演唱和前面的有什么不一樣？（教師演唱）
師：在不一樣的歌曲中，你找到規律了嗎？（重復前一句的最后三個(gè)字，根據幼兒的回答，在原圖片后面添加“●●●”圖譜）
師：看一看，都是點(diǎn)點(diǎn)，哪里不一樣？（大�。┬〉狞c(diǎn)點(diǎn)可能告訴我們什么呢？我們一起來(lái)試一試吧。（幼兒演唱）
師：看看，這是誰(shuí)？你想讓誰(shuí)來(lái)演唱大點(diǎn)點(diǎn)部分、讓誰(shuí)演唱小點(diǎn)點(diǎn)部分？（用頭像標志做提示）（根據幼兒的興趣可以多次進(jìn)行）
師：今天的歌唱活動(dòng)開(kāi)心嗎？希望下次有機會(huì )我們再一起唱歌。
勞動(dòng)最光榮教案14
一、活動(dòng)目標：
1、知道“五一”國際勞動(dòng)節是勞動(dòng)者的節日。
2、懂得勞動(dòng)是最光榮的。
3、有參與勞動(dòng)的熱情和興趣。
二、活動(dòng)準備：
1、勞動(dòng)工具或替代物品。
2、教學(xué)掛圖：《勞動(dòng)最光榮》。
3、歌曲磁帶，錄音機。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
�。�1）教師：歌曲里有誰(shuí)？它們在干什么？
幼兒看教學(xué)掛圖，再次欣賞音樂(lè )。
�。�2）教師：你們想學(xué)習歌曲中的誰(shuí)？為什么？
�。�3）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)它們是怎么樣勞動(dòng)的'。
幼兒隨音樂(lè )做模仿喜鵲、蜜蜂等勞動(dòng)的動(dòng)作。
2、了解"五一"國際勞動(dòng)節的含義。
�。�1）教師：人們?yōu)榱烁桧瀯趧?dòng)者，將每年的五月一日定為節日，你們知道這是什么節日嗎？
�。�2）教師：你們知道有哪些人在這一天過(guò)節呢？
�。�3）教師：為什么這一天是你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶還有老師的共同節日呢？
3、游戲"我也來(lái)勞動(dòng)"。
�。�1）教師：小朋友長(cháng)大以后也會(huì )成為一個(gè)光榮的勞動(dòng)者，那么你想做什么呢？
幼兒自選一樣能代表自己理想的勞動(dòng)工具或替代物。
�。�2）幼兒隨《勞動(dòng)最光榮》的歌曲，手拿勞動(dòng)工具或替代物，根據自己對相應職業(yè)的想象隨音樂(lè )做動(dòng)作。
勞動(dòng)最光榮教案15
一、活動(dòng)主題
勞動(dòng)最光榮
二、題目
我勞動(dòng)我光榮
三、活動(dòng)目的
1、培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的意識。
2、使學(xué)生明白勞動(dòng)光榮、不勞動(dòng)是可恥的行為。
四、活動(dòng)準備
歌曲《小喜鵲，小蜜蜂》 《鄉間小路》，故事《得過(guò)且過(guò)》，小品《起床》，詩(shī)歌《晚歸》。
五、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┥磉叺膶�(shí)例引起話(huà)題
導入：同學(xué)們，前幾天發(fā)生了一件事，應該引起同學(xué)們的思考。有一天，老師看到班里的地面臟了，就叫一名同學(xué)把地掃了，誰(shuí)知這位同學(xué)卻說(shuō)：“我才不干呢，怎么老叫我干這活呀？”
聽(tīng)了這件事，你們有什么想法？學(xué)生自由發(fā)言�！段覄趧�(dòng)我光榮》主題班會(huì )現在開(kāi)始。
�。ǘ┖铣枨�
全班齊聲合唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
�。ㄈ⿲W(xué)生講身邊勞動(dòng)的故事
1、請同學(xué)講自己勞動(dòng)的故事《自己的事情自己做》。
2、講自己看見(jiàn)的周?chē)鷦趧?dòng)的故事。
3、教師小結：是啊，在我們身邊，在我們周?chē)�，有許許多多勞動(dòng)的例子，沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有多姿多彩的世界。
4、聽(tīng)詩(shī)朗誦《晚歸》，欣賞歌曲《鄉間小路》。
天邊最后一縷霞光，在無(wú)邊的'大地上留下一片蒼茫。孤獨的車(chē)行駛在路上，發(fā)出隆隆的聲響。前方有螢火閃爍，那是誰(shuí)家的燈光，把晚歸的人盼望。勞累一天的人，難得享受這時(shí)光。怕驚擾了天邊的月，怕驚擾了熟睡的星，還有前方的燈光。
5、每當唱起這首時(shí)，我們就想起農民伯伯勞動(dòng)歸來(lái)，小伙伴放�；丶业那榫�，各行各業(yè)的勞動(dòng)者在自己平凡的崗位上辛勤地勞動(dòng)著(zhù)，為我們創(chuàng )造了今天的幸福生活，他們才是光榮的。
�。ㄋ模┬∑繁硌�、播放歌曲《起床》
曉曉早上起來(lái)自己的事自己做；明明卻是媽媽幫助疊被、穿衣……
1、小品中的做得對嗎？那么，哪些事情做得不對呢？
大家討論：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)明明哪些事情做得不對？
2、引導：確實(shí)，在我們之中還有些同學(xué)對勞動(dòng)的認識還是不夠的。像小品中的因為怕苦、怕累、怕臟，這一點(diǎn)又說(shuō)明了什么呢？
3、歌曲《小喜鵲，小蜜蜂》：小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活哪里來(lái)，要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng )造……
�。ㄎ澹┕适隆兜眠^(guò)且過(guò)》
寒號鳥(niǎo)每天就知道玩，不壘窩，最后凍死了。這個(gè)的故事告訴我們，就連黃鸝鳥(niǎo)都知道自己的事情自己做，更何況作為21世紀的新時(shí)代的學(xué)生，是不是更應該自己的事情自己做呢？我們應該向黃鸝學(xué)習，不應該學(xué)習寒號鳥(niǎo)。
教師小結：勞動(dòng)光榮，不勞動(dòng)可恥。
�。﹦趧�(dòng)技能大比拼，評選各種勞動(dòng)能手
1、學(xué)生的自理能力比賽：每小組選5名同學(xué)參加整理書(shū)包、系鞋帶、穿衣服、系紅領(lǐng)巾比賽。
2、表?yè)P優(yōu)勝選手，推選3～4名最能干的選手介紹經(jīng)驗，其他的學(xué)生談感受。
�。ㄆ撸┏h書(shū)
班長(cháng)宣讀“我勞動(dòng)我光榮”的倡議書(shū)。
六、活動(dòng)延伸
讓同學(xué)們每周記錄自己的勞動(dòng)成果和心得。
勞動(dòng)最光榮教案16
【理念闡述】
現在的孩子多為獨生子女，父母和長(cháng)輩對孩子過(guò)于疼愛(ài)，凡事都代勞，以至于孩子勞動(dòng)意識淡薄，對父母的辛勞熟視無(wú)睹。而家長(cháng)卻認為孩子只要有特長(cháng)、學(xué)習好就是萬(wàn)能的。其實(shí)，這個(gè)被家長(cháng)忽視的“勞動(dòng)”，恰恰對孩子的成長(cháng)和他們的一生有著(zhù)至關(guān)重要的意義，因為勞動(dòng)可以讓孩子學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )創(chuàng )造，也有利于他們形成獨立的品質(zhì)、勤勞節儉的美德和健全的人格。
【活動(dòng)目標】
1、使隊員在學(xué)校能做勤勞合作，有責任感；在家能成為孝敬父母，自己的事自己做的好孩子。
2、堅持每天在家自己的事自己做，不會(huì )做的學(xué)著(zhù)做。如：自己洗衣服，打掃房間，做飯，買(mǎi)菜等。
3、懂得勞動(dòng)才能創(chuàng )造美好生活的真正涵義。
【活動(dòng)準備】
每個(gè)隊員先了解父母為自己成長(cháng)付出的心血，體驗父母的`辛勞。
【活動(dòng)設計】
一、班主任講話(huà)引出本次主題班會(huì )的內容，請出主持人。
踏著(zhù)《勞動(dòng)最光榮》的歌聲及全班同學(xué)的拍手節奏，教師上臺。
師：同學(xué)們，聽(tīng)著(zhù)熟悉的旋律我們又來(lái)到了班隊課上，一年級曾學(xué)過(guò)一首兒歌：人有兩個(gè)寶，（生續：雙手和大腦，雙手會(huì )創(chuàng )造，……）前段時(shí)間老師要求大家回家了解父母為自己成長(cháng)付出的心血，體驗父母的辛勞，通過(guò)日記把情況告訴老師。老師看了，知道同學(xué)們希望能做生活的小主人，都努力做勤勞的好孩子。今天，我們就來(lái)進(jìn)一步的討論，看看如何用我們勤勞的雙手創(chuàng )造美好的生活，做個(gè)勤勞的好少年�，F在有請主題會(huì )的小主持人，大家歡迎！
二、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。
女：敬愛(ài)的老師
男：親愛(ài)的同學(xué)們
合：今天，我們的主題是——勞動(dòng)最光榮
女：首先讓我們來(lái)看一組圖片。
�。ㄒ唬┙痪瘓D片。
�。ǘ┲v勞動(dòng)節的由來(lái)。
�。ㄈ┲v故事《小母雞種稻子》
男主持人：我們要爭做勤勞的好少年，培養自立從小做起。聽(tīng)了這個(gè)故事，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？
�。ㄋ模睹队⒌墓适隆�，談感想。
�。ㄎ澹┰谝院蟮纳钪�，你會(huì )怎樣做個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的好孩子呢？
�。┰�(shī)朗誦《勞動(dòng)之歌》
�。ㄆ撸┙Y束部分：
�。兄鞒秩耍海┙裉�，大家都暢所欲言，美好的時(shí)光總是很快過(guò)去，我們的主題班會(huì )已接近尾聲了，現在，請班主任為我們?yōu)樾〗Y。
我們的未來(lái)要靠自己來(lái)創(chuàng )造，美好的生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng )造，社會(huì )的發(fā)展更需要我們從小就養成自己的事自己做的習慣，同學(xué)們，讓我們通過(guò)學(xué)習，通過(guò)實(shí)踐，通過(guò)體驗，從現在做起，從身邊的小事做起，（齊：爭做勤勞好少年）逐步成為自立、自強的新一代吧！現在，老師請大家欣賞歌曲——《幸福在哪里》，結束今天的主題班會(huì )。
勞動(dòng)最光榮教案17
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認識到勞動(dòng)的重要性。
2、體驗勞動(dòng)的快樂(lè )，從小培養愛(ài)勞動(dòng)的習慣。
3、教育學(xué)生尊重勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果的思想，珍惜父母的辛苦和 勞動(dòng)。
班會(huì )過(guò)程
�。ㄒ唬┘と耄�
同學(xué)們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺(jué)到 什么？這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動(dòng) 創(chuàng )造出來(lái)的。勞動(dòng)創(chuàng )造了美、創(chuàng )造了美好的生活，勞動(dòng)是最光榮的！
�。ǘ⿲W(xué)會(huì )尊重勞動(dòng)者
我們背著(zhù)書(shū)包走在寬闊平坦的馬路上時(shí)，當我們穿著(zhù)干凈整潔的 衣服，吃著(zhù)美味可口的飯菜時(shí)，你是否會(huì )想到那些為我們創(chuàng )造美好生 活的勞動(dòng)者？你是否體會(huì )到這些勞動(dòng)者們所付出的艱辛呢？假如這些 勞動(dòng)者都停止了勞動(dòng)，我們的生活會(huì )出現怎樣的情景？ 勞動(dòng)只有分工不同，沒(méi)有貴賤之分，勞動(dòng)者是最值得尊重的`人。讓我 們?yōu)檫@些可敬的勞動(dòng)者送上最美的贊歌吧！ 下面請欣賞詩(shī)朗誦《勞動(dòng)之歌》。
�。ㄈ┓窒韯趧�(dòng)的故事
勞動(dòng)是平凡的，也是偉大的，不管是名人還是普通人，他們無(wú)一 不都是用自己的雙手去勞動(dòng)、去創(chuàng )造自己的一切。下面，我們就一起 來(lái)分享這些感人的勞動(dòng)故事吧！從他們身上，你受到了什么啟發(fā)呢？
�。ㄋ模┍�?yè)P愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)。
勞動(dòng)是可敬的，勞動(dòng)是光榮的。同學(xué)們，擦亮我們的眼睛，看看 我們班上最?lèi)?ài)勞動(dòng)的同學(xué)有誰(shuí)？他們平時(shí)是怎樣做的？讓我們向他豎 起贊賞的大拇指，說(shuō)一句贊美他的話(huà)！
�。ㄎ澹c(diǎn)燃熱愛(ài)勞動(dòng)之情。
勞動(dòng)是光榮的，但勞動(dòng)也是辛苦的！同學(xué)們，在以后的生活中， 你會(huì )怎樣做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子呢？
�。┛偨Y：
同學(xué)們，我們都有一雙靈巧的手，讓我們用雙手學(xué)會(huì )服務(wù)，學(xué)會(huì )勞動(dòng)，學(xué)會(huì )創(chuàng )造，都來(lái)做勤勞好孩子；讓我們用汗水描繪自己的理想，用雙手創(chuàng )造美好的未來(lái)！
勞動(dòng)最光榮教案18
教學(xué)目標：感受發(fā)聲練習所表現的情緒和意境，并用歡快而富有彈性聲音來(lái)演唱。通過(guò)欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》來(lái)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)生活的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：運用聲音、表情、肢體語(yǔ)言等來(lái)演繹發(fā)聲練習所表現的.情緒與意境。
教學(xué)難點(diǎn)：以歌詞內容為主開(kāi)展愛(ài)生活、愛(ài)勞動(dòng)的情感教育.
教具準備：磁帶、錄音機、琴、動(dòng)物卡片等。
教學(xué)過(guò)程：
1、跟著(zhù)音樂(lè )《小貓怎樣睡覺(jué)》律動(dòng)進(jìn)課堂。
2、導入：
師：睡覺(jué)的小貓是很可愛(ài)，但是你喜歡老是在睡覺(jué)的小貓嗎？〈生〉為什么？〈生〉師：對，勤勞的小貓誰(shuí)都喜歡，你看它肩挑著(zhù)什么向我們走來(lái)了？
3、發(fā)聲練習4、欣賞歌曲師：小貓釣了那么多魚(yú)也該休息一下了，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )吧！
�、俨シ鸥枨秳趧�(dòng)最光榮》第1次。
�、趲煟核鼈儺斨姓l(shuí)是不勤勞的？〈生〉如果是你，你最想做它們當中哪種小動(dòng)物呢？為什么？〈生〉③將相應的小動(dòng)物標志分給學(xué)生。
�、懿シ鸥枨秳趧�(dòng)最光榮》第2次。
�、萏釂�(wèn)學(xué)生，各種小動(dòng)物是怎么勞動(dòng)的？并用動(dòng)作表演。
師：小動(dòng)物準備好了嗎？讓我們一起來(lái)勞動(dòng)吧？
�、薏シ鸥枨秳趧�(dòng)最光榮》第3次。
師：看，那么多勤勞的小動(dòng)物，你最喜歡向誰(shuí)學(xué)習？為什么？〈生〉師：在生活中，你認為自己是個(gè)勤勞的人嗎？哪方面體現出來(lái)？
5、播放《勞動(dòng)最光榮》第4次，律動(dòng)出教室。
勞動(dòng)最光榮教案19
活動(dòng)內容：勞動(dòng)最光榮
活動(dòng)目標：
1、嘗試參加一些社會(huì )公益勞動(dòng)，體驗過(guò)去光榮的情緒，激發(fā)幼兒對勞動(dòng)的熱愛(ài)。
2、感受歌曲的節奏，激發(fā)幼兒嘗試用相應的節奏打出歌曲的節奏。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
5、讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng)，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )磁帶、課件、掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲照鏡子：
拍手律動(dòng)，繼續鍛煉幼兒的節奏練習和動(dòng)作的協(xié)調能力
二、聽(tīng)聽(tīng)敲敲：
1、在開(kāi)始部分請幼兒安靜的傾聽(tīng)音樂(lè )。并在欣賞完樂(lè )曲后教師啟發(fā)幼兒說(shuō)出幼兒內心的感受：
�、倌隳苈�(tīng)出這首曲子有什么變化嗎?
�、谀懵�(tīng)了之后心里有什么感覺(jué)?，(歡快的、悲傷的、速度輕快的、緩慢的)
2、再次播放樂(lè )曲請幼兒欣賞，并讓幼兒嘗試聽(tīng)出這是一首三段體的樂(lè )曲。并嘗試聽(tīng)出A段和B段是重復的。
�、倌隳苈�(tīng)出這首樂(lè )曲分幾段嗎?
�、谒鼈冇惺裁床煌�?
3、請幼兒看圖欣賞樂(lè )曲，并嘗試看圖自己編出歌詞，幫助幼兒理解樂(lè )曲，感受樂(lè )曲平穩的節奏，通過(guò)歌詞讓幼兒感受到樂(lè )曲熱情和奔放。
三、唱唱跳跳：
1、請小朋友看掛圖聽(tīng)音樂(lè )，你能聽(tīng)出歌曲了都有什么嗎?
2、教師清唱，讓幼兒感受傾聽(tīng)，學(xué)唱歌曲。
3、請小朋友注意聽(tīng)，老師唱出了什么故事。
4、通過(guò)唱歌讓幼兒感受出全樂(lè )曲最低的音在哪里，讓幼兒唱出。
5、A組演唱B組表演(合作)，然后交叉練習。
6、遷移運用：請小朋友邊唱邊創(chuàng )編動(dòng)作，自由表演。
活動(dòng)內容：勞動(dòng)最光榮（二）
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)學(xué)習合唱來(lái)培養幼兒在集體歌唱活動(dòng)中的合作態(tài)度和合作能力。
2、練習掌握輪唱和接唱的演唱技巧。
活動(dòng)準備：
樂(lè )曲、課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、兒歌：《別說(shuō)我小》
1、復習兒歌《別說(shuō)我小》
2、邊打節奏，邊念兒歌，請幼兒注意兒歌節奏的變化。
3、看“指揮”，輪念兒歌
二、勞動(dòng)最光榮：
1、請幼兒看圖欣賞樂(lè )曲，并嘗試看圖自己唱出歌詞，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌曲的節奏。
2、再次欣賞演唱歌曲,引導幼兒唱出樂(lè )曲的`熱情和奔放。
3、復習鞏固，練習分組演唱：
�、賹⒂變鹤匀环殖蓛山M。
�、谟變河^(guān)看課件在教師的提示下,初步嘗試輪唱和接唱。
�、劢處熤笓]，幼兒輪唱。
�、苷堃幻變簢L試做小指揮，幼兒輪唱。
4、播放音樂(lè )，鼓勵幼兒，自由設計動(dòng)作
�、儆變鹤杂山Y伴分組，嘗試邊唱邊做動(dòng)作。
�、谡垈�(gè)別幼兒表演。
�、塾變杭w邊唱邊表演。
三、延伸活動(dòng)：參加勞動(dòng)
1、將全班幼兒分成若干小組，分別參加餐廳和超市的勞動(dòng)，如送點(diǎn)心，收碗，擺放簡(jiǎn)單的貨物等等。
2、將成人頒于小組內，細致觀(guān)察及時(shí)給予幼兒幫助和指導。
【教學(xué)反思】
在這節課中我通過(guò)情景，聽(tīng)覺(jué)，動(dòng)覺(jué)來(lái)感受歌曲活潑的歡快情緒，從中體會(huì )勞動(dòng)快樂(lè )，勞動(dòng)的光榮。在音樂(lè )欣賞中創(chuàng )造也是十分重要的，音樂(lè )是創(chuàng )造性最強的藝術(shù)之一，它對于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造能力具有獨特的作用。由于音樂(lè )本身的非語(yǔ)意等特點(diǎn)，它必然能發(fā)展學(xué)生豐富的想象與聯(lián)想，同時(shí)也能更好的培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。在欣賞木琴演奏的《勞動(dòng)最光榮》時(shí)，我讓學(xué)生通過(guò)自己敲擊和即興為歌曲伴奏，來(lái)感受木琴的音色。其次在表演校園勞動(dòng)的情景時(shí)，讓學(xué)生回憶真實(shí)的勞動(dòng)體驗，啟發(fā)學(xué)生自己創(chuàng )編勞動(dòng)的項目，模擬勞動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音，以及創(chuàng )編勞動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的節奏和動(dòng)作，然后通過(guò)小組討論，合作表演來(lái)培養他們分工合作的精神以及激起每個(gè)學(xué)生的創(chuàng )造熱情。音樂(lè )的豐富多彩決定了教學(xué)內容不能局限于課堂，必須學(xué)習課外的內容來(lái)拓展學(xué)生的視野，為使學(xué)生在音樂(lè )方面的學(xué)習有更深層次的拓展，讓他們通過(guò)親身體驗來(lái)感知勞動(dòng)是可以帶來(lái)快樂(lè )的，從而感悟到這樣的勞動(dòng)是十分的光榮。并且結合學(xué)生的生活實(shí)際，讓他們領(lǐng)悟到勞動(dòng)還具有很多作用，如勞動(dòng)可以鍛煉身體，勞動(dòng)可以創(chuàng )造財富。
勞動(dòng)最光榮教案20
教學(xué)目標：
1、欣賞樂(lè )曲，并用動(dòng)作和表情模仿勞動(dòng)者工作的情景
2、體驗節日的快樂(lè )氛圍。
3、讓幼兒知道節日的時(shí)間。
準備：
知識準備：了解五一國際勞動(dòng)節
熟悉音樂(lè )《勞動(dòng)真快樂(lè )》
物質(zhì)準備：圖譜、代表勞動(dòng)者的工作卡及服飾
過(guò)程：
一、導入
聽(tīng)音樂(lè )、拍打節奏進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
師：我們拍著(zhù)歡快的節奏來(lái)歡迎各位老師來(lái)我們班做客。那我要問(wèn)了，剛才那首好聽(tīng)的音樂(lè )叫什么?幼兒自由回答《勞動(dòng)真快樂(lè )》
二、傾聽(tīng)音樂(lè )，感受樂(lè )曲結構
用圖譜幫助幼兒理解樂(lè )曲，分清樂(lè )段。
師：我們這次看著(zhù)圖譜來(lái)拍打節奏，注意聽(tīng)樂(lè )曲有幾段?
幼兒：三個(gè)樂(lè )段。
師：哪兩個(gè)樂(lè )段是一樣的?
幼兒：一二樂(lè )段是一樣的.。
三、用肢體動(dòng)作表現勞動(dòng)者的工作。
師：這首好聽(tīng)的音樂(lè )叫《勞動(dòng)真快樂(lè )》，那老師告訴過(guò)你們勞動(dòng)節是什么時(shí)候?
幼兒：五月一日勞動(dòng)節。
師：勞動(dòng)者是最光榮的,你們知道的勞動(dòng)者有哪些?
幼兒：醫生、老師、工人、清潔工、警察、農民等
引導幼兒用肢體動(dòng)作表現這些人的工作時(shí)的情景。
師：我們學(xué)校的杜爺爺，為我們小朋友做可口的飯菜，讓我們快快長(cháng)高，想一想他是屬于什么職業(yè)?廚師在廚房里是怎么工作的，用你們的動(dòng)作來(lái)做一做。(切菜、炒菜、揉面、蒸饅頭)
小結：幼兒的動(dòng)作，配合詞語(yǔ)進(jìn)行表現：
我們可以按照剛才拍打的節奏來(lái)這樣說(shuō)。如：我是一名廚師，炒呀、炒呀、、、、、、、
四、學(xué)習律動(dòng)，按音樂(lè )節奏做模仿動(dòng)作。
1、看圖譜理解按樂(lè )句輪流做模仿動(dòng)作
師：小朋友工作的可真認真，現在我們把好聽(tīng)的音樂(lè )和你們創(chuàng )編的動(dòng)作融合在一起試一試吧。幼兒自由練習
2、教師與個(gè)別幼兒演示
3、教師與全體幼兒演示
五、區域活動(dòng)
幼兒進(jìn)行區域活動(dòng)，教師指導
師：剛才我們創(chuàng )編了廚師工作的動(dòng)作，那勞動(dòng)者有很多，在表演區里老師為小朋友準備了工作卡，你們可以選擇自己喜歡的職業(yè)，來(lái)創(chuàng )編他們工作時(shí)的動(dòng)作，聽(tīng)清要求，
1、要按照節奏來(lái)創(chuàng )編。
2、看清楚自己選擇的職業(yè)，如果你們選擇的職業(yè)一樣的，可以在一起商量著(zhù)來(lái)進(jìn)行創(chuàng )編。
教學(xué)反思：
“五一”勞動(dòng)節即將來(lái)臨，為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動(dòng)，培養幼兒的勞動(dòng)意識和勞動(dòng)能力，開(kāi)展“勞動(dòng)”系列活動(dòng)。
【勞動(dòng)最光榮教案】相關(guān)文章：
勞動(dòng)最光榮教案08-03
勞動(dòng)最光榮教案09-25
勞動(dòng)最光榮音樂(lè )教案07-22
勞動(dòng)最光榮音樂(lè )教案03-09
勞動(dòng)最光榮08-25
[精選]勞動(dòng)最光榮03-20
勞動(dòng)最光榮02-25
勞動(dòng)最光榮音樂(lè )活動(dòng)教案09-28
勞動(dòng)最光榮征文07-08