幼兒園大班美術(shù)教案《米字格》及教學(xué)反思
身為一名到崗不久的老師，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習到很多講課技巧，如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班美術(shù)教案《米字格》及教學(xué)反思，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標：
1.認識“米”字格，嘗試用折、對稱(chēng)的方法體驗米字格的神奇。
2.培養幼兒對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒創(chuàng )造力和想象力。
3.培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
4.體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.記號筆、蠟筆、白紙幼兒人手一份;
2.課件、黑色KT板、電腦、投影儀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)米字，導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
(課件：出示“米”字)
師：這是什么字?是的，是米字，是我們吃的大米的米字。
師：你發(fā)現了什么?原來(lái)米字藏在了這個(gè)方塊里，這樣大大的“米”字把方塊分成了一格一格，我們就叫它“米”字格。
師：我們來(lái)找一找這個(gè)米字型有幾條長(cháng)長(cháng)的直線(xiàn)啊?把這個(gè)方塊分成了多少個(gè)三角形?
二、師幼探索米字格的折法。
(1)講解“米”字格的折法。(播放課件，幼兒探索。)
師：那我們怎么把這個(gè)米字藏到這個(gè)方塊里呢?我們一起來(lái)看一看。請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。
�、僖环N折法是：把紙按照邊對邊折兩次，再把開(kāi)口放在下面，根據圖示對角折一次，把紙打開(kāi)就完成了。
�、谶�有一種方法是：你可以拿一張正方形的紙，按照圖示用角對折的方法折三次，最后把紙打開(kāi)就出現了“米”字型的折痕。
(2)請幼兒選擇其中一種方法嘗試。
三、用對稱(chēng)的方法體驗米字格的神奇。(播放課件)
1.分析。
老師這有一幅圖，里面藏著(zhù)一個(gè)秘密，你們來(lái)找找看?你發(fā)現什么了?我裝飾的時(shí)候有什么特點(diǎn)?
(1)米字線(xiàn)條。(2)顏色對稱(chēng)。(3)圖案對稱(chēng)。
2.欣賞三幅范例
老師這兒還有米字格的畫(huà)，想看嗎?
問(wèn)：漂亮嗎?這就是用在米字格里裝飾的方法，頭頂頭的角里的圖案和顏色是一樣的，由圖案裝飾，也有線(xiàn)條裝飾。
3.教師出示操作過(guò)程，師幼一起探索。
教師小結：首先用記號筆按照折痕畫(huà)出四條交叉線(xiàn)，然后在頭頂頭的三角形里畫(huà)上對稱(chēng)的圖案和顏色，畫(huà)的`時(shí)候可以用畫(huà)一格，轉一轉，再畫(huà)一格的方法。
4.幼兒作畫(huà)，個(gè)別指導。
請先完成的小朋友開(kāi)著(zhù)小火車(chē)去欣賞別的小朋友的作品。
5.展示作品并進(jìn)行講評。
連我們的作品都帖成了一個(gè)米字格，神奇嗎?
四、通過(guò)米字格在生活中的運用，感受米字格的神奇。
我們人們很聰明，我們會(huì )把這個(gè)米字格運用到我們的生活中，使我們的生活變得更美。我們一起來(lái)欣賞一下吧。
五、結束活動(dòng)
其實(shí)米字格在我們的生活中還有許多應用呢，我們回去再慢慢交流好嗎?
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)，大部分的幼兒是非常投入的，需要幼兒操作的2個(gè)環(huán)節，一個(gè)是折一折，折出米字格，一個(gè)是畫(huà)一畫(huà)神奇的米字格，幼兒都基本完成了，當看到自己的作品也變成一個(gè)大大的米字格時(shí)，幼兒是非常開(kāi)心的，體驗到了活動(dòng)中的樂(lè )趣。但是第二操作環(huán)節時(shí)，幼兒也是出現了很多的問(wèn)題的，有個(gè)別幼兒頭頂頭的兩個(gè)三角形沒(méi)有找對;個(gè)別幼兒沒(méi)有畫(huà)一畫(huà)，轉一轉，所以頭頂頭兩個(gè)三角形中的圖案是顛倒的，并不是一樣的。
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