高一歷史(統編版)-古代世界帝國與文明交流-1教案
作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的高一歷史(統編版)-古代世界帝國與文明交流-1教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)目標：理解農耕文明擴張的原因，了解各文明古國發(fā)展的不同特點(diǎn)，并分析、認識這些特點(diǎn)形成的不同時(shí)空條件；認識古代各大帝國的區域性影響和不同文明之間的早期聯(lián)系，認識古代文明交往的總趨勢和表現。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：認識古代各大帝國的區域性影響和不同文明的早期聯(lián)系是本節課的重點(diǎn)，
同時(shí)也是本節課的難點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程(表格描述)
教學(xué)環(huán)節
主要教學(xué)活動(dòng)
設置意圖
圖片導入新課
觀(guān)察古代主要文明示意圖，概括文明區域范圍呈現的趨勢
第2課古代世界的帝國與文明的交流
一、古代文明的拓展
文明拓展的原因
通過(guò)識讀地圖，理解古代文明擴張是由農耕文明的優(yōu)勢決定
文明拓展的方式
比較大河文明和海洋文明的地圖，知道文明拓展的不同方式
文明拓展的影響
觀(guān)察拓展后的各文明地圖，認識古代文明各自的拓展，使不同文明區相互連接起來(lái)
通過(guò)識圖，理解農業(yè)文明隨著(zhù)時(shí)間的推移范圍擴大
講授新課
理解農耕文明拓展的動(dòng)力
了解各文明古國發(fā)展的不同特點(diǎn)
認識古代各大帝國的區域性影響
呈現古代文明拓展的空間，引出古代的帝國
探究不同文明之間的早期聯(lián)系
總結提升
二、古代世界的帝國
對外擴張
利用圖片，明確不同帝國的興衰發(fā)展、統治區域的變化等情況
對內統治
通過(guò)閱讀和解讀材料，歸納概括各帝國的統治政策和統治思想，得出帝國對前代文明的'繼承與發(fā)展，促進(jìn)帝國的穩定與發(fā)展。
歷史與反思
利用表格總結帝國的統治措施，戰爭雖然促進(jìn)了文明的交流，但文明的交流大多是在和平情況下進(jìn)行。
三、文明的交流
文明的縱向傳播
比較字母文字和楔形、象形文字，得出文明的傳播有利于人類(lèi)社會(huì )從低級向高級發(fā)展
文明的橫向傳播
通過(guò)早期中西交流的圖片和材料，得出文明的傳播有利于世界歷史發(fā)展從分散走向整體
課程小結
農耕文明拓展的潛能是前提，帝國是擴張的表現，文明的交流是農耕文明和帝國擴張的邏輯結果
了解古代帝國的時(shí)間和空間
認識古代各大帝國的區域性影響
歸納總結帝國的措施；理解文明之間的聯(lián)系與繼承發(fā)展
了解文明的傳播方式
提升認識
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