成人免费看黄网站无遮挡,caowo999,se94se欧美综合色,a级精品九九九大片免费看,欧美首页,波多野结衣一二三级,日韩亚洲欧美综合

《植物媽媽有辦法》二年級語(yǔ)文原文及教案

時(shí)間:2021-09-03 18:12:43 教案 我要投稿

《植物媽媽有辦法》二年級語(yǔ)文原文及教案

  作為一名無(wú)私奉獻的老師,常常需要準備教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編為大家收集的《植物媽媽有辦法》二年級語(yǔ)文原文及教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《植物媽媽有辦法》二年級語(yǔ)文原文及教案

  原文

  孩子如果已經(jīng)長(cháng)大,

  就得告別媽媽?zhuān)暮榧摇?/p>

  牛馬有腳,鳥(niǎo)有翅膀,

  植物旅行又用什么辦法?

  蒲公英媽媽準備了降落傘,

  把它送給自己的娃娃。

  只要有風(fēng)輕輕吹過(guò),

  孩子們就乘著(zhù)風(fēng)紛紛出發(fā)。

  蒼耳媽媽有個(gè)好辦法,

  她給孩子穿上帶刺的鎧甲。

  只要掛住動(dòng)物的皮毛,

  孩子們就能去田野、山洼。

  豌豆媽媽更有辦法,

  她讓豆莢曬在太陽(yáng)底下,

  啪的一聲,豆莢炸開(kāi),

  孩子們就蹦著(zhù)跳著(zhù)離開(kāi)媽媽。

  植物媽媽的辦法很多很多,

  不信你就仔細觀(guān)察。

  那里有許許多多的知識,

  粗心的小朋友卻得不到它。

  教學(xué)目標:

  1、會(huì )認12個(gè)生字和由這些字組成的新詞,會(huì )寫(xiě)10個(gè)生字。

  2、能正確、流利地朗讀課文,會(huì )背誦課文。

  3、了解蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的。培養學(xué)生對自然的熱愛(ài)和觀(guān)察自然的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  知道三種植物傳播種子的方法以及詩(shī)歌語(yǔ)言的精妙。

  教學(xué)難點(diǎn):

  了解課文里的“降落傘”、“鎧甲”指的是什么。孩子對這幾種植物接觸較少,因而了解這三種植物傳播種子的方法也是一個(gè)難點(diǎn)。

  課時(shí)安排:

  2課時(shí)

  第一課時(shí),整體感知,讀通讀順課文,學(xué)習1—4節

  第二課時(shí),學(xué)習第5節,拓展文本

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、談話(huà)揭題,質(zhì)疑問(wèn)難。

  1、談話(huà):黃山奇石,令人叫絕;植物王國的奇事,也十分有趣。今天我們來(lái)學(xué)習一篇有關(guān)植物的詩(shī)歌。板書(shū)課題:植物媽媽有辦法

  2、指名讀課題,質(zhì)疑:讀了課題,你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎?

 、僦参飲寢層行┦裁崔k法?

 、谥参飲寢屧谑裁捶矫嬗修k法?

 、勰男┲参飲寢層修k法?

  二、初讀課文,感知大意

  1、帶著(zhù)剛才質(zhì)疑的問(wèn)題,自由讀課文。劃出不認識的字,借助拼音讀正確,難讀的多讀幾次。

  2、出示詞語(yǔ):旅行降落傘娃娃紛紛山洼觀(guān)察知識啪炸開(kāi)蹦著(zhù)跳著(zhù)

  3、交流反饋,讀準字音。

  個(gè)人讀、指名讀、齊讀,讀準“得”的字音。

  “為”在這應選擇哪個(gè)讀音,再讀一讀。

  三、再讀課文,整體感悟。

  1、讀完了這首詩(shī),你發(fā)現了什么?

  2、詩(shī)里講了哪幾位植物媽媽?zhuān)吭跁?shū)上把它們畫(huà)出來(lái)。(板書(shū):蒲公英、蒼耳、豌豆)學(xué)習蒲、蒼。指導書(shū)寫(xiě)“豆”。

  3、植物媽媽在什么方面有辦法?(板書(shū):傳播種子)也可以說(shuō)是怎樣讓自己的孩子去旅行。

  四、精讀課文,理解重點(diǎn)

 。ㄒ唬┮x第一節。是啊,孩子如果已經(jīng)長(cháng)大,……

  重點(diǎn)指導最后一句,要讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。

 。ǘ┳杂勺x2——4節,看看植物媽媽們有什么好辦法呢?把她們的辦法劃出來(lái)。

 。ㄈ┻@些辦法好在哪兒呢?把自己喜歡的小節多讀幾次,說(shuō)說(shuō)為什么喜歡?

 。ㄋ模⿲W(xué)習第二節

  1、指名讀。說(shuō)說(shuō)為什么喜歡?

  2、出示課件演示:瞧,這就是蒲公英媽媽和她的娃娃。理解降落傘。

  3、理解“輕輕”、“紛紛”。

  做動(dòng)作體會(huì )“輕輕”,這句詩(shī)怎么讀呢?(描述)風(fēng)婆婆過(guò)來(lái)了,她輕輕地吹著(zhù),一個(gè)蒲公英娃娃出發(fā)了,緊接著(zhù)第二個(gè)、第三個(gè)……都在風(fēng)婆婆的幫助下,像降落傘一樣飄飄悠悠地離開(kāi)了媽媽。這就是紛紛出發(fā)。下雪了,雪花紛紛地飄落;秋天,樹(shù)葉黃了,紛紛地飄落;下課了,同學(xué)們紛紛走出教室。

  讓我們閉上眼睛想像,輕聲讀“只要……”

  4、朗讀體會(huì ),F在我就是蒲公英媽媽?zhuān)銈兪俏业暮⒆。你們乘?zhù)微風(fēng)紛紛出發(fā),那么你想飛到哪兒生根發(fā)芽?(自由回答)說(shuō)得真好,蒲公英多么可愛(ài)、多么勇敢。媽媽看到自己的孩子四海為家是多么高興呀,F在讓我們自己讀讀這節詩(shī),你能加上動(dòng)作讀這節詩(shī)嗎?會(huì )背的可以不看書(shū),看誰(shuí)讀得最投入。

 。ㄎ澹⿲W(xué)習第三節

  1、指名讀。課件演示,認識蒼耳。

  2、你有什么不懂嗎?理解“鎧甲”:古代士兵打仗時(shí)穿的鐵做的衣服。這里指的是蒼耳堅硬的外殼。

  3、師:如果你是小動(dòng)物,你們會(huì )把蒼耳帶到哪里安家?就這樣,蒼耳跟著(zhù)這些小動(dòng)物們到田野,到山洼,樹(shù)林、花園,小動(dòng)物們把他們帶到哪兒,哪兒就是他們的家,他們以四海為家。

 。⿲W(xué)習第四小節

  1、指名讀。

  2、喜歡豌豆的同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)是怎么樣幫助豌豆媽媽傳播種子的?(課件演示。)

  3、比較:(1)“啪”的一聲,豆莢炸開(kāi),孩子們蹦著(zhù)跳著(zhù)離開(kāi)了媽媽

 。2)豆莢炸開(kāi),孩子離開(kāi)媽媽。

  哪一句寫(xiě)得好,好在哪里?(第一句寫(xiě)出了豆莢炸開(kāi)時(shí)的聲音以及孩子們離開(kāi)媽媽時(shí)動(dòng)作及心情)這一下可不得了啦,豌豆娃娃們迫不及待地蹦了出來(lái),他們去干嘛?

  這時(shí)候他們的心情怎么樣?該怎么讀,試一試,誰(shuí)把兩句連起來(lái)讀。

  4、小結:蹦到哪兒……跳到哪兒……他們也以四海為家。

  5、齊讀這節詩(shī)歌,也可自由讀練習背誦。

  四、小結

  小朋友,今天我們認識了解了蒲公英、蒼耳、豌豆這些植物媽媽?zhuān)齻兊霓k法都很好,其實(shí)植物媽媽的辦法還有很多很多,還有什么辦法呢?請小朋友們回去后請教爸爸媽媽?zhuān)驙敔、奶奶,也可以去網(wǎng)絡(luò )、書(shū)籍上查找,下節課我們再交流。

  五、指導寫(xiě)字。

  1、出示:紛、經(jīng)、好、如。你有什么發(fā)現?

  2、指導書(shū)寫(xiě)。

  第二課時(shí)

  一、復習。

  1、出示詞語(yǔ),開(kāi)展各種形式的認讀。

  2、引讀第一節。詩(shī)歌介紹了幾種植物媽媽?zhuān)克齻冇惺裁崔k法?

  二、學(xué)習第五節

  1、過(guò)渡:植物媽媽的辦法非常多,那里有許許多多的知識,什么樣的小朋友能得到它?

  自由朗讀第五小節。

  1、指導朗讀。

  三、朗讀全詩(shī)、選擇背誦。

  四、課后延伸,激發(fā)興趣。

  1、這篇課文給我們介紹了3種植物傳播種子的辦法,你還知道哪些植物傳播的方法?(學(xué)生交流)

  2、出示資料庫:

  鳳仙花、豆、麻是靠太陽(yáng)曬傳播種子的。

  蓮子是靠水傳播種子的。

  野葡萄、櫻桃、山參,是靠動(dòng)物傳播種子的。

  揚絮、柳絮是被風(fēng)吹散生根發(fā)芽的。

  3、我是小作家。(模仿第2、3、4小節編寫(xiě)一首詩(shī))

  反思

  《植物媽媽有辦法》是二年級上冊語(yǔ)文第一單元的一首關(guān)于自然知識的詩(shī)歌。本單元的主題是“大自然的秘密”,本課運用擬人手法親切的體現了大自然媽媽的奇妙。本篇詩(shī)歌很適合低年級兒童閱讀,也易于激發(fā)他們的閱讀興趣和觀(guān)察探索大自然的。部編版教科書(shū)的特點(diǎn)就是人文主題和語(yǔ)文要素雙線(xiàn)組織,在讓學(xué)生掌握本課的生字詞之外,感受大自然的奇妙積累一些科學(xué)常識也是本課我要關(guān)注的重點(diǎn)。無(wú)時(shí)無(wú)刻的拓展學(xué)生的知識面,激發(fā)他們閱讀的興趣,只有在書(shū)中才能看到更過(guò)闊的世界。我在這節課教學(xué)后有以下幾點(diǎn)收獲與感悟:

  一、激發(fā)學(xué)生的探究學(xué)習興趣

  在本課教學(xué)中,我遵循二年級學(xué)生的`年齡特點(diǎn),從激發(fā)學(xué)生的探究興趣入手,初讀課文孩子可能不太明白這篇課文講的是什么,通過(guò)談話(huà)的方式層層遞進(jìn),引導學(xué)生梳理課文主線(xiàn)。上課初我以:“你們想知道植物媽媽是用什么好辦法來(lái)送別自己的孩子嗎?”從而吸引學(xué)生,讓學(xué)生進(jìn)入情境。這樣學(xué)生有了疑問(wèn),就有了探究學(xué)習的興趣。

  二、演示、朗讀感悟詩(shī)歌內容

  現在的孩子很少去地里干活,剛開(kāi)始備課的時(shí)候覺(jué)得大多數孩子對蒲公英、蒼耳、豌豆比較陌生,但現在正好是秋季,這幾種植物比較容易采集到,因此在教學(xué)詩(shī)歌的第二、三、四小節的內容時(shí),我根據實(shí)際情況采用了通過(guò)演示、朗讀的方法來(lái)感悟詩(shī)歌的內容,讓學(xué)生真切地感受到才能有深刻的體會(huì )和感悟。同時(shí)更加激發(fā)了學(xué)生對大自然的好奇,第五小節中“粗心的小朋友卻得不到它”點(diǎn)名了培養了學(xué)生細心觀(guān)察的能力。

  學(xué)習第一小節之前,我讓學(xué)生抓住課文里的關(guān)鍵詞“四海為家、旅行”讓學(xué)生理解植物播種繁殖的重要性和特殊性,結合自身經(jīng)歷引導學(xué)生積累好詞好句。同學(xué)們,你們都去哪旅游,能跟我說(shuō)說(shuō)嗎?四海為家就是世界上任何一個(gè)地方都可以當自己的家。老師就有個(gè)美麗的夢(mèng)想,想要去世界各地旅行,四海為家。低年級孩子有自己想要明確表達自己情感的沖動(dòng),但往往語(yǔ)言組織不是很順利。這時(shí)候教師就要組織引導學(xué)生積累,在學(xué)生說(shuō)不出來(lái)的時(shí)候基于示范,讓學(xué)生模仿,慢慢就能產(chǎn)生遷移從而舉一反三。

  詩(shī)歌第二小節用擬人的方法介紹了蒲公英,使學(xué)生知道蒲公英的種子會(huì )隨風(fēng)飄去。學(xué)生自讀了這一小節以后,我把課前采集來(lái)的蒲公英展示給學(xué)生看,并請幾個(gè)學(xué)生上講臺演示:用口對著(zhù)蒲公英吹氣,這時(shí)學(xué)生便見(jiàn)到有些種子被紛紛吹飄走了,同時(shí)也理解了“紛紛出發(fā)”的意思。此時(shí),我引導學(xué)生通過(guò)仔細觀(guān)察回答課后習題,蒲公英是怎么傳播種子的?

  詩(shī)歌第三、四小節寫(xiě)了蒼耳和豌豆傳播的過(guò)程,詩(shī)歌的特點(diǎn)就是對仗整齊,在學(xué)習過(guò)第二小姐的基礎上,我把學(xué)習的主動(dòng)權放手給孩子。讓學(xué)生大膽自主的想象蒼耳是如何掛住動(dòng)物的皮毛?豌豆莢在太陽(yáng)底下曬裂了,豆子怎樣就蹦蹦跳跳到了其他地方?通過(guò)圖片和動(dòng)畫(huà)的演示,學(xué)生進(jìn)行了很多的猜想,小蒼耳跑到小松鼠的身上,小松鼠帶著(zhù)她到森林里給他找了一個(gè)家。這樣的設計鍛煉了孩子的想象力和表達能力,更激發(fā)孩子對大自然的向往。

  三、拓展延伸,培養學(xué)生搜集信息、編寫(xiě)詩(shī)歌的能力

  我在課前布置學(xué)生自己搜集,也可以向家長(cháng)請教一些植物傳播種子的辦法。在教學(xué)即將結束時(shí),我先請學(xué)生各自介紹搜集的植物傳播種子的辦法,從而培養學(xué)生的口頭表達能力。并且我還引導學(xué)生模仿詩(shī)歌為自己喜歡的植物編小詩(shī),對于大部分孩子還是有難度的,我就給了他們一些提示,讓他們根據提示進(jìn)行補充。編好后自己朗讀,這樣學(xué)生就有了學(xué)習的成就感。

【《植物媽媽有辦法》二年級語(yǔ)文原文及教案】相關(guān)文章:

植物媽媽有辦法說(shuō)課稿11-30

作文:植物媽媽有辦法10-06

《植物媽媽有辦法》教學(xué)反思10-01

《植物媽媽有辦法》優(yōu)秀教學(xué)設計01-05

植物媽媽有辦法作文四篇09-20

二年級《植物媽媽有辦法》教學(xué)反思01-21

植物媽媽有辦法教學(xué)反思16篇12-03

《植物媽媽有辦法》教學(xué)反思(15篇)03-16

植物媽媽有辦法教學(xué)反思(精選11篇)12-06

《植物媽媽有辦法》教學(xué)設計(通用15篇)01-05