中班主題《蔬菜湯》教案及反思
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的中班主題《蔬菜湯》教案及反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習6以?xún)鹊臄底终J讀，嘗試點(diǎn)數并按數取物。
2、比較數量的多少，能按指令操作。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
畫(huà)有大鍋的圖片；“菜單”一份；蔬菜圖片若干（4根胡蘿卜，5只番茄，3個(gè)葫蘆，6根黃瓜，和2個(gè)包心菜）；幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熊媽媽家的.蔬菜成熟了
——“熊媽媽家的蔬菜成熟了，今天她邀請小朋友到他家去吃營(yíng)養蔬菜湯，想去嗎？”
——“看看，熊媽媽家里的蔬菜可多了？”教師依次出示胡蘿卜，番茄，葫蘆，黃瓜，和包心菜，讓幼兒說(shuō)出蔬菜的名稱(chēng)。
——“熊媽媽種了幾樣蔬菜？”請幼兒點(diǎn)數出蔬菜的種類(lèi)。
——“數一數每一樣蔬菜有多少？”幼兒點(diǎn)數每樣蔬菜的數量，學(xué)會(huì )按序點(diǎn)數。
——引導幼兒把蔬菜從少到多按序排列。
二、認讀蔬菜湯的菜單
“熊媽媽采了這么多蔬菜，它為了讓小朋友吃到營(yíng)養美味的蔬菜湯，瞧！她還制定了菜單”。引導幼兒觀(guān)察并表述蔬菜圖左側數字的意義。
——“你們發(fā)現了什么？”請幼兒說(shuō)說(shuō)菜單上說(shuō)需要那些材料？每一種材料需要多少？幼兒根據菜單敘說(shuō)“4個(gè)胡蘿卜，5只番茄，3個(gè)胡蘿卜…”
“哪一種蔬菜最多？哪一種蔬菜最少？”
三、開(kāi)始煮湯了
——“熊媽媽采來(lái)了蔬菜，定好了菜單，看！熊媽媽在干嘛？”出示大鍋，“接下來(lái)熊媽媽開(kāi)始煮湯了，胡蘿卜放幾根？”引導幼兒按菜單上的數量，找出相應圖片貼到大鍋內。
——一起點(diǎn)數，核對胡蘿卜數量是否正確。其它蔬菜也一一放入。
四、幼兒操作
“熊媽媽把煮蔬菜湯的本領(lǐng)教給了小朋友？接下來(lái)，我們每個(gè)人都來(lái)煮煮蔬菜湯好嗎？”
——針對幼兒的操作情況展示評價(jià)。
小結：“今天我們不僅喝到了熊媽媽煮的蔬菜湯，還學(xué)到了煮蔬菜湯的本領(lǐng)，收獲可真不小，你們愿意把這個(gè)本領(lǐng)教給你們的好朋友嗎？那么，我們行動(dòng)吧！”
活動(dòng)反思：
整堂課教師創(chuàng )設了兩個(gè)情景。第一個(gè)：“讓幼兒說(shuō)出蔬菜的名稱(chēng)，請幼兒點(diǎn)數出蔬菜的種類(lèi)，幼兒點(diǎn)數每樣蔬菜的數量，學(xué)會(huì )按序點(diǎn)數�！必S富了幼兒的生活經(jīng)驗，并且讓幼兒說(shuō)說(shuō)點(diǎn)數的方法，最后教師總結：一個(gè)不會(huì )數錯的方法，就是拿出小食指，按從上倒下，從左到右有順序的數。讓幼兒掌握了點(diǎn)數的方法，提升了幼兒的經(jīng)驗。第二個(gè)情景：看看熊媽媽制定的蔬菜湯，讓幼兒認讀菜單。孩子們一下子就說(shuō)出了菜單上的蔬菜，并通過(guò)教師的引導，很快了解蔬菜后面數字的意義。這一環(huán)節前面的數數方法得到很好的驗證和進(jìn)一步的提高。
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