大班美術(shù)活動(dòng)：《快樂(lè )的婚禮》
設計思路：
《快樂(lè )的婚禮》是一部有趣、富有想象創(chuàng )造，孩子們非常喜歡的繪本。孩子們對于婚禮的歡快現場(chǎng)，尤其是小豬們?yōu)檎R地出席婚禮而進(jìn)行富有創(chuàng )造性的著(zhù)裝非常感興趣。對于生活中的服裝和飾物，孩子們有一定的經(jīng)驗，它們造型生動(dòng)，花色多樣，絢麗多彩�！犊鞓�(lè )的婚禮》描寫(xiě)了一群可愛(ài)的豬仔參加好友波哥和卷尾妞婚禮的經(jīng)過(guò)。小豬憨態(tài)可愛(ài),畫(huà)面清新自然,每次閱讀故事都會(huì )讓人在快樂(lè )之余產(chǎn)生一絲感動(dòng)。這是一個(gè)充滿(mǎn)創(chuàng )意、趣味性很強的故事，其中蘊含了許多藝術(shù)創(chuàng )作的元素。結合我園正在開(kāi)展的“幼兒園課程游戲化”，發(fā)現大班幼兒對裝扮的角色游戲非常感興趣，我選用其中生動(dòng)、具體的情節、極具美感的動(dòng)物形象與孩子生活的經(jīng)驗相結合，激發(fā)他們表現美、創(chuàng )造美的興趣，讓孩子們?yōu)樾∝i們準備參加婚禮的服裝過(guò)程中，體驗婚禮的喜慶與歡快。本教材的選擇源于幼兒的生活，利用孩子們都很感興趣的"波哥和卷尾妞的婚禮"這樣一個(gè)故事，激發(fā)孩子們的繪畫(huà)興趣，使孩子們在活動(dòng)中獲得美的感受、陶冶美的情操�；凇耙杂變喊l(fā)展為本”的教育理念，設計的這堂活動(dòng)是一個(gè)文學(xué)與美術(shù)相結合的教學(xué)活動(dòng)。本次活動(dòng)截取了繪本的一小段，讓孩子感受設計的歡樂(lè )氣氛。結合生動(dòng)有趣的課件，讓孩子們感受到參加婚禮的快樂(lè )。在活動(dòng)中幼兒知道參加婚禮時(shí)打扮得漂亮不僅是為了好看，也是對主人的尊重，是一種有禮貌的表現，并嘗試為為參加婚禮的小豬們打扮。
活動(dòng)目標：
1、知道受邀參加婚宴要注意儀表，了解著(zhù)裝得體是對主人的尊重和禮貌。
2、按照豬先生、豬小姐的角色身份設計裝扮，選用有規律的元素進(jìn)行裝飾，能夠注意裝扮整體的美觀(guān)、得體。
3、感受婚禮的喜慶氣氛，體驗裝扮小豬的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、教師準備材料：動(dòng)畫(huà)《快樂(lè )的婚禮》、動(dòng)畫(huà)截圖圖片、音樂(lè )《婚禮進(jìn)行曲》、杜鵑圓舞曲。
2、幼兒繪畫(huà)材料：畫(huà)有小豬造型的畫(huà)紙、彩色水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入，感受婚禮的熱鬧。
1、帶幼兒在音樂(lè )聲中走進(jìn)教室。（播放婚禮進(jìn)行曲，觀(guān)看圖片）
T：聽(tīng)，這兒音樂(lè )這么熱鬧啊，我們趕快去看一看吧�。ㄔ瓉�(lái)是新郎和新娘要結婚啦�。�
2、觀(guān)察畫(huà)面。
T：新郎波哥和新娘卷尾妞拍的結婚照真漂亮，新郎新娘是怎么打扮的？
小結：新郎波哥穿著(zhù)藍色的背帶褲配上高高的黑色禮帽，真帥氣；新娘卷尾妞穿著(zhù)白色的禮服配上藍色的蝴蝶結，再戴上美麗的花環(huán)，真漂亮��！
3、回憶已有經(jīng)驗。
T：小朋友們，你們有沒(méi)有參加過(guò)別人的婚禮呀？你們去參加婚禮的時(shí)候，媽媽是怎么給你打扮的呀？
小結：你們個(gè)個(gè)打扮得很漂亮，主人一定會(huì )很高興的。打扮得干凈漂亮，是對主人的尊重。
二、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，欣賞小豬服裝設計的特點(diǎn)。
1、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片片段。
T：新郎波哥和新娘卷尾妞的婚禮上邀請了誰(shuí)來(lái)參加？會(huì )發(fā)生什么有趣的.事情呢？我們來(lái)看一段動(dòng)畫(huà)片�。ㄓ^(guān)看動(dòng)畫(huà)）
2、教師提問(wèn)：
�。�1）動(dòng)畫(huà)片看完了，波哥和卷尾妞邀請了誰(shuí)來(lái)參加婚禮？（新郎新娘請來(lái)了很多豬朋友）發(fā)生了什么有趣的事情呢？
�。�2）小豬們在參加婚禮前，在忙什么呢？（小豬們把身體洗得干干凈凈，準備穿上漂亮的衣服啦�。�
�。�3）小豬們沒(méi)有漂亮衣服，怎么辦？他們是怎么打扮自己的呢？
3、呈現照片，了解小豬服裝的款式及有規律的圖案裝飾。
�。�1）幼兒分別說(shuō)說(shuō)小豬的服飾。
T：剛才小豬們在裝扮自己的時(shí)候，攝影師把小豬們裝扮的照片拍下來(lái)了。你喜歡哪只小豬，他是怎么裝扮的？
�。�2）教師稍加小結服飾設計的連續、有規律的元素。
T：看看這位豬先生身上穿了怎樣的褲子？背帶褲（黃藍相間的橫條文背帶褲）
T：這位豬小姐真漂亮呀，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)她的打扮�；ㄟ吶梗úɡ司�(xiàn)組成了美麗的花邊，里面排列著(zhù)一個(gè)個(gè)小圓點(diǎn)，就像花心一樣。）
�。�3）邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式及有規律的圖案，并與幼兒一同嘗試命名，如彩條衣、花邊裙等。引導幼兒說(shuō)說(shuō)：紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。
項鏈（一粒一粒珍珠串成的珍珠項鏈）
看其余的幾幅圖，共同小結：豬先生個(gè)個(gè)打扮得很帥氣，有的頭戴高高禮帽，身穿背帶褲，有的腰里戴了皮帶，腳上穿了靴子；豬小姐們個(gè)個(gè)都很漂亮，有的頭戴花環(huán)，脖子里系一條項鏈，有的穿上了花邊裙，再裝飾一些有規律的圖案，就顯得更美了。
三、幼兒操作，創(chuàng )作設計小豬的服裝。
1、預留想象空間，交流創(chuàng )作思路。
T:婚禮馬上開(kāi)始了，可是還有一群小豬還沒(méi)打扮好呢，我們趕緊幫幫他們吧。你想給豬先生打扮呢？還是給豬小姐打扮？你想怎樣給它打扮？（請1-2名幼兒說(shuō)說(shuō))
T：哪位小設計師想選誰(shuí)能用有規律的花紋，進(jìn)行裝飾。怎么裝飾的？請你輕輕地搬起小椅子回到座位旁和好朋友說(shuō)一說(shuō)吧！
2、幼兒操作。
T：你們都想好了嗎？那趕快行動(dòng)吧�。úシ乓魳�(lè )）
幼兒裝扮小豬，教師指導啟發(fā)，鼓勵幼兒大膽地發(fā)揮想象力。
四、粘貼大合照，分享交流打扮經(jīng)驗
1、鼓勵先畫(huà)好的幼兒主動(dòng)粘貼大合照。
2、幼兒相互交流欣賞作品。
發(fā)現幼兒的成功之處和創(chuàng )新之處 （個(gè)別講評和整體講評）
T：婚禮馬上就要開(kāi)始了，趕快讓小豬們和新郎、新娘一起去合個(gè)影吧！
T:婚禮開(kāi)始了，帶著(zhù)小豬們一起去參加吧！
活動(dòng)延伸：
區角活動(dòng)：自主裝扮，集體參加波哥和卷尾妞的婚禮。
T：為了表示對你們的感謝，新郎新娘也邀請你們一起去參加他們的婚禮，這里有蝴蝶結和皇冠，婚禮就要開(kāi)始了，我們也來(lái)打扮打扮吧！請先生們帶好自己的女伴，我們出發(fā)吧！
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