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大班健康活動(dòng)教案《螃蟹鉆洞》
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家收集的大班健康活動(dòng)教案《螃蟹鉆洞》，歡迎大家分享。
大班健康活動(dòng)教案《螃蟹鉆洞》 1
一、設計意圖
大班幼兒動(dòng)作較協(xié)調、靈敏，喜歡富有挑戰性的運動(dòng)�！毒V要》在健康領(lǐng)域中提出，要"用幼兒喜歡的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性"。側身鉆是幼兒喜歡的一種體育活動(dòng)，其基本動(dòng)作要領(lǐng)是身體側對山洞，離山洞近的腿向山洞跨過(guò)去，雙腳下蹲，低頭，彎腰，頭先鉆出去，身體跟著(zhù)頭一起鉆出去，然后把另一只腳收回來(lái)。對幼兒來(lái)說(shuō)如何靈活地運用側身鉆的動(dòng)作通過(guò)障礙物具有一定的挑戰性。因此，我以螃蟹鉆洞的游戲來(lái)進(jìn)行側身鉆的教學(xué)。
二、教學(xué)活動(dòng)設計
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標
1.學(xué)習側身鉆的方法，掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。
2.運用側身鉆的動(dòng)作鉆過(guò)山洞，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
3.體驗與同伴合作鉆山洞的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：手腳協(xié)調地側身鉆山洞。
活動(dòng)難點(diǎn)：側身鉆時(shí)身體不能碰到障礙物。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備單元筒9個(gè)、體能環(huán)9個(gè)、粘衣球若干、大龜背6個(gè)、音樂(lè )。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程
1.熱身運動(dòng)。
師：小螃蟹們起床了，刷刷牙，洗洗臉，一起來(lái)做操啦！
螃蟹老師帶領(lǐng)小螃蟹一起做《螃蟹操》。
2.學(xué)習側身鉆。
�、袤π防蠋煄ьI(lǐng)小螃蟹們去旅游，路過(guò)彎彎曲曲的小路、遇到大石頭、過(guò)小橋，來(lái)到山洞面前。
師：呀！這里有個(gè)山洞，我們要怎么過(guò)去呀？誰(shuí)來(lái)試一試？
請一兩只螃蟹嘗試鉆山洞。
�、谛◇π放c螃蟹老師一起探索側身鉆的方法，螃蟹老師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)。（側身鉆動(dòng)作要領(lǐng)：身體側對山洞，離山洞近的腿向山洞跨過(guò)去，雙腳下蹲，低頭，彎腰，頭先鉆出去，身體跟著(zhù)頭一起鉆出去，然后把另一只腳收回來(lái)。）③小螃蟹分成三組練習側身鉆的動(dòng)作。
3.集體游戲：螃蟹鉆洞。
�、傩◇π啡ヌ诫U。
師：看，前面有3條路，路上有山洞，山洞后面有寶石，寶石拿回來(lái)后放到你們隊伍后面的.框里。等前面的螃蟹鉆過(guò)第一個(gè)山洞，后面的螃蟹才能接著(zhù)鉆。我們不是比賽，是看誰(shuí)的身體不碰到山洞也能拿回寶石。
�、谑掷帚@山洞。
師：如果漲潮了，一只小螃蟹過(guò)山洞就會(huì )被水沖走，我們要兩只螃蟹手拉手才不會(huì )被水沖走。誰(shuí)想試一試？（兩個(gè)幼兒示范）你們看，他們的手一直是拉著(zhù)的，身體沒(méi)有碰到山洞，還知道等待同伴。你們也來(lái)試一試吧。
�、� 小結。
師：剛才你們是幾只螃蟹合作鉆山洞的？那能不能3只螃蟹？好，我請三只螃蟹來(lái)試一試。那4只能么？5只6只甚至更多的螃蟹合作鉆洞可以么？我們下次一起試一試。
四、放松運動(dòng)--螃蟹洗澡。
師：小螃蟹回家咯（模仿螃蟹橫步走）。剛剛我們鉆了山洞，身上有很多灰塵，要洗干凈，洗洗頭，洗洗肩膀，洗洗腰，洗洗腳。
三、課后反思
《綱要》在健康領(lǐng)域的內容和要求中提出，要"用幼兒感興趣的的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作協(xié)調性、靈活性"，因此，我以玩中學(xué)、學(xué)中玩為主旨,結合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng )設了螃蟹探險鉆洞的情境，讓幼兒在游戲中練習基本動(dòng)作--側身鉆�？紤]到了幼兒的個(gè)體差異性，我設計了小螃蟹練習鉆洞、小螃蟹去探險和手拉手鉆洞三個(gè)游戲，讓游戲難易程度層層遞進(jìn)，循序漸進(jìn)。我覺(jué)得這次活動(dòng)的亮點(diǎn)是整個(gè)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節，幼兒都是自主學(xué)習，自我發(fā)現存在的問(wèn)題，自己解決問(wèn)題，為幼兒的后續學(xué)習做準備。在活動(dòng)中，我發(fā)現大部分幼兒能用側身鉆的方法鉆洞，完成了本次活動(dòng)重點(diǎn)。但是個(gè)別幼兒在鉆的時(shí)候身體會(huì )碰到體能環(huán)，比如說(shuō)在探險這個(gè)環(huán)節，就有幼兒的腳撞到單元筒或是身體把單元筒帶歪，我及時(shí)暫停游戲，引導幼兒找到原因再進(jìn)行游戲，我覺(jué)得這次處理還是比較好。同時(shí)，在活動(dòng)中我應注意提醒和引導幼兒用完整的語(yǔ)言表述，從而提高語(yǔ)言表達能力和概括能力。
大班健康活動(dòng)教案《螃蟹鉆洞》 2
活動(dòng)目標：
身體協(xié)調性與靈活性提升：通過(guò)模仿螃蟹鉆洞的動(dòng)作，鍛煉幼兒的身體協(xié)調性、靈活性和平衡感。
團隊合作與競爭意識：在小組活動(dòng)中，培養幼兒的團隊合作意識，同時(shí)體驗游戲的樂(lè )趣和簡(jiǎn)單的競爭感。
認知與情感發(fā)展：了解螃蟹的基本特征和生活習性，激發(fā)幼兒對自然界的探索興趣和愛(ài)護動(dòng)物的意識。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：軟墊或泡沫墊若干，用于模擬“洞穴”；螃蟹圖片或玩偶，用于介紹螃蟹；音樂(lè )播放器及歡快的背景音樂(lè )。
環(huán)境布置：將教室或戶(hù)外活動(dòng)區域劃分為幾個(gè)“洞穴”區域，每個(gè)區域放置一定數量的軟墊。
知識準備：教師提前了解螃蟹的相關(guān)知識，準備簡(jiǎn)短有趣的介紹。
活動(dòng)流程：
導入環(huán)節（5分鐘）
故事引入：教師講述一個(gè)關(guān)于小螃蟹找家的故事，引出螃蟹鉆洞的行為習性。
展示與討論：展示螃蟹圖片或玩偶，引導幼兒觀(guān)察螃蟹的外形特征，討論螃蟹為什么喜歡鉆洞。
熱身活動(dòng)（5分鐘）
螃蟹舞步：播放背景音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒模仿螃蟹走路的樣子，進(jìn)行簡(jiǎn)單的全身熱身。
主體活動(dòng)（20分鐘）
示范講解：教師示范螃蟹鉆洞的動(dòng)作，強調側身爬行、手腳協(xié)調的重要性。
分組練習：將幼兒分成幾個(gè)小組，每組輪流嘗試在“洞穴”中鉆行，教師巡回指導，鼓勵幼兒相互幫助。
比賽環(huán)節：設置簡(jiǎn)單的比賽規則，如最快完成鉆洞任務(wù)的`小組獲勝，增加活動(dòng)的趣味性和競爭性。
放松與總結（5分鐘）
輕柔放松：播放輕柔的音樂(lè )，引導幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的拉伸和深呼吸，放松身體。
分享感受：邀請幾位幼兒分享參與活動(dòng)的感受，教師總結活動(dòng)亮點(diǎn)，表?yè)P幼兒的積極參與和團隊精神。
知識回顧：簡(jiǎn)要回顧螃蟹的特征和鉆洞的原因，加深幼兒的記憶。
安全注意事項：
確�；顒�(dòng)場(chǎng)地無(wú)尖銳物品，軟墊鋪設平整，避免幼兒受傷。
監督幼兒活動(dòng)時(shí)保持適當距離，以防碰撞。
注意幼兒的體力狀況，適時(shí)調整活動(dòng)強度。
家園共育建議：
鼓勵家長(cháng)與孩子一起觀(guān)察自然中的螃蟹，記錄它們的習性，增進(jìn)親子關(guān)系。
家庭中可以設置簡(jiǎn)單的障礙課程，模仿螃蟹鉆洞，繼續鍛煉孩子的身體協(xié)調性。
通過(guò)這樣的活動(dòng)設計，不僅能讓幼兒在游戲中鍛煉身體，還能激發(fā)他們對自然界的探索興趣，培養團隊合作精神和環(huán)保意識。
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