幼兒園小班主題優(yōu)質(zhì)課教案《可愛(ài)的蝸�！泛此�
作為一名老師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的幼兒園小班主題優(yōu)質(zhì)課教案《可愛(ài)的蝸�！泛此�，歡迎大家分享。
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒的觀(guān)察能力以及幼兒的想象力。
2、能和小蝸牛做好朋友，了解小蝸牛的一些生活習性。
活動(dòng)準備：
在種植植物的盆中放入小動(dòng)物（蝸牛）
活動(dòng)過(guò)程：
�。�1）引出活動(dòng)自然角的植物盆中投放了小動(dòng)物（蝸牛），集體觀(guān)察的時(shí)候，小朋友很興奮的看著(zhù)盆子中的.蝸牛說(shuō)：“是蝸牛，是蝸牛，好可愛(ài)的蝸�！薄澳憧�，小蝸牛在爬�！痹u價(jià)：從討論中可以發(fā)現幼兒對蝸牛充滿(mǎn)了好奇，強烈的吸引了幼兒的注意力。在此基礎上，引導幼兒主動(dòng)去觀(guān)察蝸牛的活動(dòng)，在觀(guān)察中了解蝸牛。
�。�2）引導幼兒分不同的時(shí)間去觀(guān)察蝸牛的活動(dòng)。
教師引導：“盆子里有許多可愛(ài)的小蝸牛，我們可以看一看�！弊層變涸诟鱾�(gè)時(shí)段去觀(guān)察，討論。在幼兒觀(guān)察的過(guò)程中，讓孩子自由觀(guān)察，幾個(gè)人一起觀(guān)察，或獨自一個(gè)人觀(guān)察。幼兒的想象力豐富，把觀(guān)察到的想象成許多不同的情況。
�。�3）討論各自的想法（想象力）
觀(guān)察后，教師讓孩子們說(shuō)一說(shuō)：“你們看了小蝸牛，小蝸牛在干什么呀？”幼兒發(fā)揮自己的想象力。
幼兒甲：“小蝸牛變成了蝸牛爺爺，本來(lái)是小蝸牛，因為它的觸角變得長(cháng)長(cháng)的，它就成了蝸牛爺爺，蝸牛爺爺長(cháng)胡子了�！�
幼兒乙：“蝸牛有背殼�！�
幼兒丙：“蝸牛喜歡爬來(lái)爬去的�！�
幼兒�。骸坝械奈伵Ｓ斜硽�，有的蝸牛沒(méi)有背殼�！�
“蝸牛的背殼很漂亮�！�
“蝸牛的背殼可以當當雨傘，淋不到雨的�！�
“沒(méi)有背殼的蝸牛是小蝸牛，有背殼的蝸牛是大蝸牛�！�
“沒(méi)有背殼的蝸牛爬的快一點(diǎn)，因為不用背著(zhù)重重的殼�！�
“背殼可以當房子�！�
“小蝸牛喜歡微笑�！�
“……”
�。�4）引導幼兒繼續觀(guān)察，分時(shí)段進(jìn)行觀(guān)察，充分發(fā)揮想象力。
幼兒甲在觀(guān)察中，想到：“小蝸牛喜歡聽(tīng)小朋友唱歌�！�
幼兒乙還念了兩句兒歌：小青蛙呱呱呱，小蝸牛慢慢爬�！�
幼兒丙觀(guān)察到蝸牛鉆到泥土里，邊說(shuō)：“小蝸牛在外面太冷了，到泥土里休息一下�！�
幼兒丁說(shuō)：“蝸牛也喜歡喝水，喝干靜的水�！�
�。�5）討論、小結。
再次集中，教師提問(wèn)：“小朋友觀(guān)察了小蝸牛很多小朋友的想法很好，很棒，還有誰(shuí)有更棒的，想一想�！�
幼兒甲：“我喜歡蝸牛，蝸牛很可愛(ài)�！�
幼兒乙：“我喜歡蝸牛，蝸牛會(huì )慢慢的爬�！�
幼兒丙：“蝸牛有背殼，很有趣�！�
幼兒�。骸拔伵�(huì )對森林里的小動(dòng)物微笑。
教師小結：小朋友在觀(guān)察小蝸牛，和小蝸牛成了好朋友。小朋友很關(guān)心小蝸牛，小蝸牛讓我們知道它的活動(dòng)過(guò)程。我們的周?chē)�有很多的動(dòng)物，小朋友只要仔細的去觀(guān)察它們，我們會(huì )有更多的好朋友。
活動(dòng)延伸：
手工《蝸�！�
活動(dòng)反思：
注重材料的層次性，使幼兒充滿(mǎn)了好奇、內心萌發(fā)試一試的欲望，并體現了生生互動(dòng)。在輕松愉快的氛圍中，教育目標也得到了很好的實(shí)現。
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