難忘的一課語(yǔ)文教案范文
作為一名教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的難忘的一課語(yǔ)文教案范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標：
1、讀通課文，了解主要內容。
2、結合背景資料和文中的描寫(xiě)，體會(huì )說(shuō)“我是中國人，我愛(ài)中國”這句話(huà)時(shí)的心理感受，并用幾句話(huà)表達出來(lái)。
3、結合文章內容，抒寫(xiě)作者難忘的情感。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入，引出“難忘”
師：吉老師給大家講過(guò)許多有意思的課，是嗎?
生：是的。
師：請馬上回答，哪節課最難忘?
生：(停頓后議論紛紛)
師：這些課都是本學(xué)期的學(xué)的，如果再過(guò)幾十年你們還會(huì )記得嗎?生：可能不記得了。
師：是啊!但是我們的作者對一節國語(yǔ)——也就是語(yǔ)文課永遠鐫刻在心上。讀課題-
生：難忘的一課
師：再讀一遍
生讀課題，突出“難忘”。
師：是什么原因讓作者感到這節課永遠銘記在心上。請自由讀課文，找到相關(guān)的句子。
二、初讀，感知“難忘”
師：我們和書(shū)中的文字靜靜地對話(huà)，一定被作者跳動(dòng)的心所感染，也一定有所了解作者難忘這節課的原因，請說(shuō)說(shuō)。
生：作者感到難忘是因為，這個(gè)老師教中文的.還不會(huì )寫(xiě)中國字，寫(xiě)起來(lái)很吃力。真的很想不到。
師：這是作者難忘的第一個(gè)場(chǎng)景。(板書(shū)：寫(xiě)字吃力)請繼續交流，讓作者難忘的是什么場(chǎng)景。
生：在教室里聽(tīng)老師和學(xué)生一遍又一遍的朗讀“我是中國人，我愛(ài)中國)
師：(板書(shū)聽(tīng)朗讀嚴肅)再交流
生：在小禮堂里參觀(guān)，看到中國的名人，作者非常激動(dòng)。
師：(板書(shū)參觀(guān)激動(dòng))請一位同學(xué)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)讓作者感到難忘的原因。
生：作者難忘這節課是因為他看到一個(gè)中文老師很吃力很認真地教孩子寫(xiě)中國字，一遍又一遍的朗讀“我是中國人，我愛(ài)中國”，在參觀(guān)小禮堂里看到中國偉人像時(shí)內心十分激動(dòng)。
三、一詠三嘆，體會(huì )“難忘“
師：好，我們已經(jīng)了解了課文的主要內容，也就是作者為什么覺(jué)得這節課如此難忘。課文中有一句話(huà)不斷地重復，你們知道嗎?
生：我是中國人，我愛(ài)中國。
師：課文中有一句話(huà)連續出現了幾次：“我是中國人，我愛(ài)中國�！�(教師板書(shū))分別(指板書(shū))老師寫(xiě)出的，大家讀出的，作者說(shuō)出的。
這不是簡(jiǎn)單的重復，在文中一次又一次強烈地表達自己的心聲。
學(xué)生寫(xiě)話(huà)。
生：我永遠忘不了墻上畫(huà)的是我們中國自己的偉人，這些偉人是我們中華民族智慧的象征，是我們民族精神的象征。
生：我永遠忘不了，我們終于驅走侵略者臺灣，臺灣終于回歸祖國懷抱了，臺灣人民深深熱愛(ài)自己的祖國。
生：我永遠忘不了，臺灣師生的愛(ài)國情意。忘不了那一聲又一聲的“我是中國人，我愛(ài)中國”這句話(huà)會(huì )永遠激勵我，為自己的祖國貢獻自己的力量。
師：今天我們和作者一起經(jīng)歷了一次難忘的課。在課中，一句“我是中國人，我愛(ài)中國”出現三次。那是感動(dòng)的心聲，那是激動(dòng)的表達，那是異常興奮的訴說(shuō)。他在告訴我們——中國人永遠愛(ài)自己的祖國。民族魂永遠在中國人的血液里。
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