小班美術(shù)活動(dòng)蛋寶寶的故事教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的小班美術(shù)活動(dòng)蛋寶寶的故事教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設計意圖：
一天早上，我發(fā)現孩子們圍坐在一起唧唧喳喳地在說(shuō)著(zhù)什么。我走近一聽(tīng)，原來(lái)他們是在說(shuō)早上吃的東西。只聽(tīng)見(jiàn)戴子鋮說(shuō)：“今天媽媽給我吃的是煮雞蛋�！爆幀幷f(shuō)：“今天我媽媽給我吃的也是雞蛋，但不是煮雞蛋，而是荷包蛋�！迸赃叺淖渝踩滩蛔〔遄煺f(shuō)道：“我早上吃的是泡飯和咸鴨蛋�！迸赃呥�有的小朋友聽(tīng)了，也嘰嘰喳喳地說(shuō)了起來(lái)：“我吃過(guò)鴿子蛋!”“我還吃過(guò)鵪鶉蛋呢!”“我還吃過(guò)鳥(niǎo)蛋呢!” ……我見(jiàn)孩子們對蛋寶寶如此感興趣，就根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認知水平，結合他們的生活經(jīng)驗，設計了《蛋寶寶的故事》這堂美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，讓孩子在說(shuō)說(shuō)、講講、玩玩、做做、畫(huà)畫(huà)中加深對蛋寶寶的認識。
活動(dòng)目標：
1、在了解蛋形的基礎上嘗試用線(xiàn)條添畫(huà)出相關(guān)的動(dòng)物形象。
2、鼓勵幼兒大膽想象，初步添畫(huà)背景。
3、愿意大膽講述畫(huà)面，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》;彩色紙蛋若干;記號筆;蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示雞蛋、鴨蛋導入。
1、出示雞蛋，教師：“小朋友，這是什么呀?”幼兒：“雞蛋�！苯處煟骸澳銈冎离u蛋寶寶是誰(shuí)生的呀?”幼兒：“雞媽媽生的蛋寶寶�！�
2、出示鴨蛋，教師：“小朋友這是什么呀?”幼兒：“鴨蛋�！苯處煟骸澳区喌皩殞氂质钦l(shuí)生的'呀?”幼兒：“鴨媽媽生的�！�
3、教師：“除了雞媽媽和鴨媽媽會(huì )生蛋寶寶，還有什么動(dòng)物媽媽也會(huì )生蛋寶寶的呢?”幼兒：“鳥(niǎo)媽媽、烏龜媽媽、鄂魚(yú)媽媽、鵝媽媽、恐龍媽媽、企鵝媽媽、孔雀媽媽、鴿子媽媽、鵪鶉媽媽……”教師：“小朋友真聰明，知道的真多，那你們知道這些蛋寶寶長(cháng)的怎樣呀?”幼兒：“有的橢圓形的，有的圓圓的，有的大，有的小�！�
4、教師小結：“是的，不同的動(dòng)物媽媽生的蛋寶寶也不一樣的，有的大、有的小、有的橢圓形的、有的圓形的�！�(邊小結邊出示各種各樣的彩色紙蛋)
二、示范添畫(huà)：各種各樣的動(dòng)物。以故事的形式進(jìn)行。
1、教師：“這些蛋寶寶在媽媽的關(guān)心和愛(ài)護下，慢慢的發(fā)生了變化，看，篤篤篤，篤篤篤，露出一張尖尖嘴，睜開(kāi)圓圓的小眼睛，一、二、三站起來(lái)，一、二、三開(kāi)步走�！�(出示貼雞蛋的紙，邊講述邊示范添畫(huà)。)
2、教師：“看，雞蛋寶寶變成了誰(shuí)呀?”幼兒：“小雞�！苯處煟骸澳撬钦l(shuí)的寶寶呢?”幼兒“雞媽媽的寶寶�！苯處煟骸笆堑�，它是雞媽媽的寶寶。小雞寶寶走呀走，咦，這里有一個(gè)蛋寶寶，(出示貼彩紙鴨蛋的紙：會(huì )動(dòng)的。)這個(gè)蛋寶寶一動(dòng)一動(dòng)的，看，鉆出一個(gè)圓圓頭，扁扁的嘴巴，黑黑的眼睛圓溜溜，一、二、三站起來(lái)，一、二、三開(kāi)步走。(邊講解邊示范添畫(huà))小朋友，它是誰(shuí)呀?”幼兒：“小鴨子�！苯處煟骸八钦l(shuí)的寶寶呀?”幼兒：“鴨媽媽的寶寶——小鴨子�！苯處煟骸靶‰u寶寶看到小鴨子寶寶很高興，他們一起到草地上捉蟲(chóng)子，唱歌、跳舞、做游戲，玩得真開(kāi)心呀?(出示畫(huà)有背景的小雞、小鴨的圖片)小雞、小鴨吃飽了肚子做了一會(huì )兒游戲向前走，走呀走，又看到了兩個(gè)蛋，(出示不同的貼彩蛋的紙)這兩個(gè)蛋可能會(huì )是誰(shuí)生的呢?里面會(huì )是什么小動(dòng)物呢，請你們猜一猜?”幼兒個(gè)別回答。教師：“這些小動(dòng)物會(huì )在哪里?發(fā)生了什么事呢?”
3、請兩個(gè)小朋友上來(lái)畫(huà)一畫(huà)，然后講一講。
三、幼兒添畫(huà)。
1、教師：在你們的桌子上還有許多的蛋寶寶，蛋寶寶里可能會(huì )是什么小動(dòng)物呢?請你們想一想，待會(huì )兒請你們拿幾個(gè)蛋寶寶貼在白紙上，幫它們先變一變，可能會(huì )是什么動(dòng)物寶寶。再想一想它們會(huì )在哪里呢?會(huì )發(fā)生什么事呢?(添畫(huà)一些景物，變成一幅美麗的圖畫(huà)。)畫(huà)好后，把你的蛋寶寶們發(fā)生的一些故事講給你的好朋友或客人老師聽(tīng)，好嗎?
2、幼兒添畫(huà)，(放音樂(lè ))教師巡回指導。
四、展示評價(jià)幼兒作品。
教師：誰(shuí)來(lái)講一講你的蛋寶寶們的故事?請個(gè)別幼兒講一講。
活動(dòng)反思：
小班幼兒的繪畫(huà)水平不強，畫(huà)出來(lái)的畫(huà)相對來(lái)說(shuō)不是很漂亮，而我在展示幼兒作品時(shí)，只顧了展示版面的好看，而傷害了孩子的自尊心，使他們無(wú)法體驗成功的樂(lè )趣，我的這種做法是錯的。孩子們畫(huà)出來(lái)的畫(huà)再不好看也是他們的勞動(dòng)成果，我們老師應該尊重他們的成果，鼓勵他們下次畫(huà)得更好。
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