三年級語(yǔ)文園地三教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的三年級語(yǔ)文園地三教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級語(yǔ)文園地三教案1
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )本課的15個(gè)生字;理解新詞的意思;能根據問(wèn)題的提示理解長(cháng)句與難句的意思;會(huì )背誦第2自然段。
2、初步學(xué)會(huì )按事物的幾個(gè)方面來(lái)分段的方法，能抓住過(guò)渡段來(lái)研讀全文。
3、能獲得有關(guān)海底的一些知識，激發(fā)學(xué)生探索大海秘密的興趣，初步培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：初讀課文，學(xué)習“景色奇異”一部分。
教學(xué)重點(diǎn)：按事物的幾個(gè)方面分段，讀悟1、2自然段。
教學(xué)難點(diǎn)：能仿照文中的句子說(shuō)話(huà);能通過(guò)朗讀表現出海底景色的奇異。
教學(xué)過(guò)程：
一、讀解課題，激發(fā)情感
1、“海底”后面加上“世界”說(shuō)明了什么?
2、看錄像進(jìn)一步理解課題。
看完錄像你最想說(shuō)什么?和大家交流一下。
二、整體感知，給課文分段
1、自由讀課文，把字詞讀準，把句子讀通。讀完后，把最長(cháng)、最難讀的1—2個(gè)詞句找出來(lái)，多讀幾遍。
2、再讀課文，找出文中最能概括課文主要內容的段落，用“~~~~~~”劃起來(lái)。
3、抓住過(guò)渡段給課文分段。
三、體會(huì )海底景色的“奇異”
1、理解“奇異”的意思。
2、讀1、2自然段，用心體會(huì )，把你體會(huì )到特別“奇異”的地方找出來(lái)好好讀一讀，說(shuō)說(shuō)奇異在哪里。
3、交流板書(shū)：暗——光靜——動(dòng)
(1)換詞理解“波濤澎湃、依然”
(2)通過(guò)思考括號里的問(wèn)題，理解句子的意思。
在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚(yú)在游動(dòng)。(深海里的光點(diǎn)，是怎樣形成的?)
(3)朗讀理解“竊竊私語(yǔ)”。
四、說(shuō)話(huà)訓練，進(jìn)一步感悟海底的“奇異”
海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。你用水中聽(tīng)音器一聽(tīng)，就能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音：有的像XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX，有的像XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。
海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。你用水中聽(tīng)音器一聽(tīng)，就能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音：有的像XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX，有的像XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX，還有的像XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。
你用水中聽(tīng)音器一聽(tīng)，就能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音：有的像XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX，有的像XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX，還有的像XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。原來(lái)XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。
三年級語(yǔ)文園地三教案2
教學(xué)要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、品讀課文，領(lǐng)悟要想獲得財富或成功就必須付出辛勤勞動(dòng)的道理。
教學(xué)重、難點(diǎn)：認真閱讀理解課文，適當想像，理解課文所蘊含的深刻道理。
教學(xué)過(guò)程：
一、夢(mèng)想引入
同學(xué)們，我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。你能談?wù)勀愕膲?mèng)想嗎?
許多人都有過(guò)要成為百萬(wàn)富翁的夢(mèng)想。而薩文河畔就是一個(gè)令這些人魂牽夢(mèng)繞的地方。今天，讓我們也到那兒去看一看。
二、初讀感知
1、請大家自由朗讀1——2節，看看你能從中讀到什么。
2、讀了這兩節，你知道了什么?
3、再請你快速默讀課文，找一找哪里寫(xiě)了彼得一無(wú)所獲?(1-2)
(1)“落空”是什么意思?
(2)什么叫“不甘心”?
(3)你從哪些地方看出他不甘心落空?
4、彼得付出了那么多的勞動(dòng)，結果怎么樣?誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀。
三、品讀感悟
1、那么彼得最后實(shí)現他的夢(mèng)想了嗎?
請大家快速讀一讀3——7節，找一找。
2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
(1)請大家一起把第7節讀一遍。彼得是怎么實(shí)現夢(mèng)想的?
(2)品讀第7節：
你覺(jué)得彼得的夢(mèng)想是什么?
“驕傲”可以換成什么詞?“不無(wú)驕傲”是驕傲還是不驕傲?
你能用“非常驕傲”“非常自豪”的語(yǔ)氣把彼得的話(huà)讀一讀嗎?
3、那么彼得是怎樣實(shí)現他的'夢(mèng)想的呢?
誰(shuí)給大家提個(gè)醒這兩個(gè)問(wèn)題到哪里去找答案?
4、請大家先大聲朗讀3——6節，再想一想，然后把自己的想法與同位交流一下。
5、看到雨后“松軟的。土地上長(cháng)出了一層綠茸茸的小草”，彼得若有所悟，他想到了什么呢?
學(xué)生自由發(fā)言。
6、想到這些，彼得是如何做的呢?
請大家齊讀第6節。
我們來(lái)看一看課文插圖，請你插上想象的翅膀，想一想他是怎樣用“全部精力”來(lái)種花的。
練習說(shuō)話(huà)：彼得把自己的全部精力都用來(lái)培育花苗，他 ()。
經(jīng)過(guò)辛勤勞動(dòng)，現在花圃里是什么樣子呢?
請大家想象一下，用幾句話(huà)說(shuō)一說(shuō)。
7、這么多美麗嬌艷的鮮花，喜歡的人當然很多，所以彼得的生意異�；鸨�。他終于成功了，實(shí)現了發(fā)財致富的夢(mèng)想。更重要的是他通過(guò)親身經(jīng)歷明白了要想獲得成功就必須付出辛勤勞動(dòng)的道理。
8、再齊讀第七自然段。
現在你明白彼得所說(shuō)得真金是什么了嗎?
四、談啟發(fā)深化感悟
1、故事學(xué)完了，老師很受啟發(fā)，你有啟發(fā)嗎?
2、大家這節課的表現真棒，老師準備給大家講個(gè)故事。想聽(tīng)嗎?
三年級語(yǔ)文園地三教案3
教學(xué)目標：
1、懂得人們根據青蛙眼睛的特點(diǎn)制成了“電子蛙眼”，知道“電子蛙眼”的作用。
2、通過(guò)對課文的理解，培養學(xué)生觀(guān)察、研究動(dòng)物的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的熱情。了解科學(xué)技術(shù)上的許多發(fā)明創(chuàng )造都源于對動(dòng)物的研究。
設計理念：
培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，注重學(xué)生的理解、感悟、積累，拓展學(xué)生的學(xué)
習空間，使學(xué)生感受到學(xué)習的樂(lè )趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習談話(huà)，導入新課。
1、(多媒體出示課題)這節課我們繼續學(xué)習《青蛙的眼睛》這篇課文。上節課，我們當小科學(xué)家研究了青蛙眼睛的特點(diǎn)，誰(shuí)來(lái)把你的研究成果向大家說(shuō)一說(shuō)?
2、哪位小科學(xué)家還能用不同的說(shuō)法來(lái)說(shuō)嗎?
3、同學(xué)們，聽(tīng)了剛才這些科學(xué)家們的研究成果，你對青蛙眼睛的特點(diǎn)一定更加了解了，我們來(lái)讀一讀吧!(多媒體出示：青蛙的眼睛非常特殊，看動(dòng)的東西很敏銳，看近的東西卻很遲鈍。)
4、同學(xué)們現在還想對科學(xué)家提出什么問(wèn)題呢?(或：老師有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)你們這些小科學(xué)家，你們?yōu)槭裁匆芯壳嗤苎劬Φ奶攸c(diǎn)呀?)
5、過(guò)渡語(yǔ)：噢，我明白了，科學(xué)家研究青蛙眼睛的特點(diǎn)，發(fā)明了“電子蛙眼”。在地球上，動(dòng)植物和我們人類(lèi)一樣都是地球大家庭中的一員，動(dòng)植物身上有許多特殊的本領(lǐng)，是我們人類(lèi)所不及的。人類(lèi)的'許多發(fā)明創(chuàng )造都是在研究動(dòng)植物的過(guò)程中得到啟示發(fā)明出來(lái)的，這門(mén)科學(xué)就叫仿生學(xué)。
二、學(xué)習第四自然段。
1、對于“電子蛙眼”，你想了解什么?(生提問(wèn)：“電子蛙眼”是怎樣的?“電子蛙眼”是怎么工作的?“電子蛙眼”有什么優(yōu)點(diǎn)?……)
2、同學(xué)們想知道的問(wèn)題還真不少!好，就讓我們帶著(zhù)這些問(wèn)題來(lái)研究課文的最后一個(gè)自然段，看書(shū)本能幫我們解決哪些問(wèn)題。提要求：用自己喜歡的方式讀課文第四自然段，看通過(guò)自己的朗讀體會(huì )，你能讀懂什么?自己讀好想好后，與邊上的同學(xué)交流一下。
3、指名學(xué)生交流討論。
師小結過(guò)渡：同學(xué)們讀得真認真，“電子蛙眼”的作用，它是怎么工作的，你們都讀懂了。好，我們來(lái)看看這段話(huà)，誰(shuí)來(lái)讀一讀?
4、多媒體出示句子：機場(chǎng)上的指揮員憑著(zhù)“電子蛙眼”的幫助，就能立刻判斷出空中的飛機在哪個(gè)方向，飛得多高，飛得多快，正朝哪個(gè)方向飛。有了“電子蛙眼”，人們就能更加準確地指揮飛機的飛行或降落。
誰(shuí)來(lái)讀讀這段話(huà)，說(shuō)說(shuō)你為什么這么讀?指導學(xué)生在讀中通過(guò)重點(diǎn)詞“立刻判斷”、“準確地指揮”，體會(huì )感悟“電子蛙眼”的靈敏。
5、通過(guò)研究，你發(fā)現“電子蛙眼”與青蛙的眼睛有什么相同之處?學(xué)生答后，出示青蛙的眼睛與“電子蛙眼”的兩段話(huà)。讓我們來(lái)讀讀這兩段話(huà)，誰(shuí)來(lái)談?wù)勛约旱捏w會(huì )?通過(guò)引導學(xué)生反復朗讀體會(huì )，體會(huì )“電子蛙眼”與青蛙的眼睛的敏銳。
6、“電子蛙眼”太厲害了，讓我們通過(guò)朗讀，讀出“電子蛙眼”的威力來(lái)。學(xué)生齊讀課文第四自然段。
7、出示填空練習：
“電子蛙眼”相當于()，飛機相當于()。青蛙的眼睛看動(dòng)的東西()，只要蟲(chóng)子在飛，它都能()，而且還能()�！半娮油苎邸币惨粯�，只要飛機在飛，機場(chǎng)上的工作人員，憑著(zhù)()的幫助，就能()，還能()。
四人小組討論后，再交流。紅字出示答案后齊讀體會(huì )。
三、拓展延伸。
1、過(guò)渡語(yǔ)：
動(dòng)植物身上有好多神奇的本領(lǐng)，遠遠超過(guò)人類(lèi)。而我們人類(lèi)的聰明之處在于善于從動(dòng)植物身上發(fā)現它們的長(cháng)處，學(xué)習它們的長(cháng)處，為我們人類(lèi)所用，為人類(lèi)造福。
2、觀(guān)看一段拓展錄像。
3、看后你有什么感慨?
4、我們來(lái)看這樣一個(gè)填空，小組先交流討論。
人們研究了青蛙的眼睛，制成了()，用它來(lái)()。人們研究了()，制成了()，用它來(lái)()。
我想研究()，制成()，用它來(lái)()。
交流討論
5、這道題能做得完嗎?為什么?
6、師總結：是啊，在這奇妙的世界上，有許許多多動(dòng)植物特殊本領(lǐng)還等著(zhù)我們去發(fā)現研究，許許多多的東西有待于在座的同學(xué)去發(fā)明創(chuàng )造。所以，我們從小就要學(xué)會(huì )仔細觀(guān)察，積極動(dòng)腦，勇于實(shí)踐，未來(lái)的科學(xué)家、發(fā)明家就在我們中間。
教學(xué)反思：
1、從教學(xué)效果看，教學(xué)目標達成。
2、成功之處在于：
(1)合理處理教材，突出重點(diǎn)，突破本教時(shí)難點(diǎn)，通過(guò)引導學(xué)生對“電子蛙眼”與青蛙的眼睛進(jìn)行比較，加深學(xué)生對課文內容的理解。
(2)注重引導學(xué)生在朗讀中感悟體驗，領(lǐng)會(huì )“電子蛙眼”的靈敏。
(3)課文的拓展練習作業(yè)設計富有層次性，從課文仿生發(fā)明，引入在社會(huì )生活中已有的其他仿生發(fā)明，再激勵學(xué)生說(shuō)出自己所想到的仿生發(fā)明，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。
3、不足之處：還可設計課外延伸，結合班隊課對仿生學(xué)方面的知識進(jìn)行拓展交流，讓學(xué)生對這方面的知識有更深的了解，有助于培養學(xué)生學(xué)科學(xué)愛(ài)科學(xué)的熱情。
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