大班美術(shù)活動(dòng)：畫(huà)動(dòng)物
教材簡(jiǎn)析：
采用了孩子們日常生活中常見(jiàn)的布料、鞋套作繪畫(huà)工具，讓孩子們通過(guò)用鞋套蘸顏料在白布上踩印出不同的色塊，然后孩子們觀(guān)察色塊，大膽地畫(huà)出他們喜歡的小動(dòng)物。
活動(dòng)預設：
1.鼓勵孩子根據色塊進(jìn)行想象，大膽畫(huà)出自己喜歡的動(dòng)物。
2.培養孩子想象力和創(chuàng )造力，提高作畫(huà)能力。
3.體驗與同伴共同進(jìn)行創(chuàng )作的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
讓幼兒根據色塊在白布上大膽地進(jìn)行創(chuàng )作，畫(huà)出自己喜歡的小動(dòng)物。
設計理念：
《綱要》和《指南》在藝術(shù)領(lǐng)域的教育要求中倡導教師指導幼兒利用身邊的物品創(chuàng )作美麗的圖畫(huà)，體驗創(chuàng )造的樂(lè )趣；在幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)中，有趣的工具材料是吸引幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的重要因素之一。玩是幼兒的天性，愛(ài)動(dòng)是幼兒的特點(diǎn)。在這個(gè)活動(dòng)中，小朋友自始至終在游戲情境中學(xué)習，每個(gè)孩子都是那么投入。這里我將繪畫(huà)工具從水彩筆變鞋套、水粉，畫(huà)紙變成大白布，打破了常規教學(xué)模式，把繪畫(huà)學(xué)習變成最喜愛(ài)的游戲。
設計思路：
生活是一種實(shí)踐、一種參與，也是一種體驗。課程可以追隨幼兒的生活和經(jīng)驗。凡是幼兒需要的、感興趣的，尤其是隨時(shí)隨地在其生活、學(xué)習過(guò)程中產(chǎn)生和發(fā)現的，又是他們急于想知道或解決的問(wèn)題，應及時(shí)地納入到課程和活動(dòng)中來(lái)。在這樣的活動(dòng)中，幼兒的經(jīng)驗受到了真正的重視，幼兒的學(xué)習與他們的真實(shí)生活緊密地聯(lián)系在一起。
教學(xué)過(guò)程：
1.情境導入：參加森林舞會(huì )，請孩子們跳舞。
�。�1）邀請小朋友在舞池中跳舞（大白布）
�。�2）老師腳蘸顏料，在舞池中跳舞，踩出不同的腳印。
�。�3）幼兒選擇自己喜歡的'顏料在舞池中跟著(zhù)音樂(lè )跳舞。發(fā)散孩子們的思維。
2.出示圖片，引起幼兒對動(dòng)物的回憶。
�。�1）小朋友們跳舞跳得非常好，動(dòng)物朋友也來(lái)了，看看誰(shuí)來(lái)了？
�。�2）出示小魚(yú)，請孩子猜測動(dòng)物。（誰(shuí)來(lái)了？從哪看出來(lái)？）以此類(lèi)推，分別出示：小豬、長(cháng)頸鹿、大象、烏龜、老虎、兔子等小動(dòng)物圖片。
(出示動(dòng)物身體中最有特點(diǎn)的部位，讓幼兒猜猜動(dòng)物，加深孩子對動(dòng)物的印象)
3.引導孩子觀(guān)察，大膽想象，找出并畫(huà)出自己最喜歡的動(dòng)物。
�。�1）教師引導孩子從不同方向觀(guān)察想象。
引導幼兒觀(guān)察剛剛踩出的花布，在里面找出自己最喜歡的動(dòng)物，并說(shuō)一說(shuō)。
�。�2）教師示范作畫(huà)。介紹作畫(huà)方法。
教師找出自己喜歡的動(dòng)物，并用黑白顏料將小動(dòng)物畫(huà)出。
�。�3）幼兒作畫(huà)。
幼兒自己動(dòng)手操作，教師指導。
引導幼兒在有趣的美術(shù)活動(dòng)中不受自然規律、傳統思維的約束，從單一封閉到開(kāi)放自由，打破傳統的老師教幼兒畫(huà)的習慣，與主題教育活動(dòng)的內容緊密結合，特別是要與幼兒自身的生活游戲緊密結合。讓孩子大膽想象并畫(huà)出自己的所思、所想，表現自己獨特的個(gè)性，在觀(guān)察、注意、記憶和思維想象過(guò)程中讓幼兒體驗自主創(chuàng )造的快樂(lè )。
4.展示孩子作品，進(jìn)行欣賞、點(diǎn)評。
讓孩子說(shuō)說(shuō)自己和別人的作品。發(fā)現哪些小動(dòng)物？
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