《方帽子店》教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的《方帽子店》教案，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)目標：

　　1.朗讀課文。認識“蕉、叩”等4個(gè)生字。

　　2.默讀課文，說(shuō)說(shuō)故事中的哪部分是你最意想不到的，再用自己的話(huà)復述這個(gè)部分。

　　3.懂得世界一天天在改變，人們的思想觀(guān)念也應該隨著(zhù)改變的道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　懂得世界一天天在改變，人們的思想觀(guān)念也應該隨著(zhù)改變的道理。

　　教學(xué)準備：

　　教師：搜集圖片，制作課件。

　　教學(xué)時(shí)數：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入，揭示課題

　　1.讀了課題，你有什么疑問(wèn)？

　　2.啟發(fā)談話(huà)：同學(xué)們，我們現在戴的帽子各種各樣，可是有一點(diǎn)是相同的，就是都是圓帽子。非常奇怪的是，從前有一家帽子店只做方帽子，從來(lái)沒(méi)有做過(guò)別的帽子。這是怎么回事呢?接下來(lái)我們一起來(lái)學(xué)習26課《方帽子店》。

　　二、初讀課文，感知內容

　　1.這個(gè)問(wèn)題的答案就藏在課文里，請你打開(kāi)課本，結合注音，讀準字音，讀通課文，難讀的地方多讀幾遍。

　　2.檢查生字詞：

　　香蕉形、扣子、人山人海、密密麻麻、一溜煙、圓筒形、櫥窗、古董

　　3.想一想，這篇課文講了一件事？這篇課文講了從前有一家帽子店只做（），從來(lái)沒(méi)有做過(guò)（），方帽子戴著(zhù)又（）又（）。小孩子們不喜歡（），他們喜歡（），戴著(zhù)又（）又（）。后來(lái)，方帽子店對面又開(kāi)了一家賣(mài)（）的帽子的商店，顧客們最后都進(jìn)了（）。那些不舒服的（），慢慢地成為（）。

　　【設計意圖：因三年級學(xué)生的概括能力還不是很高，所以利用填空法可以降低概括課文主要內容的難度，讓孩子們有法可循，降低學(xué)習的難度�！�

　　三、再讀課文，感悟理解

　　1.出示自學(xué)提示一:

　　自由讀課文1—6自然段，想一想：

　�。�1）這家帽子店為什么只做方帽子，從來(lái)沒(méi)有做過(guò)別的帽子？用直線(xiàn)畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句。

　�。�2）人們戴著(zhù)方帽子舒服嗎？為什么還要戴呢？用曲線(xiàn)畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句。

　　2.匯報交流。

　　出示相關(guān)句子：

　�。�1）我們從來(lái)都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。

　�。�2）它們圓圓的腦袋藏在方帽子里，緊的地方太緊，寬的地方太寬，冬天戴著(zhù)不太暖，夏天戴著(zhù)卻熱得滿(mǎn)頭汗。舒服嗎？真不舒服！

　　大人們總是這樣回答：“因為一直以來(lái)都是這樣的�！�

　　抓住關(guān)鍵詞來(lái)理解課文內“從來(lái)”“真不舒服”“一直”等詞進(jìn)行理解人們的思想保守、不愿改變。

　　【設計意圖：一篇課文的主要內容往往是通過(guò)各段落中的重點(diǎn)詞句來(lái)體現的,抓住了反映課文內容的重點(diǎn)詞句,引導學(xué)生分析和理解課文,就能達到啟發(fā)學(xué)生思考,發(fā)展學(xué)生思維,理解課文內容的目的�！�

　　四、深入體驗、深入理解

　　1．出示自學(xué)提示二：

　　小組合作學(xué)習7—10自然段，想一想:

　　小孩子們喜歡戴方帽子嗎?他們是怎么說(shuō)的，怎么做的?

　　2.匯報交流。

　　出示相關(guān)句子：

　　小孩子們可不喜歡戴方方的帽子，他們喜歡用紙做出圓的、尖的、香蕉形的帽子，戴在頭上，又舒服又漂亮。

　　“假如我們用布做成真的帽子……”

　　“那戴在頭上就更舒服了�！�

　　他們設法找到一些布，試著(zhù)做了幾頂圓帽子，像碗一樣扣在頭上，很舒服。

　　孩子們慢慢地長(cháng)大了，想出了許多帽子的`式樣，圓的、香蕉形的、圓筒形的……

　　(1)學(xué)生讀相關(guān)句子，通過(guò)重點(diǎn)讀“可不喜歡”、“喜歡”“又舒服又漂亮”“假如”等詞語(yǔ)來(lái)理解孩子們不愿默守陳規，喜歡創(chuàng )新。

　　(2)說(shuō)一說(shuō)，除了圓的、香蕉形的、圓筒形的帽子，你還能想出什么式樣的帽子？

　　3.出示自學(xué)提示三：

　　自由讀課文17—20自然段，想一想:后來(lái)的人們還喜歡方帽子嗎？從哪里可以看出來(lái)。

　　4.默讀課文，說(shuō)說(shuō)故事中的哪部分是你最意想不到的，再用自己的話(huà)復述這個(gè)部分。

　　【設計意圖：復述，是在積累詞語(yǔ)，也是在練習運用詞語(yǔ)，是提高識字能力的有效方法�！�

　　5．讀了這一篇故事，你懂得了什么道理？

　　日子一天天地過(guò)去，世界一天天在改變，我們的思想觀(guān)念也應該跟著(zhù)轉變。

　　五、課后作業(yè)：

　　如果讓你設計一種帽子，你會(huì )設計什么樣的帽子呢？

　　板書(shū)設計：

　　方帽子店

　　方帽子 又奇怪又不舒服

　　圓帽子（其他式樣）又漂亮又舒服

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