大班語(yǔ)言活動(dòng)：我愛(ài)爺爺
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)閱讀，理解故事情節，學(xué)會(huì )用恰當的句式描述故事內容。
2.感受小小熊和爺爺之間濃濃的親情，學(xué)會(huì )表達自己對家人的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：課件、繪本等
一、閱讀封面，啟發(fā)情感。
1.（出示封面）師：孩子們，看！誰(shuí)來(lái)了？（小熊、爺爺）對了（聽(tīng)錄音）哦，原來(lái)這是小小熊的好爺爺，什么樣的爺爺才是好爺爺呢？（一起玩、買(mǎi)好吃的）好爺爺會(huì )為寶寶們做什么呢？
2.總結：原來(lái)好爺爺就是無(wú)私地付出、關(guān)心、陪伴我們一起成長(cháng)的爺爺。小小熊的爺爺是一個(gè)怎樣的好爺爺呢？答案就藏在這本書(shū)里《長(cháng)大做個(gè)好爺爺》，等一下請小朋友一頁(yè)一頁(yè)的翻，一幅一幅仔細的看，看看好爺爺和小小熊一起做了些什么事情呢？
二、理解故事，感受親情。
�。ㄒ唬┯變洪喿x第一部分
1.幼兒自主閱讀、教師指導。
2.幼兒理解講述。
師：看好了嗎？好爺爺和小小熊一起做了什么事呢？
�。ㄕ堄變夯卮�，說(shuō)到哪里點(diǎn)到哪張圖）
“迎接”
�。�1）師：爺爺是怎樣迎接小小熊的？他為什么拄著(zhù)拐杖呢？那么老的爺爺為什么還要來(lái)門(mén)口迎接小小熊？
�。�2）師：爺爺已經(jīng)很老了，走路都要拄著(zhù)拐杖�？墒敲看�，爺爺都會(huì )走到門(mén)口迎接小小熊，爺爺好愛(ài)好愛(ài)他的孫子呀！讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們幸福的對話(huà)吧！
�。�3）聽(tīng)幸福的對話(huà)
師：你聽(tīng)到了什么?聽(tīng)了他們的對話(huà)，你有什么感覺(jué)？那我們學(xué)一學(xué)熊爺爺和小小熊辛福的對話(huà)吧，請你們扮演小小熊，老師扮演熊爺爺。
師：我最可愛(ài)的小小熊，你好嗎？幼：我很好，那我可愛(ài)的爺爺你好嗎？師:我很好，就像好爺爺那么好，我已經(jīng)老了，這樣已經(jīng)好的不能再好了。
�。�4）小結：爺爺的愛(ài)真是甜甜的！
“點(diǎn)心”
�。�1）師：看看爺爺都為小小熊準備了什么？（幼兒說(shuō)）這些啊都是小小熊最?lèi)?ài)吃的，如果你是小小熊，看到這么多喜歡吃的，你會(huì )怎么樣？（很開(kāi)心）好爺爺為什么要給小小熊做這么好吃的呢？是啊，看著(zhù)小小熊開(kāi)心的樣子，爺爺覺(jué)得再辛苦也值得！
�。�2）小結：爺爺的愛(ài)真是滿(mǎn)滿(mǎn)的。
“講故事”
�。�1）師：好爺爺和小小熊在干什么呢？你們有沒(méi)有躺在爺爺的懷抱里過(guò)呢？來(lái)！誰(shuí)想躺在我的懷里感受一下？（請1~2個(gè)幼兒來(lái)躺在老師的懷里，并說(shuō)一說(shuō)是什么感覺(jué)）
請幼兒找旁邊的小朋友，男孩子當熊爺爺，女孩子當小小熊，感受一下躺在爺爺的懷抱里有什么感覺(jué)，教師播放背景音樂(lè )。
�。�2）小結：爺爺的愛(ài)真是暖暖的。
“樹(shù)屋1”
�。�1）師：（爬樹(shù)）小小熊是怎樣爬上樹(shù)的？你們爬過(guò)爺爺的背嗎？來(lái)，我請個(gè)小朋友試試�。ㄕ堃粋�(gè)小朋友背身上走一圈）哎喲，真的好累的，爺爺真不容易，走路都拄著(zhù)拐杖，為什么要背著(zhù)小小熊上去呢？
�。�2）小結：爺爺的愛(ài)真是無(wú)私的愛(ài)！
“樹(shù)屋2”
�。�1）師：爬上樹(shù)屋后爺爺是怎樣做的？為什么爺爺的手要緊緊地摟住小小熊的`身體？
�。�2）小結：爺爺的愛(ài)真是細心的愛(ài)！
師：樹(shù)屋是好爺爺和小小熊最幸福的地方，在這里他們發(fā)生了很多有趣的事情。
“樹(shù)屋3”
�。�1）師：當陽(yáng)光燦爛的時(shí)候，好爺爺和小小熊就躺在樹(shù)屋上曬著(zhù)太陽(yáng)；當秋葉飄落的時(shí)候，好爺爺怕小小熊著(zhù)涼，用自己的身子緊緊的護住它。誰(shuí)也能用“當……的時(shí)候”說(shuō)說(shuō)好爺爺和小小熊還會(huì )發(fā)生什么事情？（當小雨滴滴的時(shí)候……當白雪飄飄的時(shí)候……）
師：哇，我們的小朋友都說(shuō)的太好啦，接下來(lái)每人都來(lái)用“當……的時(shí)候”來(lái)說(shuō)一說(shuō)好爺爺和小小熊還會(huì )發(fā)生什么事。
�。�2）幼兒自由討論講述
�。�3）師：好爺爺和小小熊在樹(shù)屋上做了這么多有趣的事��！他們一起度過(guò)了許多美好的時(shí)光，但是，接下來(lái)一個(gè)星期五……
�。ǘ┙處熤v述第二部分
1.出示圖，爺爺說(shuō)不能出去玩。
師：小小熊沒(méi)有到爺爺的家里，他和媽媽來(lái)到了醫院，爺爺怎么了？小小熊來(lái)到爺爺的床邊，抓著(zhù)爺爺的手，他會(huì )對爺爺說(shuō)什么呢？（請孩子們說(shuō)說(shuō)）你們說(shuō)的都很好，小小熊說(shuō)：爺爺給我講個(gè)故事吧。爺爺說(shuō)：我太累了，要不你給我講個(gè)故事吧。
師：孩子們，你們覺(jué)得小小熊會(huì )給爺爺講一個(gè)什么樣的故事呢？小小熊講了一個(gè)關(guān)于好爺爺和小小熊的故事，講爺爺每個(gè)星期五都會(huì )拄著(zhù)拐杖迎接小小熊，會(huì )給小小熊做好多好吃的，會(huì )陪小小熊到樹(shù)屋上玩……故事講完了，小小熊問(wèn)爺爺你喜歡這個(gè)故事嗎？可是爺爺沒(méi)有回答，媽媽告訴她爺爺睡的很沉很沉，小小熊問(wèn)：那爺爺什么時(shí)候醒過(guò)來(lái)呢？媽媽告訴她，爺爺再也不會(huì )醒了。
2．師：爺爺怎么了？爺爺離開(kāi)了，小小熊的心里是怎么樣的呢？它為什么會(huì )這么傷心呢？（他想起了……想起了……想起了……）爺爺離開(kāi)了小小熊，（小小熊再也不能和爺爺一起做什么了？）當好爺爺離開(kāi)小小熊的時(shí)候，小小熊是那么難過(guò)、傷心�？墒切∨笥褌兛纯�，爺爺臉上的表情是怎樣的？好爺爺的旁邊都是什么？（愛(ài)心）是誰(shuí)的愛(ài)呢？（小小熊）
師：因為他帶著(zhù)和小小熊的美好的回憶，心里裝著(zhù)對小小熊無(wú)限的愛(ài)安詳的離開(kāi)了，好爺爺和小小熊有哪些美好的回憶呢？ （再現情節）
3.教師小結：爺爺把他無(wú)私的愛(ài)給了小小熊，把自己的愛(ài)給了爺爺。爺爺帶著(zhù)小小熊的愛(ài)安詳的離開(kāi)了這個(gè)世界，所以他很幸福。這就是爺爺和小小熊的故事，讓我們再次傾聽(tīng)這個(gè)感人的故事吧！
三、完整傾聽(tīng)，升華情感。
1.師：孩子們，最后，你聽(tīng)到小小熊說(shuō)什么了？為什么小小熊長(cháng)大要做一個(gè)好爺爺？
2.師：是呀，爺爺的愛(ài)感動(dòng)了小小熊，也感動(dòng)了我們每一個(gè)小朋友。我們也有自己的好爺爺和好奶奶，也有愛(ài)我們的爸爸媽媽?zhuān)麄冏隽四男⿶?ài)我們的事情呢？我們的爺爺奶奶爸爸媽媽真是一為好爺爺好奶奶好爸爸好媽媽啊，我們要做哪些事情來(lái)回報他們的愛(ài)呢？
3.教師總結：你們真是有愛(ài)的寶寶啊，就讓我們做一個(gè)有愛(ài)心的人，把我們的愛(ài)獻給大家吧�。ǚ鸥卸鞯男模�
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