蘇教版三年級語(yǔ)文上冊第三單元教案
作為一位杰出的教職工，常常需要準備教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的蘇教版三年級語(yǔ)文上冊第三單元教案，歡迎閱讀與收藏。
蘇教版三年級語(yǔ)文上冊第三單元教案1
【教學(xué)目標】
1、在預習的基礎上，讀通課文讀準字音，認識“迅、速、遇、遙”等8個(gè)生字，結合語(yǔ)境理解“究竟、迅速”等詞語(yǔ)。
2、在自讀的基礎上圈畫(huà)詞句，用連貫的話(huà)介紹海上救援機。朗讀海上救援機與小海鷗的對話(huà)，體會(huì )對話(huà)和擬人化手法表達形式的有趣。
3、學(xué)著(zhù)海上救援機與小海鷗的對話(huà)形式，說(shuō)說(shuō)運輸機、森林滅火機、海上戰斗機與小海鷗的對話(huà)，體會(huì )簡(jiǎn)要敘述的作用。
4、借助句式，概要說(shuō)說(shuō)并體會(huì )水上飛機有海上救援、運輸、森林滅火及參加戰斗等作用。激發(fā)起愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的欲望。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、運用學(xué)習符號提取“海上救援機”的信息，能根據提示語(yǔ)讀好對話(huà)。
2、學(xué)著(zhù)海上救護機與小海鷗的對話(huà)形式，來(lái)改編課文，把簡(jiǎn)要敘述變成對話(huà)形式的具體描寫(xiě)，從而體會(huì )簡(jiǎn)要敘述的作用。
【教學(xué)過(guò)程】
第一教時(shí)
一、預習交流。
1、同桌合作讀通課文，提醒讀準字音。
2、大組檢測生字、新詞。
二、學(xué)習課文1-6節。
1、自讀課文1-6節，用橫線(xiàn)劃出介紹“水上飛機”外形、名稱(chēng)、作用的句子。
2、同桌校對一下，劃全了嗎。
3、大組交流，讀通句子。
4、用“我是水上飛機”開(kāi)頭，分別介紹一下“海上救援機”的外形、名稱(chēng)、作用。然后連起來(lái)介紹，學(xué)著(zhù)同桌再說(shuō)一說(shuō)。這樣介紹海上救護機簡(jiǎn)潔明了，但不大吸引人。
5、課文中是通過(guò)海上救護機與小海鷗的對話(huà)來(lái)寫(xiě)的。老師和大家來(lái)讀讀課文的1-6節。
6、師生引讀1-6節的過(guò)程中，讓學(xué)生關(guān)注提示語(yǔ)，讀好對話(huà)。
7、把海上救護機和小海鷗當做人來(lái)寫(xiě)，這叫“擬人化”寫(xiě)法。我們在童話(huà)故事里經(jīng)�？吹降�。
8、現在讓小朋友來(lái)做做海上救護機和小海鷗，演演你們相遇時(shí)的情境。體會(huì )用對話(huà)和擬人化手法能把事情寫(xiě)得很有趣。
三、學(xué)習課文第七節。
1、讀讀課文第七節，水上飛機還有哪些種類(lèi)，作用是什么。
2、學(xué)著(zhù)海上救援機與小海鷗的對話(huà)形式，說(shuō)說(shuō)海上運輸機、森林滅火機、海上戰斗機與小海鷗的對話(huà)。
3、師生合作說(shuō)說(shuō)海上運輸機與小海鷗的.對話(huà)。
4、選擇其中的一個(gè)在小組里交流。
5、大組交流。再讀課文第七小節，想想課文為什么不像我們那樣一個(gè)一個(gè)用對話(huà)寫(xiě)具體，而是讓海上救護機一下子簡(jiǎn)潔地介紹呢?(不重復，詳略得當)
第二教時(shí)
一、復習導入。
1、借助填空，說(shuō)說(shuō)海上飛機的種類(lèi)和作用。
2、師生合作讀1-7小節，體會(huì )對話(huà)的有趣。
二、學(xué)習課文第八節。
1、就在海上救護機和小海鷗談得正高興的時(shí)候，警報聲響了。發(fā)生了什么事呢?
2、自己讀讀第八小節。想想，發(fā)生了什么事，他是怎么做的。與陸上救援機比，他有什么有利條件?
3、再讀第七小節，你覺(jué)得水上飛機與陸上飛機比，有什么獨特的作用呢?
4、體會(huì )只有懂得科學(xué)才能發(fā)明那么多更有用本事更大的水上飛機，科學(xué)的力量真大呀。
5、課外查查資料，然后大膽地想象，寫(xiě)寫(xiě)你想發(fā)明什么水上飛機，具有什么獨特的本領(lǐng)呢。
三、課堂鞏固。
1、仿照課文中的句子，用“不是……是……”寫(xiě)寫(xiě)課文中的內容。
2、學(xué)著(zhù)課文中海上救護機和小海鷗的對話(huà)，寫(xiě)寫(xiě)其他的水上飛機和小海鷗的對話(huà)(可以是文中的，可以是課外自己看到的，也可以是自己想象的。)
蘇教版三年級語(yǔ)文上冊第三單元教案2
一、教學(xué)目的：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能分角色朗讀。
2.了解第三代氣象衛星的主要作用，激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)，長(cháng)大用科學(xué)為人類(lèi)、為社會(huì )造福的志趣。
3.學(xué)會(huì )用“談笑風(fēng)生”造句。
二、教學(xué)過(guò)程：
(一)錄像導入
播放有關(guān)臺風(fēng)的錄像，讓學(xué)生初步了解臺風(fēng)的危害。
引入課題，板書(shū)：跟蹤臺風(fēng)的衛星，齊讀課題。
(二)精讀課文
議讀體會(huì )，學(xué)習1，2自然段。
1.自由朗讀1，2兩段
思考：你讀懂了什么?從哪兒知道的?
2.學(xué)生討論交流
3.練習有感情朗讀
(三)自讀表演，學(xué)習3，4自然段
1.提出小組學(xué)習要求
自由練習，分角色朗讀、表演3，4自然段。配樂(lè )表演。
2.分四人小組進(jìn)行合作學(xué)習
3.指名小組分角色表演，師生評議。
4.全班分角色朗讀這2個(gè)自然段。
(四)議讀體會(huì )，學(xué)習5，6自然段
1.學(xué)生自學(xué)，小組交流討論
2.檢查點(diǎn)撥
(1)臺風(fēng)很可惡，從“暴跳如雷、瘋狂的巨獸”看出來(lái)。
(2)衛星早就看出臺風(fēng)“無(wú)能為力”了，找句子讀，體會(huì )。
(3)人們的表現
(4)重點(diǎn)理解“談笑風(fēng)生”。假如沒(méi)有氣象衛星，人們能“談笑風(fēng)生”嗎?
運用“談笑風(fēng)生”造句。
3.朗讀，體會(huì )臺風(fēng)的外強中干，兇猛可怕;衛星的盡心盡職，高興自豪。
(五)讀議體會(huì )，學(xué)習7，8自然段
1.學(xué)生自讀
2.從那些詞語(yǔ)可以看出衛星的自豪?衛星為什么會(huì )如此自豪?
3.有感情朗讀7，8自然段。
三、教學(xué)結束：
布置作業(yè)
1.朗讀課文
2.你還想知道哪些人造衛星?請課后收集一些這方面的資料，再把結果跟同學(xué)們交流交流。
蘇教版三年級語(yǔ)文上冊第三單元教案3
教學(xué)目標：
知識與技能：
學(xué)習本課生字新詞，認識多音字“難”，能用“究竟”、“漸漸地”造句。能正確、流利、有感情地朗讀課文。
過(guò)程與方法：
讓學(xué)生在朗讀中理解、品味、感受水上飛機的神奇本領(lǐng)及其作用。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
了解水上飛機的主要作用，激發(fā)學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)，長(cháng)大用科學(xué)為人類(lèi)造福的志趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導學(xué)生有感情地朗讀課文，讓學(xué)生了解水上飛機的種類(lèi)和主要作用。
教學(xué)難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)，長(cháng)大用科學(xué)為人類(lèi)造福的志趣。
教學(xué)準備：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入，揭示課題
1、播放錄音，導入新課。
2、板書(shū)課題，指導朗讀。
3、齊讀課題。
二、檢查預習
1、朗讀詞語(yǔ)，認識多音字“難”，理解“汲水”的意思。
2、指名分自然段讀課文。
三、精讀感悟
(一)學(xué)習第一段
1、情景展示，教師描述：(出示圖片)
它是什么樣子呢?你能用課文中的一句話(huà)來(lái)介紹一下嗎?
2、學(xué)生交流
3、比較理解水上飛機和輪船的不同。
4、指導朗讀。
5、這條船真是與眾不同啊，那當小海鷗發(fā)現了這條奇怪的船，當時(shí)是怎么想的呢?
6、指導朗讀。
7、小海鷗感到奇怪，所以——他飛了過(guò)去，想問(wèn)個(gè)究竟。
理解“究竟”的兩種意思，并有其造句。
(二)學(xué)習第二—六段
1、同桌合作，演一演小海鷗和水上飛機，分角色讀好它們的對話(huà)。邊讀邊想：他們倆的對話(huà)讓你明白了什么?
3、誰(shuí)愿意來(lái)做小海鷗和水上飛機，讀讀它們的對話(huà)，其他同學(xué)讀提示語(yǔ)。指導朗讀。
4、讀了這段話(huà)，你知道了什么?
(板書(shū)：海上救護機救援船只)
5、是呀，海上救護機的本領(lǐng)真大呀，小海鷗挺佩服他的。
6、男女生各扮演水上飛機和小海鷗，師旁白。
(三)學(xué)習第七段
過(guò)渡：還有更讓小海鷗和大家吃驚和佩服的呢!下面請同學(xué)們合作學(xué)習第七段，分別給各種水上飛機取個(gè)名字，并簡(jiǎn)要地概括他們的本領(lǐng)，并完成表格，由組長(cháng)負責記錄。
1、學(xué)生合作學(xué)習，完成表格。
2、學(xué)生交流。
3、學(xué)生板書(shū)。
3、除了這些兄弟，它還有兄弟嗎?你從哪里看出來(lái)的?(省略號)是啊，他還有許多各種各樣的兄弟呢，他們都具有不同的本領(lǐng)。請大家看大屏幕。(播放課件)
4、指導朗讀。
(四)學(xué)習第八段
過(guò)渡：正當他們談得高興的時(shí)候，卻傳來(lái)了這樣的聲音，你聽(tīng)——(播放聲音片段)到底發(fā)生了什么事情呢?請大家快速默讀第8自然段找到答案。
1、學(xué)生自由讀第八自然段。
2、指導朗讀。
3、理解“漸漸”的意思并造句。
四、有效訓練
1、我會(huì )選。
�、庞鲭y①不幸的遭遇，災難。②質(zhì)問(wèn)。()
�、凭烤梗孩俳Y果，原委。②用在問(wèn)句里，表示追究。
�、偎麄儌z不知為什么吵了起來(lái)，我跑過(guò)去想問(wèn)個(gè)究竟。()
�、谟钪胬锞烤褂卸嗌兕w星星呢?()
2、我會(huì )說(shuō)：我要設計這樣的水上飛機……
總結
同學(xué)們，通過(guò)這節課的學(xué)習我們了解了水上飛機的種類(lèi)和不同的作用，并且還有了設計新型水上飛機的新愿望，那么，同學(xué)們，從現開(kāi)始愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)吧，這樣長(cháng)大后才能用科學(xué)來(lái)實(shí)現自己的夢(mèng)想，為人類(lèi)造福。
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