幼兒園小班音樂(lè )教案《小猴子》及教學(xué)反思（通用6篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班音樂(lè )教案《小猴子》及教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班音樂(lè )教案《小猴子》及教學(xué)反思 篇1
一、教學(xué)目標：
1、通過(guò)學(xué)習歌曲《小猴子》，使幼兒能在感受動(dòng)物形象中演唱。
2、讓幼兒參與音樂(lè )實(shí)踐，使幼兒能主動(dòng)地、輕松地表現歌曲。用其他藝術(shù)手段培養幼兒的注意力、想象力，激發(fā)幼兒的創(chuàng )造能力。
3、通過(guò)學(xué)習《小猴子》使幼兒更加喜歡小猴子，更加熱愛(ài)我們的小動(dòng)物。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng )編動(dòng)作。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
能在感受動(dòng)物形象的同時(shí)演唱歌曲《小猴子》。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
小朋友對歌曲的表現能力。
四、教學(xué)過(guò)程：
一、情境導入：
(出示幻燈片2)師：小朋友們，今天老師帶領(lǐng)大家一起來(lái)到了一片茂密的森林，我們知道，森林里住著(zhù)許許多多的小動(dòng)物。咦!森林里好熱鬧!小鳥(niǎo)在枝頭歡樂(lè )的歌唱，讓我們一起去看一看。森林里發(fā)幼了什么事?
老師講故事：猴子撈月亮(出示幻燈片3)
師：小朋友們想一想，猴子們在井里看到了什么?(出示幻燈片4)
幼：回答。
二、教授兒歌：
導入：森林中漸漸恢復了平靜，一只小猴子百無(wú)聊賴(lài)的靠在大樹(shù)上嘴里姑姑叨叨，我們走進(jìn)一聽(tīng)，哦，念兒歌啊，我們也會(huì )!小猴子聽(tīng)了很不服氣，我的兒歌念的最好了，你們哪能和我比!我們小朋友服不服氣?(幼兒自由回答)那我們一起來(lái)看一看小猴子念的是什么兒歌呀?(出示幻燈片5)
1、老師講解念兒歌的注意點(diǎn)
2、老師示范念兒歌
3、小朋友們分句學(xué)念兒歌
4、小朋友們一起完整的念兒歌
教師總結：小朋友們學(xué)的真快!這首兒歌將小猴子的特點(diǎn)全都展現出來(lái)了!小猴子愛(ài)吃什么?小猴子翻跟斗是不是很厲害?
三、歌曲新授：
導入：師：小猴子聽(tīng)了說(shuō)，雖然念的很好，可還不是和我學(xué)的!哼!
師：聽(tīng)了小猴子的話(huà)，老師為大家想出了一個(gè)好辦法，我們?yōu)檫@首兒歌配上優(yōu)美的旋律，把它唱出來(lái)看你服不服氣!大家說(shuō)好不好?
幼：好!
(出示幻燈片6)
1、老師講解歌曲注意點(diǎn)：
1)、歌曲的間奏
2)、歌曲反復記號及演唱方法
2、欣賞歌曲《小猴子》并回答問(wèn)題：這首歌曲給你的的感覺(jué)是什么樣的?
3、(出示幻燈片7)講解學(xué)唱的要求
4、老師范唱全曲
5、幼兒分句學(xué)唱歌曲并加動(dòng)作演唱歌曲
6、完整演唱
師：老師覺(jué)得小朋友們學(xué)的真好!真快!小猴子這下終于服氣了!而且還很佩服小朋友們!他趕忙跑去向他們的猴子大王報告，猴子大王是哪個(gè)啊?(幼兒自由回答)猴子大王聽(tīng)了很高興，他說(shuō)，小朋友們居然為他的猴子后孫創(chuàng )編了一首這么好聽(tīng)的歌曲!
四、音樂(lè )活動(dòng)。
師：他為了感謝小朋友孫悟空也想給我們小朋友表演一個(gè)節目。我們一起來(lái)看看猴子大王孫悟空的表演!同時(shí)同學(xué)很注意看看孫悟空的本領(lǐng)(播放幻燈片8)
師：猴子大王悟空的本領(lǐng)是很高強的!他還為歌曲配上了很多動(dòng)作，在我們小朋友面前展示自己的本領(lǐng)。那我們也來(lái)為我們的《小猴子》配上自己的動(dòng)作吧!
教學(xué)反思
小朋友們真的很有想象力，大家的表演也十分的精彩，老師仿佛真的看見(jiàn)花果山腳下一群小猴子在歡樂(lè )的玩耍!當我們今天也玩的十分盡興了，孫悟空派了一個(gè)猴子叔叔送我們出大森林，臨走的時(shí)候，猴子叔叔對小朋友說(shuō)：小朋友再見(jiàn)!那我們小朋友也對猴子說(shuō)一聲再見(jiàn)吧!
幼兒園小班音樂(lè )教案《小猴子》及教學(xué)反思 篇2
教學(xué)目標
1、在故事游戲的情境中，練習投擲，發(fā)展幼兒半側面肩上投擲的能力，及身體的協(xié)調性。
2、激發(fā)幼兒勇敢、大膽、勇于接受挑戰的情感。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
4、增強合作精神，提高競爭意識。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：練習半側面肩上投擲動(dòng)作
教學(xué)難點(diǎn)：投準
教學(xué)準備
沙包、蜘蛛精圖片、鈴鐺、跳圈、網(wǎng)、紙飛機
教學(xué)過(guò)程
一、熱身活動(dòng)
師：小朋友，現在老師是孫悟空，你們是小猴子，小猴子非常棒，要聽(tīng)從命令，服從猴王的指揮。大家能不能做到?在花果山上有一群蜘蛛精，它們會(huì )經(jīng)常來(lái)傷害小動(dòng)物，今天小動(dòng)物們要我們幫助它們去把蜘蛛精消滅掉，你們有沒(méi)有這個(gè)勇氣去消滅蜘蛛精呢？我們一起出發(fā)去花果山打妖怪，出發(fā)！
1、隨著(zhù)音樂(lè )走跑：幼兒跟在教師后面練習走跑。
2、大家一起來(lái)操練。
師：小猴子們呈四縱隊站好。我們一起來(lái)操練。
二、進(jìn)入角色，學(xué)習本領(lǐng)
1、導入：剛才我收到一個(gè)消息，蜘蛛精抓走了小動(dòng)物，躲到了很高很遠的地方，我們現在只能開(kāi)飛機過(guò)去把小動(dòng)物救回來(lái)，現在我們就來(lái)試試怎么樣把飛機飛得又高又遠。
2、幼兒嘗試探索各種投紙飛機的動(dòng)作，教師仔細觀(guān)察。
3、師生共同討論總結經(jīng)，評價(jià)幼兒。
--（幼兒集合排成兩排，面對面）師：我發(fā)現小猴子們在投擲紙飛機的時(shí)候，有的投擲的很遠，有的投擲的很近，想一想，這是怎么回事？
--師：請剛才投的遠的小猴子上來(lái)飛一飛。我們看一看他是怎么飛的。（請個(gè)別飛得遠的幼兒示范，引導幼兒仔細觀(guān)察：他（她）是怎樣投的？"）
--師：你們有沒(méi)有發(fā)現他的身體動(dòng)作是怎么樣的？
--師：原來(lái)是因為我們投紙飛機的動(dòng)作不準確，所以有些紙飛機就飛的不是很遠、很高。
--教師引出動(dòng)作要點(diǎn)：右腳后退一步，右手高舉紙飛機過(guò)頭，向前上方用力投出。
4、學(xué)習半側身投擲
重點(diǎn)學(xué)習半側身投擲的動(dòng)作：通過(guò)徒手練習分解動(dòng)作—---徒手練習完整動(dòng)作—----持沙包投擲練習，這樣一個(gè)循序漸進(jìn)的順序，學(xué)習正確的半側身肩上揮臂投擲。
動(dòng)作要領(lǐng)：右腳往后退一步，右手舉過(guò)頭，轉身，用力往前上方投出
幼兒仔細觀(guān)察學(xué)習教師投紙飛機的動(dòng)作，并嘗試第二次投紙飛機。
�。ㄟ@一環(huán)節，設計了用紙飛機讓幼兒練習投擲以及探索如何能讓飛機飛得又高又遠。原因是紙飛機輕能夠飛得遠，能很好的讓幼兒感受投擲的動(dòng)作。同時(shí)讓幼兒在練習投擲飛機時(shí)，因為飛機輕，減少了投擲的危險。）
三、游戲：攻打蜘蛛精（練習一定距離有目標的投擲沙包）
1、幼兒自由練習，教師個(gè)別輔導。
師：我們現在要準備攻打蜘蛛精了，我們就用我們剛才飛飛機方法，用沙包來(lái)攻打蜘蛛精。
�。�1）隨著(zhù)音樂(lè )幼兒攻打蜘蛛網(wǎng)上的蜘蛛精要求幼兒撿到沙包后馬上離開(kāi)，以免被沙包打到。
�。�2）小結提問(wèn)：你打到蜘蛛精了嗎？打到了哪只蜘蛛精？為什么爬得高的蜘蛛精打不到呢？
�。�3）討論總結經(jīng)驗，給幼兒做出評價(jià)
2、幼兒在次攻打蜘蛛精，感受投擲沙包時(shí)身體的協(xié)調性及投沙包的力度。
場(chǎng)地布置：
道具的設計和擺放的'設想：設計蜘蛛精時(shí)，根據幼兒的個(gè)體差異，幼兒能力的不同設計的蜘蛛精有大有小，放置得有高有低，讓幼兒有了自由選擇和挑戰自我的機會(huì )。把蜘蛛精懸掛在場(chǎng)地中間是為了騰出場(chǎng)地兩邊的空間，可以讓幼兒分散兩邊游戲，減少了幼兒等待的時(shí)間，增加了更多讓孩子練習投擲的時(shí)間。同時(shí)中間有網(wǎng)隔開(kāi)，減少沙包會(huì )投打到對面幼兒的危險。
四、游戲：消滅蜘蛛精（挑戰往更高處投過(guò)網(wǎng)，打網(wǎng)后的蜘蛛精）
師：不好!蜘蛛精躲到了蜘蛛網(wǎng)的后面了。這一次我們要用什么方法才能打到蜘蛛精呢？
1、幼兒討論往高處投擲的方法。
2、講解游戲規則游戲規則：跳3個(gè)圈——投擲——跑到隊伍的后面
要求：站在最后的安全圈里投擲
1、嘗試游戲，感受往高處投擲的力量。（短時(shí)間游戲）
2、師生共同分享、交流經(jīng)驗、強調游戲規則
3、再次游戲，自由選擇距離和高度，繼續探索根據自己的需要調整距離遠近和高度控制手臂力量。（長(cháng)時(shí)間游戲）
4、打敗蜘蛛精幼兒歡呼
場(chǎng)地布置：道具的設計和擺放的設想：為了提高游戲的趣味性和運動(dòng)活動(dòng)中的整合性，這里增加跳圈的環(huán)節，為了滿(mǎn)足能力高的幼兒的能力需求，道具擺放上增加了難度，向高處投越過(guò)蜘蛛網(wǎng)投打蜘蛛網(wǎng)后面的蜘蛛精。同時(shí)保留蜘蛛網(wǎng)上的蜘蛛讓能力弱的幼兒可以自由選擇高度和大小不同的蜘蛛進(jìn)行練習投擲。在放置跳圈時(shí)也擺放有遠有近，道具的大小，高矮，放置的遠近的不同，讓幼兒有了自由選擇和挑戰自我的機會(huì )。
五.結束部分
1、幼兒隨音樂(lè )舞動(dòng)；拍打肩膀和手臂，放松重點(diǎn)練習部位。
2、活動(dòng)結束，師生共同收拾器材離開(kāi)場(chǎng)地。
教學(xué)反思
活動(dòng)內容來(lái)源于幼兒的生活，可以最大限度地遷移幼兒的已有經(jīng)驗，大大促進(jìn)了幼兒學(xué)習的積極性，充分發(fā)揮了孩子們的主體作用，真正讓孩子們大膽想，勇敢做，氣氛輕松活躍，玩得盡興，體現了老師的快樂(lè )教學(xué)與幼兒的快樂(lè )學(xué)習。在這樣的環(huán)境中學(xué)習，身心也得到了健康發(fā)展。
幼兒園小班音樂(lè )教案《小猴子》及教學(xué)反思 篇3
設計意圖：
本活動(dòng)從快樂(lè )體育教育的角度出發(fā)，通過(guò)提供不同難度的活動(dòng)器材，引導練習爬行，蹲、鉆、和平衡能力。以增強幼兒手部、背部和四肢肌的力量以及動(dòng)作的靈活性和平衡能力。在設計中考慮有三個(gè)方面：
1、提供軟墊、圓形拱門(mén)、平衡木等材料。讓不同發(fā)展水平的幼兒都能通過(guò)練習得到提高；
2、以小猴形象貫穿整個(gè)活動(dòng)，使幼兒能在愉快、輕松的氛圍中得到鍛煉，做到玩中學(xué)、學(xué)中玩；3、啟發(fā)幼兒獨立或合作利用思考不同爬、鉆、走的玩法，發(fā)展幼兒創(chuàng )造性思維和與他人互助合作的交往意識。
活動(dòng)內容：
《快樂(lè )的小猴子》。
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒玩球的興趣。
2、讓幼兒掌握鉆、爬的基本動(dòng)作。
3、讓幼兒在活動(dòng)中，感受參與游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
球、拱形門(mén)、墊子、平衡木、大籃子。音樂(lè )《向前沖》。
活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒掌握鉆、爬的基本動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：引導幼兒尋找保持平衡的方法，發(fā)展幼兒的平衡能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身
師：“今天，天氣真好��！請猴寶寶跟著(zhù)猴媽媽一起來(lái)做運動(dòng)吧�！币魳�(lè )《向前沖》
二、引導幼兒爬過(guò)“草地”教師示范，并提出要求。
師：“做完運動(dòng)又累又渴，要是有個(gè)大西瓜解渴就太好啦。小朋友想去摘嗎？（幼：想。）可是西瓜種在很遠很遠的地里。要爬過(guò)“草地”、鉆過(guò)“山洞”走過(guò)“獨木橋”現在先看看猴媽媽是怎么過(guò)去摘的。（要求：小朋友一個(gè)接著(zhù)一個(gè)運用手，膝爬的方法從墊子上爬過(guò)，看誰(shuí)的動(dòng)作既靈活又快）
三、引導幼兒鉆過(guò)“山洞”教師示范，并提出要求。
�。ㄒ螅恨D變身體的運動(dòng)方向時(shí)，頭不碰到“山洞”，側著(zhù)身子鉆看誰(shuí)的動(dòng)作最規范，最快為勝利者）
四、引導幼兒鉆“過(guò)橋”教師示范，并提出要求。
師：“小橋下面可多水啦，大家一定要慢慢地腳尖跟著(zhù)腳跟手臂伸直慢慢走，不然掉到水里會(huì )淹死的�！�
�。ㄒ螅喊咽直蹅绕缴熘�，腳踩著(zhù)平衡木往前走。組織幼兒玩，并注意幼兒的安全）
五、放松活動(dòng)
師：“小朋友和猴媽媽玩了這么久，可累壞了�，F在大家一起用好聽(tīng)的聲音唱著(zhù)小星星來(lái)放松一下吧�！�
教學(xué)反思：
我本來(lái)想達到的目標是：
1、通過(guò)練習走不同難度的平衡木，找尋身體保持平衡的方法，發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、遵守游戲規則，感受游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。體育的中心重在練習新的動(dòng)作，達到一定的運動(dòng)量，鍛煉身體。于是采取了由易到難的方法。為了讓幼兒練習高難度的平衡木。我先讓幼兒自由練習不同難度的平衡木。在幼兒的練習中找尋保持平衡的方法�；ハ嘟涣�，然后再?lài)L試練習，挑戰。
我的活動(dòng)這樣設計后，發(fā)現孩子們在運動(dòng)時(shí)有了由易到難的過(guò)程，可以更好地掌握。讓幼兒討論讓怎么樣可以讓自己的身體保持平衡也符合幼兒為先，發(fā)現問(wèn)題討論問(wèn)題的原則。在孩子的回答中，糾正，引導，最后讓全體幼兒找到走高難度平衡木的方法和小竅門(mén)。為了讓幼兒的體育活動(dòng)達到一定的趣味性，達到一定的運動(dòng)量。我還設計了個(gè)小游戲——小猴子運桃子。在體育活動(dòng)中，游戲的穿插很重要，既可以讓幼兒達到預期的運動(dòng)量又能達到趣味性。
當我進(jìn)行在活動(dòng)中，發(fā)現由于環(huán)節設計的不充分也造成了幾點(diǎn)小失誤。
1、幼兒自由練習的時(shí)間不夠多。幼兒練習高難度的平衡木，期間的時(shí)間較少，導致有些能力弱的幼兒還沒(méi)掌握。
2、在游戲環(huán)節中，器械之間的擺放過(guò)于密集，導致幼兒的活動(dòng)量不夠大，沒(méi)達到預期的效果。
通過(guò)這次的公開(kāi)課，我了解了要上好一節體育課，既要達到一定的運動(dòng)量，又要讓幼兒在游戲中找尋快樂(lè )。
至關(guān)重要的一點(diǎn)就是幼兒的自主練習，需要較多的時(shí)間進(jìn)行，教師可以在旁指導，總結經(jīng)驗。在下次的公開(kāi)課中，我會(huì )吸取這些教訓，爭取可以成功。
幼兒園小班音樂(lè )教案《小猴子》及教學(xué)反思 篇4
活動(dòng)目標：
1.觀(guān)察畫(huà)面理解兒歌內容。
2.感受"子"字兒歌的特殊韻味。
3.嘗試用簡(jiǎn)單的食品名稱(chēng)替換，仿編兒歌。
活動(dòng)準備：
1.兒歌《小猴子做包子》。
2.掛圖《小猴子做包子》。
3.猴子玩偶、猴子卡通頭飾、實(shí)物栗子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、"小猴子"出場(chǎng)，引起幼兒興趣。
師：小朋友，今天我們小三班來(lái)了一位客人，你們想知道是誰(shuí)嗎？
幼：想。
師：（出示猴子玩偶）小三班的小朋友大家好，我是小猴子，很高興見(jiàn)到小三班的小朋友們。
二、欣賞并學(xué)習兒歌，在朗誦兒歌的過(guò)程中體驗"子"字兒歌的韻味。
1.觀(guān)察圖片，了解內容。
師：（出示圖片）快看，小猴子頭上戴著(zhù)高高的廚師帽，手上拿著(zhù)鏟子。咦，他在炒什么呢？
幼：蛋糕…豆豆…師：小朋友們，你看它在鍋里炒著(zhù)，下面是個(gè)爐子，它是圓圓的，再用你聰明的腦袋想想哦。
幼：核桃。（有個(gè)幼兒回答栗子）師：來(lái)小朋友看看這個(gè)是什么（拿出實(shí)物栗子），你們真棒，猜對了！
師：噢，小朋友想的真好，原來(lái)小猴子在炒栗子，它準備做包子給小兔子。
2.初步學(xué)習兒歌
師：來(lái)小朋友看看這首兒歌的名字叫做《小猴子做包子》，跟老師讀兩遍�，F在呢老師把它編成一首好聽(tīng)的兒歌，你們認真聽(tīng)看說(shuō)了什么？
�。�1）出示圖片，老師指圖片有節奏、完整朗誦兒歌，幼兒欣賞兒歌。
�。�2）請小朋友跟老師一起念兒歌。（教師指圖幼兒嘗試跟讀兒歌）（3）你們覺(jué)得這首兒歌和我們平時(shí)念的有什么不同呢？（教師朗誦時(shí)有意識強調"子"字）師：（小結）這首兒歌的每一句話(huà)后面都有一個(gè)"子"字，讓兒歌特別好讀也特別有趣，我們再念一遍。（教師帶幼兒打節奏，有節奏的拍手讓幼兒讀）
三、游戲：小猴子送包子
師：小兔子說(shuō)它好餓啊，想吃包子了，我們一起變成小猴子送包子給小兔子吃好嗎？
幼：好�。ㄓ變耗顑焊�1-2次）
四、結合生活經(jīng)驗，仿編兒歌。
師：如果你是小猴子，你還會(huì )炒什么呢？
幼：蛋糕……
師：如果請你做包子，你會(huì )送給誰(shuí)吃呢？
師：為什么想要送給他呢？
幼：（幼兒自由回答）（通過(guò)這兩個(gè)問(wèn)題讓幼兒在念兒歌的基礎上，培養幼兒關(guān)心家人關(guān)心同伴以及老師的良好情感）
五、結束部分
師：現在老師已經(jīng)等不及了，寶貝們，請你們一起跟隨老師，我們坐上小火車(chē)，一起去做包子吧！
附兒歌：
《小猴子做包子》
小猴子，戴帽子。拿鏟子，炒栗子。
炒了栗子做包子，送給鄰居小兔子。
教學(xué)反思：
《小猴子做包子》這是一首比較有趣、比較好讀的兒歌，它讓幼兒聽(tīng)起來(lái)都比較感興趣。
因為是小班語(yǔ)言課，所以我注重內容的銜接，把本節課分為五個(gè)部分。第一部分我先用"小猴子"來(lái)導入，引起幼兒的注意。由禮物來(lái)引出貼圖，從而展開(kāi)兒歌的學(xué)習；第二部分我讓幼兒去模仿小猴子拿鏟子、炒栗子、做包子、送給小兔子。讓幼兒在觀(guān)察圖片的基礎上去學(xué)習，通過(guò)詢(xún)問(wèn)問(wèn)題讓幼兒主動(dòng)去思考，在一定程度上增強了他們參與學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。再者我讓幼兒仔細去聆聽(tīng)這首兒歌和其他兒歌有什么不同之處，著(zhù)重強調末尾的"子"字，讓幼兒自己去發(fā)現。第三部分通過(guò)讓幼兒做游戲去體驗；第四部分結合生活經(jīng)驗，讓幼兒自己去拓展；最后部分用開(kāi)小火車(chē)來(lái)結束本課。
小班的課堂時(shí)間應該在25分鐘左右，可是我卻只用了20分鐘，沒(méi)有把握好時(shí)間。在上課給幼兒做動(dòng)作時(shí)表現應該夸張點(diǎn)，把內容講的很好而忽略了兒歌名的講解，這是在上課時(shí)一個(gè)大的誤區。為了讓課堂氣氛更加活躍，應該采用多種教學(xué)方式，變換方法讓幼兒學(xué)習。在上課途中要盡量坐下來(lái)，為了和幼兒同一視線(xiàn)，尊重每名幼兒。
這是第一次上小班的課，通過(guò)上課我認識到了自己的不足，經(jīng)驗不夠豐富，需要學(xué)習的還有很多，要多看優(yōu)質(zhì)課，學(xué)習教學(xué)方法。我覺(jué)得上課是一種很好的鍛煉機會(huì )，我要慢慢學(xué)習，做好充足準備，為成為一名優(yōu)秀幼師作準備。
幼兒園小班音樂(lè )教案《小猴子》及教學(xué)反思 篇5
內容分析
《指南》中指出：要“利用多種活動(dòng)發(fā)展身體平衡和協(xié)調能力，促進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調和靈敏�！碧S是大班孩子較喜歡做的動(dòng)作。
1、通過(guò)創(chuàng )設情景“小猴子打妖怪”來(lái)引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、通過(guò)嘗試、模仿、練習，發(fā)展幼兒的行進(jìn)跳、并腿跳、跨跳、縱跳摸高等綜合運動(dòng)能力，培養幼兒克服困難的精神及增強同伴合作的意識。利用幾種簡(jiǎn)單的器具，預設多種跳法，整合音樂(lè )，通過(guò)有節奏的跳，讓幼兒在游戲的過(guò)程中體驗快樂(lè )、積極互動(dòng)、團隊合作。進(jìn)而讓幼兒體會(huì )到游戲的樂(lè )趣并在愉悅的游戲中完成整個(gè)教學(xué)目標，從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。
3、利用呼啦圈、積木、跨欄、觸摸條等不同的器具，整合音樂(lè )，讓幼兒對自己的動(dòng)作發(fā)展有自主的調節，有了讓孩子自己設計一些挑戰自己的機會(huì )。
活動(dòng)目標
1、利用器具練習鞏固并腿跳、行進(jìn)跳、跨跳、縱跳等動(dòng)作，發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調性，靈敏性。
2、嘗試看圖譜，結合音樂(lè )，有節奏的跳，體驗游戲的快樂(lè )。
3、培養幼兒與同伴的合作意識和勇于挑戰的精神品質(zhì)。
活動(dòng)準備
1、場(chǎng)地的布置。
2、線(xiàn)路示意圖、呼啦圈、觸摸條、跨欄、積木、黑板、圖片“桃子、妖怪”等
3、相關(guān)的音樂(lè )、VCD、節奏卡等
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬嵘磉\動(dòng)
1、引題：小朋友們好。今天我當美猴王，你們是快樂(lè )的小猴子，讓我們一起出去玩吧！
2、隨著(zhù)音樂(lè )師生進(jìn)行熱身運動(dòng)。
�。ǘ⿵土曁幕緞�(dòng)作
1、今天美猴王要帶著(zhù)小猴子們到花果山去摘桃子，可是去花果山的路上有許多的妖魔鬼怪，你們敢不敢去？有沒(méi)有信心把妖魔鬼怪消滅光？這些妖怪有一個(gè)特點(diǎn)，它們呀最怕有節奏的音樂(lè )了，如果我們小猴子能按節奏，一拍一下的跳，就能把妖怪踩死。
出示節奏卡︳ⅹⅹⅹⅹ︳幼兒嘗試跟音樂(lè )，按節奏雙腳并攏跳一遍。
2、去花果山的路上我們要經(jīng)過(guò)一個(gè)黑風(fēng)洞，洞里面有許多的妖怪，左右兩邊都有，
要求：提醒幼兒要按音樂(lè )的節奏一拍一下在緞帶的兩側行進(jìn)跳，個(gè)別幼兒示范行進(jìn)跳的動(dòng)作，集體練習，老師根據幼兒情況小結。
�。ㄈ⿲W(xué)習新的跳法
1、我們去花果山的路上有一條大河，河里的石頭上都有許多的妖怪，
出示節奏卡︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳看到有兩只妖怪就要跳兩下才能把妖怪踩死哦
2、出示呼啦圈（當石頭），請個(gè)別幼兒聽(tīng)音樂(lè )，看圖譜示范并腿跳，重點(diǎn)強調并腿跳的動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳并攏用力往上跳，再集體練習，師小結。
3、出示節奏卡︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳、︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳和︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳
幼兒分組練習，4種節奏卡的跳法都要練一練，師巡視指導。
4、現在我們的小猴子們能有節奏的把妖怪消滅了嗎？最后我們還要跨過(guò)小柵欄，才能到達花果山摘果子，幼兒練習跨跳和縱跳的動(dòng)作，師指導跨跳和縱跳的動(dòng)作要領(lǐng)。
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1、小猴子們已經(jīng)練就了許多的本領(lǐng)了，現在我們就要出發(fā)去花果山了，
要求1：我們分兩組比賽，男孩一組，女孩一組，看一看哪組的小猴子能按音樂(lè )節奏來(lái)跳，沒(méi)有按照音樂(lè )的節奏來(lái)跳的，要返回出發(fā)點(diǎn)重新開(kāi)始。
要求2：打完妖怪最后要跨過(guò)柵欄，到了桃子樹(shù)下，縱跳摘到桃子后（每次摘一顆桃子），從旁邊返回隊伍，將桃子放在指定的籃子里才算成功。桃子比較多的就是勝利了。
幼兒根據自己的能力自由選擇節奏卡來(lái)布置線(xiàn)路
︳ⅹⅹⅹⅹ︳
︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳
︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳
2、幼兒布置場(chǎng)地，自由選擇路線(xiàn)開(kāi)始玩游戲，師指導。
3、根據幼兒游戲情況進(jìn)行小結，再次游戲
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今天小朋友們學(xué)習了聽(tīng)音樂(lè )有節奏的各種跳，相互的合作，打敗了妖怪，摘到了桃子，我們挑戰成功了，我們是最棒的，給自己鼓鼓掌。以后我們的小朋友在做任何事的時(shí)候都要有不怕困難、勇于探索、挑戰，互相合作的精神。
活動(dòng)反思：
今天的活動(dòng)目標基本達到，從活動(dòng)一開(kāi)始的熱身運動(dòng)，我就有意識的把行進(jìn)跳、并腿跳、跨跳、縱跳摸高等動(dòng)作穿插在里面，讓幼兒有一個(gè)初步的印象。本次《小猴子跳跳樂(lè )》活動(dòng)的成功之一在于通過(guò)創(chuàng )設情景“小猴子打妖怪”來(lái)引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。在去花果山摘桃子的路上要消滅許多的妖魔鬼怪，我們引導幼兒學(xué)會(huì )看圖譜，整合音樂(lè )，有節奏的跳，才能打敗妖怪，還要跨過(guò)小柵欄，最后縱跳才能摘到桃子，進(jìn)而有效激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣。
成功之二在于本次活動(dòng)以游戲的形式貫穿始終，用簡(jiǎn)單的器械，增強幼兒跳的能力，有行進(jìn)跳、并腿跳、跨跳、縱跳摸高等，同時(shí)培養了孩子克服困難、勇于挑戰的精神及與同伴合作的意識，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，有效完成了動(dòng)作技能的練習，真正讓幼兒體驗趣味體能運動(dòng)的快樂(lè )。
成功之三在于充分發(fā)揮了幼兒的自主性：從節奏訓練開(kāi)始由幼兒自主結伴，5人一組，自由選擇節奏卡來(lái)練習，到最后的比賽環(huán)節，也是有幼兒自主的來(lái)選擇不同的器械和節奏型，布置活動(dòng)的場(chǎng)地，這些環(huán)節老師只是充當旁觀(guān)者，只做適當的提醒和指導，一切讓幼兒自主。
成功之四在于能將活動(dòng)分層次實(shí)施，從易到難。充分運用不同的節奏卡和圖譜，讓幼兒明白并遵守游戲規則的前提下，我們先出示簡(jiǎn)單的節奏型︳ⅹⅹⅹⅹ︳，然后比較難一點(diǎn)的︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳和︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳，最后是最難的︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳和︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳，層層遞進(jìn)。到了大班幼兒喜歡玩有競爭的游戲，最后的環(huán)節是將幼兒分成男、女兩組，以競賽的形式進(jìn)行，比一比哪一組的小猴子摘到的桃子比較多為勝利方，充分體現了“團結與合作”的精神。讓幼兒體會(huì )到游戲的樂(lè )趣并在愉悅的游戲中完成整個(gè)教學(xué)目標。
從教學(xué)效果看，活動(dòng)中的幼兒情緒愉悅，能與同伴合作完成，能遵守游戲規則。體驗了打敗妖怪的成功感。
幼兒園小班音樂(lè )教案《小猴子》及教學(xué)反思 篇6
活動(dòng)目標：
1、鞏固雙正方折法，引導幼兒學(xué)習看圖示折雙三角的方法。
2、練習使用剪刀剪直線(xiàn)。
3、會(huì )看折疊圖進(jìn)行折紙，培養幼兒對折紙的興趣。
活動(dòng)準備：
正方形紙、小剪刀、折疊圖樣。幼兒用書(shū)畫(huà)面“猴子爬山”
活動(dòng)與指導：
1、老師用正方形紙做一個(gè)有趣的小猴爬山，示范給幼兒看，并讓幼兒看小猴爬到山頂的有趣游戲，引起幼兒制作的愿望。
2、出示折疊圖，看看誰(shuí)能照圖樣折成雙正方。
3、再次示范用剪刀剪下“小猴子”折出山頭。
4、組織幼兒玩小猴爬山比賽。(將小猴順“山”下兩個(gè)角插進(jìn)去，搓動(dòng)兩個(gè)角，小猴會(huì )從山頂出來(lái))
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)、引起幼兒興趣。
老師表演猴子爬山：老師表演的是什么?好玩嗎?這是猴子爬山，小朋友想不想也來(lái)折一個(gè)?
二、引導幼兒學(xué)習看圖示折雙三角。
下面我們看看它是怎么做的。請小朋友先看圖示學(xué)折雙三角。
圖1正方形紙，對角折。圖2將兩端角中的一角向上折，另一角向反面折。圖3手插進(jìn)中間層向兩邊拉開(kāi)就成了雙三角。圖4剪下上面一個(gè)角，在剪下的角上簡(jiǎn)單畫(huà)上猴臉，夾在雙三角中間，兩只手在中間層的兩邊抽動(dòng)，猴子就向上爬到山頂上了。
三、交代要求，幼兒操作，老師指導。
老師巡回指導邊提醒幼兒：要先看畫(huà)面上的圖示，看第一步、第二步是怎么做的，第三步又是怎么做的，把每一步都看清楚再折。折好后要輕輕地拉成雙三角。
四、幼兒展示自己的作品，交流自己的制作過(guò)程。
五、集體玩“猴子爬山”的游戲，體驗制作成功的快樂(lè )。
活動(dòng)反思：
折紙是一項藝術(shù)活動(dòng)，它是以紙張來(lái)折成各種不同形狀的藝術(shù)作品。不要小看折紙，折紙其實(shí)與自然科學(xué)結合在一起。折紙是一項有益身心的活動(dòng)，還能開(kāi)發(fā)孩子的智力和思維，折紙不簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)玩紙活動(dòng)。我今天所授的課就是折紙，我們折的是猴子爬山，這節課的目標非常簡(jiǎn)單，就是想讓孩子在折紙活動(dòng)中獲得樂(lè )趣，讓孩子更加喜歡折，我在教學(xué)中堅持讓孩子看折紙步驟圖解，來(lái)自主學(xué)習折紙的原則。孩子通過(guò)探索來(lái)認識折紙的基本符號，培養了他們的形象思維能力，和自主探索的能力。
折紙課上，教師的作用在于引導學(xué)生由不懂到懂，由不會(huì )到會(huì )，最后形成技能。
“興趣是最好的老師”，折紙對象從簡(jiǎn)單到復雜，先建立孩子的自信心。一開(kāi)始很多孩子遇到難題就立即求助老師，沒(méi)有經(jīng)過(guò)自己的實(shí)驗。于是我讓他們以小組為單位，一起合作找方法，當他們通過(guò)自己看圖解而制作成功時(shí)，更發(fā)現到折紙的奇妙之處，從而產(chǎn)生濃厚的興趣進(jìn)行學(xué)習。
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