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幼兒園小班體育教案《螞蟻爬爬爬》及教學(xué)反思

時(shí)間:2021-08-26 09:23:40 教案 我要投稿

幼兒園小班體育教案《螞蟻爬爬爬》及教學(xué)反思

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就難以避免地要準備教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們應該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編整理的幼兒園小班體育教案《螞蟻爬爬爬》及教學(xué)反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班體育教案《螞蟻爬爬爬》及教學(xué)反思

  活動(dòng)目標

  1.喜歡參加體育活動(dòng),感受集體游戲的快樂(lè )。

  2.練習手膝著(zhù)地自然協(xié)調地玩爬的游戲,嘗試倒退爬。

  3.能動(dòng)作靈活的與同伴一起游戲,并遵守游戲規則。

  4.培養幼兒健康活潑的性格。

  5.培養幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習技能,并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達自己記錄的意思。

  活動(dòng)準備

  1.小螞蟻頭飾,老虎頭飾,各種動(dòng)物沙包,體操墊,背景音樂(lè )。

  2.幼兒已儲備了有關(guān)螞蟻生活習性的相關(guān)經(jīng)驗。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.熱身活動(dòng)。螞蟻媽媽帶寶寶外出活動(dòng)。

  (幼兒隨教師做熱身運動(dòng):頭、肩、腰、腿、膝、腳。)

  2.練習各種不同方式的爬。

  (1)自由爬(教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒自由爬行,提醒幼兒不要相互碰撞。)

  (2)有序爬(鼓勵幼兒一個(gè)接著(zhù)一個(gè)有序地爬過(guò)體操墊連接而成的小橋。)

  (3)尋聲爬(幼兒拉下頭飾蒙住雙眼,傾聽(tīng)呼喚,手膝著(zhù)地爬著(zhù)找媽媽。)

  3.游戲:巧避大熊。

  (1)嘗試倒退爬

  (“獅王進(jìn)行曲”的音樂(lè )響起,聲音忽大忽小。)

  (引導幼兒練習向后倒退爬)聽(tīng)!聲音沒(méi)有了,讓我們看看大熊走了沒(méi)有?(引導幼兒再次向前爬。如此反復2~3次。)

  (2)鞏固倒退爬

  4.游戲:螞蟻背禮物。

  a.找禮物

  師:寶寶們,新年就要到了,讓我們尋找新年禮物準備過(guò)新年吧!

  b.背禮物回家

  請幼兒將紅、黃、綠三色的禮物按顏色標記運回相應的簍子。

  5.放松練習,結束活動(dòng)。

  小螞蟻跟著(zhù)媽媽隨音樂(lè )做放松活動(dòng)。(鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋,再互相拍拍手臂、膝蓋。)

  活動(dòng)反思:

  小班的孩子特別喜歡爬,而在日常生活中,由于安全、衛生等原因,教師和家長(cháng)都不允許孩子盡情地爬。一次,在戶(hù)外活動(dòng)中,我帶著(zhù)孩子們在梧桐樹(shù)下揀落葉。一隊運食的小螞蟻引起了幾個(gè)孩子的注意,螞蟻爬到哪兒,孩子們就追隨著(zhù)爬到哪兒。小班健康學(xué)科中對幼兒的爬有明確的目標和要求,而機械的爬顯得枯燥無(wú)味,難以引起幼兒的興趣。于是我設置了一個(gè)螞蟻媽媽帶小螞蟻散步、游戲、找糧的情境,讓幼兒置身于游戲情境之中,在一系列游戲場(chǎng)景的變換中練習手膝著(zhù)地自然協(xié)調地向前爬、倒退爬,以此來(lái)滿(mǎn)足孩子爬的興趣和欲望,并相應提高他們爬的能力,于是體育活動(dòng)《螞蟻爬爬爬》便生成了。

  在這次活動(dòng)中,我發(fā)現小班的孩子最喜歡在情景游戲中開(kāi)展活動(dòng),孩子們喜歡小螞蟻,扮演聰明可愛(ài)的小螞蟻會(huì )讓他們覺(jué)得很有趣。過(guò)“小橋”、“尋聲爬”、“搶救小動(dòng)物”等,整個(gè)活動(dòng)以游戲的方式貫穿始終,孩子們和“媽媽”(教師)一起游戲玩耍。自然輕松而富有親情的游戲氛圍讓孩子們感受到集體活動(dòng)的無(wú)窮樂(lè )趣。在玩的過(guò)程中孩子們較好的掌握了爬的基本要領(lǐng)。

  在這次活動(dòng)中,我依據循序漸進(jìn)的原則,自由爬→一個(gè)接著(zhù)一個(gè)爬→嘗試倒退爬→背著(zhù)物體爬等一系列游戲活動(dòng),不斷提高練習的.要求,逐步發(fā)展孩子們動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。

  由于“幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長(cháng)服務(wù)的”,各領(lǐng)域的目標實(shí)質(zhì)上是統一的,差別僅僅是側重點(diǎn)不同,因此健康領(lǐng)域與其他領(lǐng)域的融合又是最可行的;谶@樣的觀(guān)念,活動(dòng)設計時(shí)我有機地整合了科學(xué)、社會(huì )等領(lǐng)域的相關(guān)知識,力求做到教育的各要素間的多樣化,注意多層次的整合

  這次活動(dòng)給了我很多的思考,如何在小班開(kāi)展好體育活動(dòng),如何在體育活動(dòng)中鍛煉孩子的膽量,鼓勵孩子們合作交流,我想每一次的活動(dòng)都是一次學(xué)習和提高的過(guò)程。

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