山地的形成高中地理優(yōu)秀教案總匯
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的山地的形成高中地理優(yōu)秀教案總匯，希望能夠幫助到大家。
山地的形成高中地理優(yōu)秀教案總匯1
教學(xué)目標
知識與技能
1.內力作用形成山岳的三種類(lèi)型。
2.山岳對交通運輸的影響。
3.通過(guò)背斜成谷、向斜成山的分析,進(jìn)一步使學(xué)生理解內外力作用對地表形態(tài)的塑造。
過(guò)程與方法
1.分析法、討論法。
2.探究與活動(dòng),理解背斜、向斜的判斷。
3.利用直觀(guān)的錄像、景觀(guān)圖片等進(jìn)行展示,使學(xué)生理解山岳地貌的成因與特征。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
通過(guò)火山的危害和好處的分析使學(xué)生樹(shù)立辯證法的思想;通過(guò)山岳對交通的影響內容的學(xué)習,使學(xué)生明白人類(lèi)的活動(dòng)應和自然和諧統一。
教學(xué)重難點(diǎn)
●教學(xué)重點(diǎn)
1.山岳的三種類(lèi)型。
2.山岳對交通運輸的影響。
●教學(xué)難點(diǎn)
背斜、向斜的判斷依據
教學(xué)過(guò)程
【活動(dòng)】判斷背斜和向斜
1.結合上圖,你可以從哪些方面來(lái)判斷背斜和向斜?
從形態(tài)上可以區別它們,背斜的巖層向上拱起,表現為山嶺;向斜的巖層向下彎曲,表現為谷地。
巖層的新老關(guān)系才是判斷背斜、向斜的重要依據。背斜的中心部分巖層較老,兩翼巖層較新;而向斜中心部分巖層較新,兩翼巖層較老。
【練習】褶皺構造判斷及成因
1.判斷甲乙兩地何處是背斜?何處是向斜?
2.甲乙兩處何處是山嶺?何處是山谷?
3.解釋甲地形成山嶺,乙地形成山谷的原因?
背斜頂部受張力作用,巖石疏松、破碎易被外力侵蝕成谷地;向斜槽部受擠壓,巖石致密、堅硬,不易被外力所侵蝕,而保留下來(lái)形成山嶺。
【講授】板塊學(xué)說(shuō)的基本觀(guān)點(diǎn)
1.巖石圈可以劃分為六大板塊,且之間還有若干小板塊
2.板塊位于軟流層之上,處于不斷的運動(dòng)之中
3.板塊內部相對穩定,交界處活躍,碰撞的位置多火山地震
4.板塊的相對運動(dòng)形成了地表的基本面貌
【活動(dòng)】板塊構造學(xué)說(shuō)應用
1.為什么亞洲多火山地震?
亞洲位于三大板塊交界處(太平洋板塊,印度洋板塊亞歐板塊)
2.‘為什么太平洋沿岸多火山地震,而大西洋沿岸火山地震相對要少?
太平洋沿岸多板塊交界處,印度洋沿岸較少
3.新西蘭地震的形成原因?
印度洋板塊與太平洋板塊相撞
【活動(dòng)】褶皺構造與礦產(chǎn)
1.為什么背斜多能成為良好的儲油、氣構造?
油、氣密度小,上浮,因而分布在背斜。
2.為什么“向斜巖層儲水好,水量豐富容易找”?
水的密度大,由高處往低處滲流,因而分布在向斜。
【講授】探究分析：背斜、向斜的實(shí)踐意義。
背斜:石油、天然氣埋藏區
隧道的良好選址
頂部地帶適宜建采石場(chǎng)
向斜:地下水儲藏區,常有“自流井”分布
【講授】火山活動(dòng)的影響
有利影響:帶來(lái)肥沃的火山灰土壤;帶來(lái)硫磺、建材、能源(地熱資源)和其他礦產(chǎn)資源;利用火山景觀(guān)發(fā)展旅游(溫泉);有利于火山研究(或火山科研考察)。
不利影響:火山噴發(fā)可能會(huì )造成當地冰雪融化,形成洪水;空氣中的懸浮物增多,污染大氣;火山灰漂浮在空中,影響航空和旅游業(yè);還會(huì )使地面接收太陽(yáng)輻射減少,引起地面溫度下降;火山噴發(fā)的有毒氣體會(huì )影響到人的健康。
山地的形成高中地理優(yōu)秀教案總匯2
教學(xué)目標
知識與技能：
1.復述褶皺、斷層的概念，認識褶皺山和斷塊山的形成及基本形態(tài)。
2.繪制褶皺構造的示意圖，判斷褶皺的基本類(lèi)型。
3.描述火山的形成、結構和規模。
4.說(shuō)明山地對交通運輸的影響。
過(guò)程與方法：
1.閱讀褶皺、斷層示意圖，分析褶皺、斷層的成因及地貌表現。
2.通過(guò)讀圖，分析地質(zhì)構造的基本類(lèi)型及其對地表形態(tài)的影響，培養學(xué)生讀圖能力，培養理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
3.通過(guò)分析各種山地的成因，初步培養讀圖、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
4.案例探究：山地對交通運輸線(xiàn)路結構、線(xiàn)路分布格局、線(xiàn)路延伸方向的影響。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
1.通過(guò)“背斜成谷，向斜成山”和“板塊學(xué)說(shuō)”教學(xué)，樹(shù)立事物是運動(dòng)的、是不斷發(fā)展變化的辯證唯物主義觀(guān)點(diǎn)。
2.通過(guò)對山地形成的學(xué)習，樹(shù)立學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的觀(guān)點(diǎn)，養成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度
教學(xué)重難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.山地的類(lèi)型的判斷。
2.山地對交通的影響。
【教學(xué)難點(diǎn)】
正確判斷褶皺、斷層示意圖，分析褶皺、斷層的成因及地貌表現
教學(xué)工具
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)過(guò)程設計
【新課導入】
通過(guò)上節課內容的學(xué)習，我們知道了內力作用和外力作用是塑造地表形態(tài)的兩大力量，內力作用的總趨勢是使地表變得高低不平，而外力作用的總趨勢是使地表起伏狀況趨向于平緩。今天這節?課我們要進(jìn)一步以山岳為例來(lái)學(xué)習內力作用對地表形態(tài)的塑造和影響。
一、山地的形成與分類(lèi)
【導學(xué)與自主探究】
請大家認真閱讀教材P73頁(yè)內容，結合學(xué)案分析思考下列問(wèn)題
(一)山地與陸地的關(guān)系
山地是陸地的主要組成部分之一，也是陸地的骨架。山的形成和發(fā)展與內力有關(guān)。
(二)山地的分類(lèi)：褶皺山、斷塊山、火山等
二、褶皺的形成和基本形式
【互動(dòng)討論】
請觀(guān)察褶皺形成中巖層形態(tài)發(fā)生了什么變化?有幾種類(lèi)型?
【總結分析】
(一)褶皺：
在地殼運動(dòng)產(chǎn)生的強大的擠壓作用下，巖層會(huì )發(fā)生塑性變形，產(chǎn)生一系列的波狀彎曲。
(二)褶皺的`基本單位──褶曲
巖層向上拱起部分稱(chēng)為背斜;巖層向下彎曲部分稱(chēng)為向斜。
三、地球巖石圈板塊構造學(xué)說(shuō)
(一)地球巖石圈板塊示意圖
活動(dòng)：(課件展示板塊示意圖)說(shuō)出板塊名稱(chēng)并填注在板塊示意圖中。
六大板塊名稱(chēng)：亞歐板塊、非洲板塊、印度洋板塊、太平洋板塊、美洲板塊、南極洲板塊。
(二)板塊屬性
板塊的內部地殼比較穩定;板塊與板塊交界的地帶，地殼比較活躍，世界上的火山、地震也集中分布在板塊邊緣地帶
(三)板塊運動(dòng)與地表形態(tài)的關(guān)系
(四)褶曲的判斷方法
1.結合上圖,你可以從哪些方面來(lái)判斷背斜和向斜?
(1)從形態(tài)上看：巖層向上為背斜、向下為向斜。
(2)從巖層的新老關(guān)系上看：背斜中老翼新、向斜中新翼老。
(3)從地貌景觀(guān)上看：背斜成山、向斜成谷。
2.探索·褶皺地形──“地形倒置”的原因是什么?
歸納展示：
一般：背斜成嶺，向斜成谷;地形倒置：背斜成谷、向斜成山。背斜頂部受張力作用巖性較疏松，容易被外力侵蝕成谷地;向斜槽部受擠壓力作用巖性較堅實(shí)，不易被外力侵蝕反而成為山嶺。
(五)褶皺的實(shí)踐意義
1.利用向斜構造找水，利用背斜找油。向斜構造有利于地下水補給，兩翼的水向中間匯集，下滲形成地下水，故打井可在向斜槽部打;背斜是良好的儲油構造，由于氣最輕，分布于背斜頂部，中間為石油。
2.利用背斜、向斜確定鉆礦的位置。如果巖層中含有某種礦產(chǎn)層，如煤、鐵礦等，往往保留在向斜部分的地下，因此鉆井或打井應在向斜構造處;因背斜頂部易被侵蝕，背斜巖層中的礦石很可能被侵蝕搬運掉了。
四、斷塊山
(一)斷層的形成
當地殼運動(dòng)產(chǎn)生的強大壓力和張力，超過(guò)了巖體承受能力時(shí)，巖體就會(huì )破裂;巖體發(fā)生破裂后，兩側的巖體沿斷裂面發(fā)生明顯的位移，就形成了斷層。
(二)斷層的基本形式
上升巖塊(地壘)：常形成塊狀山地或高地。
下沉巖塊(地塹)：常形成谷地或低地。
(三)斷層位移與地表形態(tài)
(四)斷層構造地貌
(1)汾河谷地
位于山西省中、南部。這里在地質(zhì)史上為一東北—西南走向的斷層地塹，南與渭河平原相接，北與滹沱河谷地相連，后經(jīng)汾河等河流沖積形成為河谷平原。汾河谷地土壤肥沃，灌溉條件優(yōu)越，是山西省重要的糧、棉產(chǎn)地。
(2)渭河平原
又稱(chēng)渭河盆地，系地塹式構造平原。位于陜西省中部，介于秦嶺和渭北北山之間。西起寶雞，東至潼關(guān)，海拔約325～800米，東西長(cháng)約300公里，南北寬窄不一，面積約3.4萬(wàn)平方公里。因在函谷關(guān)和大散關(guān)之間古代稱(chēng)“關(guān)中”。春秋戰國時(shí)為秦國故地，號稱(chēng)“八百里秦川”。是陜西最富足的地方，也是中國最早被稱(chēng)為“金城千里，天府之國”的地方。
(五)斷層的實(shí)踐意義
1.利用斷層找水。斷層由于巖層破碎，往往是地下水外露的地方。
2.建筑、工程隧道選址應避開(kāi)斷層。在斷層地帶搞大型工程易誘發(fā)斷層活動(dòng)，產(chǎn)生地震、滑坡、滲漏等不良后果，造成建筑物塌陷。向斜構造在地形上一般表現為盆地，修筑鐵路、開(kāi)鑿隧道時(shí)應避開(kāi)向斜部位，因為如果在向斜部位開(kāi)鑿，向斜是地下水匯集區，隧道可能變?yōu)樗馈?/p>
3.斷層能加大地震裂度。地震發(fā)生時(shí)，有斷層處的地區裂度會(huì )變大。
課后小結
本節課我們主要學(xué)習了兩種山地──褶皺山和斷塊山的形成、地貌特征及其實(shí)踐意義。在山地形成學(xué)習中了解了板塊運動(dòng)的基本特征。
板書(shū)
第二節山地的形成
第一課時(shí)
一、山的形成與分類(lèi)
(一)山地與陸地的關(guān)系
(二)山地的分類(lèi)：褶皺山、斷塊山、火山等
二、褶皺的形成和基本形式
(一)褶皺：
(二)褶皺的基本單位──褶曲
三、地球巖石圈板塊構造學(xué)說(shuō)
(一)地球巖石圈板塊示意圖
(二)板塊屬性：內部穩定、交界活躍
(三)板塊運動(dòng)與地表形態(tài)的關(guān)系
(四)褶曲的判斷方法：
(1)從形態(tài)上看：巖層向上為背斜、向下為向斜。
(2)從巖層的新老關(guān)系上看：背斜中老翼新、向斜中新翼老。
(3)從地貌景觀(guān)上看：背斜成山、向斜成谷。
(五)褶皺的實(shí)踐意義
1.找水、找油
2.確定鉆礦、修建隧道的位置
山地的形成高中地理優(yōu)秀教案總匯3
教學(xué)課題：
山地的形成
所用教材：
人教版地理必修1，第四章，第二節
教學(xué)內容：
本節課主要是介紹褶皺山和斷塊山的形成作為典型案例，說(shuō)明內力作用對地表形態(tài)的影響。通過(guò)褶皺山、斷塊山等實(shí)例了解褶皺、斷層的概念，認識褶皺山和斷層山的形成及基本形態(tài)特征，向學(xué)生介紹內力作用是如何影響它們的形成和變化的。按照“標準”的要求主要是通過(guò)實(shí)例了解內外力對地表形態(tài)影響，因此在教學(xué)中一定要緊密?chē)@著(zhù)課文內容中所列舉出來(lái)的一些實(shí)例，如褶皺山的“背斜成山，向斜成谷;背斜成谷，向斜成山”等案例，從而要求學(xué)生學(xué)會(huì )分析內外力以及所學(xué)知識在現實(shí)生活中的應用。
2、學(xué)生學(xué)習情況分析
在前一節課的內容當中學(xué)生已經(jīng)學(xué)習過(guò)了內力和外力作用，但是對于內力作用和外力作用在形成地表形態(tài)的過(guò)程中所起的作用還是知之甚少，對于板塊構造學(xué)說(shuō)在初中時(shí)學(xué)生知道有六大板塊的基礎。大多數學(xué)生外出旅游的機會(huì )并不多，很多地質(zhì)構造沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)，或者見(jiàn)過(guò)但是不知道其名稱(chēng)以及形成的原因，本節課應該多培養學(xué)生探究地理原理的特點(diǎn)。
設計思想
本節課涉及到比較多的地質(zhì)構造和地理原理，難度比較大，所以應該利用多媒體設備通過(guò)圖片和山地的形成過(guò)程的演示過(guò)程讓學(xué)生了解這節課的知識點(diǎn)。還可以通過(guò)實(shí)驗和探究的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現和總結地理現象，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，同時(shí)提高學(xué)生思考、分析問(wèn)題的能力。
教學(xué)目標
通過(guò)褶皺山和斷塊知識的學(xué)習，讓學(xué)生掌握褶皺和斷層的概念，認識褶皺山和斷塊山的形成及基本形態(tài)，并能夠繪制褶皺構造的示意圖，判斷褶皺的基本類(lèi)型。讓通過(guò)讀圖、實(shí)驗和探究活動(dòng)培養學(xué)生思考和分析地理現象的能力，提高學(xué)生的學(xué)習熱情。
5、教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)
重點(diǎn)：1.山地的類(lèi)型的判斷。
難點(diǎn)：1.正確判斷背斜和向斜。
2.閱讀褶皺、斷層示意圖、分析褶皺、斷層的成因及地貌表現。
教學(xué)過(guò)程設計
【導入新課】同學(xué)們一定見(jiàn)過(guò)和聽(tīng)說(shuō)過(guò)許多山脈，如喜馬拉雅山、太行山、華山、日本的富士山等，不知大家是否注意過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題：這些山脈的形成原因是什么?他們的形成原因是否一樣呢?這節課我們就來(lái)研究這一問(wèn)題。
【板書(shū)】第二節山地的形成
【板書(shū)】一、褶皺山
【板書(shū)】=1GB3MERGEFORMAT①褶皺
【引導】什么叫褶皺呢?
(在講課時(shí)可利用隨手教具--書(shū)本、紙張進(jìn)行演示，并強調巖層的受力方向)
【講解】在地殼運動(dòng)產(chǎn)生的強大的擠壓作用下，巖層會(huì )發(fā)生塑性變形，產(chǎn)生一系列的波狀彎曲，叫做褶皺。我們下面先來(lái)了解一下褶皺山的有關(guān)知識。
【板書(shū)】②背斜和向斜
【提問(wèn)】同學(xué)們仔細觀(guān)察，從外部形態(tài)上看褶皺有什么不同呢?
【學(xué)生回答】從外部形態(tài)看，有的巖層一般是向上拱起，有的巖層一般是向下彎曲的。
【教師講解】我們將巖層向上拱起的稱(chēng)作背斜，巖層一般是向下彎曲的稱(chēng)作向斜。在地貌上，背斜常成為山嶺，而向斜常形成谷地或盆地。但這只是一般情況，還有特殊情況。
(教師用黑板擦把背斜上部擦去一部分，把向斜上部用粉筆添繪上一部分，變成“背斜成谷、向斜成山“的形態(tài)。)
【引導】大家請看!有的時(shí)候恰恰相反，背斜由山嶺變成為谷地，而向斜由谷地變成了山嶺，這是怎么回事呢?
【學(xué)生回答】略
【板書(shū)】=3GB3MERGEFORMAT③正地形(“背斜成山、向斜成谷“)與逆地形(“背斜成谷、向斜成山“)
【教師講解】這是受到外力作用的結果。背斜頂部因受到張力作用，巖性比較疏松，若裸露在地表很容易受到風(fēng)力、流水等外力因素的侵蝕，所以就有可能變成谷地;而向斜槽部因受到擠壓力作用，巖性比較堅硬不容易被外力侵蝕，反而成為山嶺。所以我們在分析問(wèn)題時(shí)，既要看到它的一般性，也要注意到它的特殊性。
背斜成谷、向斜成山，這種現象叫地形倒置，在山區、礦山等地帶是可以看到的。所以我們不能簡(jiǎn)單地從形態(tài)上來(lái)判斷背斜或向斜。
【引導】那要怎么判斷是背斜還是向斜呢?大家請看PPT。
【教師講解】背斜中心部分巖層較老，兩翼巖層較新;向斜中心部分巖層較新，兩翼巖層較老。無(wú)論巖層怎樣變形，依據巖層的新老關(guān)系來(lái)判斷都是可靠的。
【板書(shū)】④背斜與向斜的比較：
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