小班音樂(lè )活動(dòng)教案：五只小鴨
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的小班音樂(lè )活動(dòng)教案：五只小鴨，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標：
1、體驗敘事性歌曲的演唱風(fēng)格，掌握演唱規律。
2、能結合手指動(dòng)作加強對歌詞的記憶，并能積極地進(jìn)行模唱和歌表演。
活動(dòng)準備：
1、根據歌曲內容繪制的示意圖。
2、歌曲磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小鴨圖片，和幼兒玩《找朋友》的'游戲。
教師：今天小鴨子到我們教室里來(lái)做客了，它想和小朋友做好朋友，想和小鴨做朋友的小朋友要把眼睛看好小鴨。（玩找好朋友游戲）
小鴨子找到了這么多好朋友，心里真開(kāi)心！聽(tīng)小鴨在唱歌呢？
二、練聲。
我愛(ài)我的小鴨，小鴨怎樣叫？
小鴨過(guò)來(lái)了？我是小鴨我？
三、講述故事《五只小鴨》并出示示意圖。
教師：五只小鴨不聽(tīng)話(huà)，跑到很遠的地方去玩耍，母鴨叫著(zhù)呷呷呷，只有四只小鴨回了家。四只小鴨不聽(tīng)話(huà)……只有三只小鴨回了家。三只小鴨不聽(tīng)話(huà)……兩只小鴨……一只小鴨……沒(méi)有一只小鴨回了家。母鴨出去找小鴨，一邊找一邊呷呷呷，小鴨聽(tīng)見(jiàn)媽媽叫，很快跟著(zhù)媽媽回了家。
四、提問(wèn)：鴨媽媽有幾只小鴨？幾只小鴨不聽(tīng)話(huà)？它們怎樣不聽(tīng)話(huà)？
這個(gè)故事啊可以用唱歌的方法來(lái)表演，聽(tīng)一聽(tīng)老師是怎樣唱的？
五、教師范唱歌曲并配合手指動(dòng)作。
六、1、幼兒演唱歌曲。
提問(wèn)：這五只小鴨真的不聽(tīng)話(huà)，鴨媽媽心里怎么樣？
后來(lái)小鴨找到了，鴨媽媽心里怎么樣？
我們把情緒唱到歌里去，加上動(dòng)作，好嗎？
2、幼兒再次演唱歌曲。
七、教師加上語(yǔ)氣詞演唱歌曲。
提問(wèn)：剛才老師在歌里加了什么？
為什么加個(gè)“咦”，好象在說(shuō)什么？
為什么叫“啊”，好象在說(shuō)什么？
最后為什么要加“唉”？
加了這些語(yǔ)氣詞后這首歌聽(tīng)上去怎么樣？
八、請幼兒聽(tīng)音樂(lè )演唱歌曲，教師加語(yǔ)氣詞。
請幼兒加語(yǔ)氣詞，教師唱歌。
請幼兒分成兩組進(jìn)行對唱。
九、歌表演“五只小鴨”。
教師：現在請5個(gè)小朋友來(lái)表演5只小鴨，教師做鴨媽媽?zhuān)纯葱∨笥涯懿荒芨鶕柙~進(jìn)行表演。
活動(dòng)中我改用手指表示五只小鴨，邊唱邊進(jìn)行手指游戲。
活動(dòng)反思：
小鴨子是每個(gè)幼兒都非常喜歡的，它那搖搖擺擺生動(dòng)有趣的形象，每個(gè)幼兒都樂(lè )于表現在創(chuàng )編動(dòng)作這一環(huán)節中，正是幼兒最感興趣的地方�？吹剿麄兡强鋸埖谋硌�，我非常高興！也體現了孩子們豐富的想象力和創(chuàng )造力。整個(gè)活動(dòng)，不僅可以培養幼兒的規則意識，幼兒還通過(guò)自己的肢體來(lái)表現歌曲的節奏。在一系列的小鴨子游戲和情景表演中，幼兒更多的體驗了創(chuàng )編的滿(mǎn)足和快樂(lè )。因為幼兒畢竟有個(gè)體差異，還有些小朋友在表演的時(shí)候不夠自信和放不開(kāi)，針對這些重點(diǎn)和個(gè)別，應該再進(jìn)一步的完善。
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