大班數學(xué)活動(dòng)：公主殿下來(lái)的那天
活動(dòng)目標：
1.仔細觀(guān)察畫(huà)面，嘗試在操作中學(xué)會(huì )測量不同物體的面積大小。
2.在看、比、說(shuō)的過(guò)程中培養發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，
3.體驗與同伴合作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.課件；視頻展示儀；操作材料1和操作材料2；
2.公主、王子舞臺各一、卡片；記號筆人手1支。
3.幼兒有過(guò)測量的經(jīng)驗與方法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：
師：今天我帶來(lái)一位小客人，她叫小燈籠，她將帶我們一起走進(jìn)一個(gè)美麗的小村莊，聆聽(tīng)她身邊發(fā)生的事。
二、初步比較物體的大小
1.老師講述故事：在這個(gè)美麗的小村莊里，有一位德高望重的老村長(cháng)，你們仔細看看，老村長(cháng)在哪呢？是不是他？這位老村長(cháng)非常聰明，任何問(wèn)題都能想到辦法解決。他的旁邊就是小燈籠，常常幫助老村長(cháng)做一些事情。有一天，村長(cháng)收到一封信，說(shuō)公主殿下將要來(lái)村莊玩幾天。大家都知道，公主是國王的女兒，都很喜愛(ài)她。村民們決定要將家里最大的、最好的東西拿出來(lái)給公主使用。瞧，他們都帶來(lái)了些什么呢？（老師拖動(dòng)鼠標點(diǎn)村民帶來(lái)的東西）
師：村民都帶來(lái)了什么？（鏡子、毯子、桌子、椅子，還有床。）
師：東西有了，可令人頭疼的事發(fā)生了。村民們都堅持自己家的物品是最大的最好的，他們都吵了起來(lái)。這時(shí)，老村長(cháng)站出來(lái)大聲說(shuō)：安靜，安靜，我們一樣一樣來(lái)比較一下。
2.用目測的方法來(lái)比較大小。
師：村民們搬來(lái)了兩張床，哪邊的床大可以給公主使用呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？能不能用完整的話(huà)說(shuō)一說(shuō)？（引導幼兒說(shuō)出：左邊床的大，可以給公主使用）
師：你們同意嗎？那左邊的床大，就留下給公主使用。
師：接下來(lái)比較的地毯，你覺(jué)得哪張地毯可以給公主使用？（我覺(jué)得右邊的大，可以給公主使用）
師：同意嗎？那右邊的地毯也留下來(lái)。
三、學(xué)習用物品來(lái)測量物體大小。
1．初步學(xué)習用物品來(lái)測量物體大小。
師：村民們還給公主準備了兩面明亮的鏡子，這兩面鏡子是什么形狀的呢？你覺(jué)得那種形狀的鏡子大？
師：小朋友意見(jiàn)不統一了，有的說(shuō)正方形的大，有的說(shuō)長(cháng)方形的大，這可怎么辦？你們有什么好辦法嗎？
師：小朋友，在我們的身邊，有很多測量的方法，有的可以用尺子，有的可以用手，有的可以用腳等等，可村長(cháng)會(huì )想出什么樣的好辦法呢？我們一起來(lái)看一看。
師：村長(cháng)說(shuō)，小燈籠，小燈籠，趕緊回家去找一些大小相同、形狀相同的小手帕來(lái)，我們來(lái)測量比較。
師：這些小手帕怎樣來(lái)測量呢？（請一幼兒示范操作）
師：這些手帕把鏡子鋪滿(mǎn)了，我們怎樣就知道哪面鏡子大呢？（手帕數量多的大）
師：你們想不想試試看？今天老師給小朋友準備了小方塊，用它來(lái)代替小手帕，一起來(lái)測量是正方形的鏡子大還是長(cháng)方形的鏡子大？鋪滿(mǎn)之后數一數小方塊的數量，用筆把它記錄下來(lái)，明白了嗎？
2．幼兒操作。
3．師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)哪面鏡子大？為什么？
4．師小結：原來(lái)我們在測量一些物體大小的時(shí)候，可以借助一些大小、形狀相同的'物品來(lái)比較。
四、選擇合適的物品來(lái)測量比較大小。
1．師：冬天到了，村民們擔心公主殿下會(huì )受涼，于是就準備了不同形狀的墊子�？�，都有什么形狀？（三角形、四邊形還有梯形）這幾塊墊子。誰(shuí)大誰(shuí)小呢？
2．選合適的物品測量。
師：瞧，小燈籠拿來(lái)了一些小紙片，有的是正方形的，有的是三角形的。剛才我們知道了，在測量的時(shí)候，要用大小相同、形狀相同的物品來(lái)測量，那這次我們應該選哪一種小紙片測量比較合適呢？（請一幼兒說(shuō)一說(shuō)）
師：有的小朋友說(shuō)三角形，有的說(shuō)正方形。到底是哪種紙片合適呢？
3．講解操作要求。
師：老師為你們準備了3塊墊子和正方形和三角形的紙片，3人一組去試一試，覺(jué)得哪種紙片合適，就用哪種紙片測量，測量好了后并統計好數量后再用筆記錄下來(lái)，明白了嗎？
�。�1）幼兒分組合作測量，老師巡視指導。
�。�2）師：剛才你們用的是哪種紙片測量呢？為什么不用正方形的？你們也跟他是一樣的嗎？
師：哪一塊墊子是最大的呢？（梯形的墊子）為什么？
�。�3）師小結：原來(lái)在測量的時(shí)候，不僅要選擇一模一樣的物品來(lái)測量，還要選擇合適的物品來(lái)幫忙。
五、游戲活動(dòng)。
1．師：準備工作終于完成了，看，誰(shuí)來(lái)了？
小公主終于來(lái)了，她邀請全村的小朋友去她那玩，她們一起野餐、一起郊游，玩的可開(kāi)心啦，走的時(shí)候送他們一個(gè)公主舞臺和王子舞臺。猜猜看，哪個(gè)舞臺大？
2.老師講解操作要求。
師：老師這也有公主舞臺和王子舞臺，這邊是公主舞臺，那邊是王子舞臺。你們看看哪一個(gè)舞臺大？現在我們要玩個(gè)游戲，我數到3你就站到那個(gè)舞臺上去，并拿卡片將舞臺鋪滿(mǎn)，不能重疊，拼完后將卡片的數量記在心里。
3.幼兒游戲
師：準備好沒(méi)有，一、二、三，讓卡片將舞臺鋪滿(mǎn)，記好了，卡片不能重疊哦，拼完后將卡片的數量記在心里。
師：公主舞臺、王子舞臺都完成了，我們一起來(lái)數一數用了多少張卡片？
師小結：原來(lái)在我們生活中，一些東西看似不一樣大，需要我們測量后才知道原來(lái)它們一樣大。
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