小班英語(yǔ)教案：one to five
作為一名人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的小班英語(yǔ)教案：one to five，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標：
1，感知單詞one to five 與數字1-5的對應。
2，能夠標準發(fā)出單詞one to five.
3，樂(lè )于參與活動(dòng)游戲，體驗獲得新知識的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
布做的小魚(yú)五條一組（5份），自作flash片段
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感知單詞one to five 與數字的對應，及在新知識的獲得中感受到快樂(lè )。
難點(diǎn)：活動(dòng)的宗旨在于讓幼兒感受英語(yǔ)情景中學(xué)英語(yǔ)，而不是刻意要求幼兒記住單詞，所以要幼兒記住每次數字單詞和阿拉伯數字的對應關(guān)系不簡(jiǎn)單的。
活動(dòng)過(guò)程：
1，導入活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣。
導入語(yǔ)：“good mining ，my babies. Look，? what is it？”
幼兒：“魚(yú)”（英語(yǔ)情境教學(xué)中，要求教師盡量是全英語(yǔ)，讓幼兒感知英語(yǔ)的情境，但幼兒可以用母語(yǔ)回答。）
師：“Yes， you are right. It is one?? fish? 教師再放一個(gè)一條小魚(yú)，“，Now，two fish，加小，three ，four ，five.? 請幼兒跟讀。師“follow me ，one two three four five.”(教師在發(fā)單詞時(shí)可以用手指來(lái)表示相對應的`數字)
2， 教師用身體語(yǔ)言，讓幼兒感受單詞與數字的對應。
One 教師站直，教師做個(gè)數字2的形狀（手向前，腿向后，）two.
求幼兒展開(kāi)想象，用身體表現數字，教師說(shuō)出英語(yǔ)單詞。后面的可以請幼兒來(lái)想象模仿。
3， 觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，鞏固單詞。
一條小魚(yú)油過(guò)來(lái)，念道one fish.又一條小魚(yú)游來(lái)，咬住前一條小魚(yú)的尾巴，“two fish.”
又來(lái)了一條小魚(yú)，咬住了前一條的尾巴，“three
fish.”……依次到5條小魚(yú)，然后五條小魚(yú)咬前面的小魚(yú)在水里游泳，背景配上英文數字歌。（印地安小孩改編）
請幼兒跟讀�！癋ollow me .”
4，幼兒玩小魚(yú)接龍，并且要求大膽發(fā)出單詞。
將小魚(yú)分到每個(gè)組上，（小魚(yú)設計很巧妙，小魚(yú)的尾巴上有個(gè)鈕洞，小魚(yú)的眼睛是一粒紐扣。）
師：“Now we are play a game ，play co ect these fishes. Dscovers small fish‘s secret，Then links the small fish.”(現在我們來(lái)玩個(gè)小游戲，小魚(yú)接龍，仔細觀(guān)察，去發(fā)現小魚(yú)的秘密，然后把它們連起來(lái)，并且每連一條魚(yú)，請念出相應的單詞，教師可以適當指導)
幼兒自由操作，教師下去觀(guān)察，指導。
5，玩游戲，在游戲中感受單詞與數字的對應。
游戲規則：四小凳子排成一排，請5個(gè)小朋友上來(lái)，教師數到5，然后喊到開(kāi)始，小朋友們圍著(zhù)凳子轉，教師說(shuō)停，幼兒找到一個(gè)凳子坐下，站著(zhù)的回座位。
師：“We have four chairs， and ，have five children.? When I say start，please walk around the chair. When I say stop ，you sit down rapidly. The boy who are stand must go back.”
挑選幼兒來(lái)游戲，教師用英語(yǔ)數數。最后勝利者得到小魚(yú)獎品。（這個(gè)活動(dòng)和這個(gè)游戲的結合非常貼切，每完成一輪，就數下人數和椅子，數字與英語(yǔ)單詞的對應關(guān)系變得非常明顯又有趣。）
活動(dòng)延伸：
繼續想象用身體語(yǔ)言來(lái)表達數字。
活動(dòng)解釋?zhuān)?/strong>
我們的英語(yǔ)教學(xué)不是一味的要幼兒死記英語(yǔ)單詞，而是感知一個(gè)英語(yǔ)的情境，為了發(fā)展幼兒的語(yǔ)感，所以活動(dòng)中，是以各種有趣的方式來(lái)讓幼兒了解英語(yǔ)單詞和中文意思的對應。
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