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小班教案 | 小班冬天主題活動(dòng)：《冬天可真冷》（通用10篇）
作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的小班教案 | 小班冬天主題活動(dòng)：《冬天可真冷》（通用10篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班教案 | 小班冬天主題活動(dòng)：《冬天可真冷》 1
活動(dòng)一：認知活動(dòng)—冬天的風(fēng)
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)各種感官來(lái)感受冬天的風(fēng)，知道北風(fēng)吹在身上很冷。
2、豐富詞匯：寒冷
活動(dòng)準備：
1、每人一個(gè)風(fēng)車(chē)。
2、注意幼兒保暖，穿好外套。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒到室外沒(méi)有陽(yáng)光，有點(diǎn)風(fēng)的地方感受冬天的風(fēng)。
老師問(wèn)：冬天的風(fēng)吹在身上，吹在耳朵上，吹在臉上感到怎么樣？（豐富詞：寒冷）
2、每人一個(gè)風(fēng)車(chē)，將風(fēng)車(chē)舉起讓風(fēng)吹，請小朋友看看風(fēng)車(chē)怎樣了？
3、小結：冬天到了，北風(fēng)吹在身上很冷。小朋友要多鍛煉，跑跑跳跳這樣就會(huì )暖和起來(lái)。外出要穿外套，帶好帽子，手套；屋子要關(guān)緊門(mén)窗，不讓風(fēng)鉆進(jìn)屋里，還可以開(kāi)空調取暖。
活動(dòng)二：認知活動(dòng)—冬天的太陽(yáng)
活動(dòng)目標：
1、感受冬天的太陽(yáng)，知道冬天的陽(yáng)光曬在身上很暖和，讓人感到很舒服。
2、豐富詞：暖和活動(dòng)準備：選擇有陽(yáng)光的晴天。
活動(dòng)過(guò)程：
1、找有陽(yáng)光的地方，坐在陽(yáng)光下曬太陽(yáng)。
2、幼兒互相摸摸衣服、頭發(fā)，說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)曬在身上有什么感覺(jué)？
3、小結：冬天的太陽(yáng)曬在身上會(huì )感到很暖和，讓人覺(jué)得很舒服。（豐富詞：暖和）
4、欣賞兒歌"冬天的太陽(yáng)”
附兒歌：《冬天的太陽(yáng)》
冬天的太陽(yáng)，大家都喜歡。
小猴和小羊，快來(lái)曬太陽(yáng)，曬得臉兒紅彤彤，曬得身上暖洋洋。
活動(dòng)三：語(yǔ)言活動(dòng)—冬天不怕冷
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)講故事，激發(fā)幼兒做個(gè)勇敢的小寶寶的愿望。
2、不怕冷，知道跑跑跳跳就暖和了。
活動(dòng)準備：
1、立體教具一套，光禿禿的樹(shù)，小寶寶的家。
2、小鳥(niǎo)、小雞、小豬、大公雞、小寶寶紙偶各一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、師出示立體教具，說(shuō)說(shuō)冬天的情景，引出故事名稱(chēng)。
2、師邊講故事邊引導幼兒看紙偶表演。
3、邊講故事邊提問(wèn)：
�。�1）冬天到了北風(fēng)吹的怎么樣？
�。�2）樹(shù)上的葉子怎么樣？草地水怎么樣？小河里的水怎么樣？
�。�3）冬天的天氣怎么樣？誰(shuí)不怕冷，起得早？誰(shuí)怕冷不肯起得早？
4、鼓勵幼兒學(xué)習做勇敢的寶寶，堅持鍛煉身體附故事：《冬天不怕冷》
冬天到了，北風(fēng)呼呼呼……地吹，樹(shù)上的葉子都吹落了，地上的草變得枯黃了，小河里的水結冰了，天氣真冷呀！
大公雞，喔喔叫，天天起得早。
請小鳥(niǎo)早早起，小鳥(niǎo)說(shuō)："太冷了，太冷了，我只能躲在鳥(niǎo)窩里！”
它請小豬早早起，小豬說(shuō)："太冷了，太冷了，我只能睡懶覺(jué)！”
它請寶寶早早起，小寶寶早就起來(lái)了，在院子里又跑又跳做早操。
活動(dòng)四：繪畫(huà)活動(dòng)—冬天的'樹(shù)枝
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習使用棉簽添畫(huà)樹(shù)枝的技能。認識棕色。
2、體驗繪畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、請家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察冬季落葉樹(shù)的樹(shù)干、樹(shù)枝的樣子，再收集一些樹(shù)枝，便于幼兒觀(guān)察。
2、已畫(huà)好樹(shù)干的畫(huà)，幼兒每人一張。
3、棉簽若干，棕色顏料若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示收集的樹(shù)枝，引導幼兒觀(guān)察樹(shù)枝顏色、特征。（樹(shù)枝是棕色的，樹(shù)枝上長(cháng)了很多細細的小樹(shù)枝。）
2、師示范用棉簽添畫(huà)樹(shù)枝。
3、請幼兒練習用棉簽添畫(huà)樹(shù)枝，鼓勵幼兒多添一些小樹(shù)枝。
4、展示并欣賞幼兒作品。
小班教案 | 小班冬天主題活動(dòng)：《冬天可真冷》 2
一、教學(xué)目標
讓幼兒感受冬天的寒冷，了解冬天常見(jiàn)的自然現象，如雪花、結冰等。
引導幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的防寒保暖方法，培養自我保護意識。
通過(guò)觀(guān)察、體驗、交流等活動(dòng)，激發(fā)幼兒對冬天的探索興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
幫助幼兒切實(shí)體會(huì )冬天的寒冷，認識冬天特有的景象。
讓幼兒掌握基本的防寒保暖措施。
難點(diǎn)
引導幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述冬天的感受與發(fā)現。
三、教學(xué)方法
直觀(guān)教學(xué)法、體驗法、游戲教學(xué)法
四、教學(xué)準備
有關(guān)冬天雪景、結冰等自然現象的圖片、視頻。
棉衣、圍巾、手套、帽子等冬季保暖衣物若干。
模擬冬天場(chǎng)景的小道具，如雪花片、小型冰格等。
五、教學(xué)過(guò)程
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播放一段輕柔的冬天背景音樂(lè )，教師穿著(zhù)厚厚的棉衣、戴著(zhù)圍巾走進(jìn)教室，向幼兒打招呼：“小朋友們，今天老師感覺(jué)特別不一樣，你們看看老師穿了什么？猜一猜為什么要這樣穿呀？” 引導幼兒觀(guān)察老師的穿著(zhù)，引出冬天寒冷的話(huà)題。
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感受冬天的'寒冷
給每個(gè)幼兒分發(fā)一片雪花片，讓他們觸摸，問(wèn)：“小朋友們，摸摸雪花片，涼不涼呀？這就像冬天的冷空氣一樣，吹在身上冷冰冰的�！�
打開(kāi)小風(fēng)扇，調至微風(fēng)檔，對著(zhù)幼兒輕輕吹，模擬冬天的寒風(fēng)，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)被風(fēng)吹的感覺(jué)。
認識冬天的景象
播放冬天雪景、結冰的河流、光禿禿的樹(shù)木等圖片和視頻，邊播放邊講解：“小朋友們，看，冬天到了，天空會(huì )下起潔白的雪花，到處都是白茫茫的一片，可美啦！河水也會(huì )結成冰，變得硬硬的，我們可以在上面滑冰呢。還有大樹(shù)，葉子都掉光了，只剩下光禿禿的樹(shù)枝�！�
拿出模擬冬天場(chǎng)景的小道具，如小型冰格，讓幼兒近距離觀(guān)察冰的形態(tài)，用手指輕輕觸碰，感受冰的寒冷與堅硬。
學(xué)習防寒保暖方法
教師拿出準備好的棉衣、圍巾、手套、帽子等保暖衣物，一一向幼兒介紹：“冬天這么冷，我們要穿上厚厚的棉衣，就像給自己穿上了一層溫暖的鎧甲；戴上圍巾，保護我們的脖子不被冷風(fēng)吹；手套能讓我們的小手熱乎乎的；帽子也很重要，它能幫我們的腦袋保暖�！�
邀請幾位幼兒上臺，在老師的幫助下穿戴保暖衣物，其他幼兒觀(guān)察并學(xué)習，然后大家一起跟著(zhù)老師練習穿戴的步驟，如 “先穿棉衣，再戴帽子……”。
�。ㄈ┯螒颦h(huán)節
“我是冬日小勇士” 游戲：在教室的一角布置一個(gè) “寒冷的戶(hù)外” 場(chǎng)景，放置一些雪花片、小型冰格等道具。幼兒分成小組，輪流扮演 “小勇士”，要在規定時(shí)間內穿過(guò) “戶(hù)外” 場(chǎng)景，撿起地上的 “雪花”（雪花片），過(guò)程中不能讓自己 “受凍”（不能摘下保暖衣物），完成任務(wù)的小組獲得小貼紙獎勵。
�。ㄋ模┙Y束部分
教師總結：“小朋友們，今天我們一起感受了冬天的寒冷，認識了冬天的好多景象，還學(xué)會(huì )了怎么讓自己暖和起來(lái)。冬天雖然冷，但也有好多好玩的，回家后可以和爸爸媽媽分享今天學(xué)到的知識哦！”
帶領(lǐng)幼兒一起整理保暖衣物，放回原位，在輕松的音樂(lè )聲中結束活動(dòng)。
六、教學(xué)延伸
請幼兒回家后，和家長(cháng)一起畫(huà)一幅關(guān)于冬天的畫(huà)，第二天帶到幼兒園分享。
在美工區投放材料，鼓勵幼兒制作雪花、冰柱等冬天元素的手工藝品。
小班教案 | 小班冬天主題活動(dòng)：《冬天可真冷》 3
一、教學(xué)目標
引導幼兒通過(guò)多種感官感知冬天的寒冷，提高幼兒的感知能力。
使幼兒了解冬天動(dòng)植物的變化，知道動(dòng)物的一些過(guò)冬方式，培養幼兒對自然的觀(guān)察力。
幫助幼兒養成在寒冷天氣里良好的生活習慣，如按時(shí)穿衣、洗手后擦干等。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
運用不同方式讓幼兒深度體驗冬天的寒冷。
讓幼兒知曉動(dòng)物過(guò)冬的常見(jiàn)方式。
難點(diǎn)
引導幼兒將感知到的冬天特點(diǎn)用簡(jiǎn)單動(dòng)作或表情表現出來(lái)。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、操作法、討論法
四、教學(xué)準備
分別裝有冷水、溫水、熱水的三個(gè)透明杯子，讓幼兒直觀(guān)感受溫度差異。
有關(guān)動(dòng)物過(guò)冬（如青蛙冬眠、松鼠儲存食物、大雁南飛等）的.圖片、繪本。
幼兒日常的冬季衣物、護手霜、潤膚露等。
五、教學(xué)過(guò)程
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教師提前將教室溫度稍微調低，幼兒進(jìn)入教室后，問(wèn)：“小朋友們，今天進(jìn)教室有沒(méi)有覺(jué)得和平時(shí)不一樣呀？是不是感覺(jué)涼涼的？這是因為冬天悄悄地來(lái)了，冬天可真冷��！” 引導幼兒談?wù)勥M(jìn)教室的第一感受。
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感知冬天的寒冷
拿出三個(gè)裝有不同溫度水的杯子，讓幼兒依次將小手伸進(jìn)杯子里，感受冷水的刺骨、溫水的舒適和熱水的溫暖，問(wèn)：“哪杯水讓你們感覺(jué)像冬天的溫度呀？” 引導幼兒說(shuō)出冬天的寒冷就像冷水一樣。
組織幼兒到室外走廊短暫停留，讓他們伸出小手，感受戶(hù)外真正的冷空氣，提醒幼兒注意不要著(zhù)涼，回來(lái)后交流感受。
了解冬天動(dòng)植物的變化
展示動(dòng)物過(guò)冬的圖片，講述青蛙鉆進(jìn)土里冬眠、松鼠忙碌儲存堅果、大雁排著(zhù)隊飛向南方等故事，問(wèn)：“小朋友們，看看這些小動(dòng)物，它們在冬天都做什么呀？為什么要這樣呢？” 鼓勵幼兒積極回答，了解動(dòng)物適應冬天的方式。
一起觀(guān)察教室窗邊的植物，對比夏天時(shí)植物的茂盛，看看現在葉子有沒(méi)有掉落，引導幼兒發(fā)現植物在冬天的變化。
培養良好生活習慣
拿出幼兒的冬季衣物，邊示范邊講解：“冬天出門(mén)前，我們要先穿上厚外套，把拉鏈拉好，戴上帽子、圍巾和手套，這樣就不怕冷啦。還有，洗完手要用毛巾擦干，不然小手會(huì )凍得紅紅的，涂上護手霜，小手就會(huì )變得滑滑的�！�
讓幼兒互相檢查衣物穿戴是否整齊，互相幫忙涂護手霜，教師巡回指導。
�。ㄈ┯螒颦h(huán)節
“模仿秀” 游戲：教師說(shuō)出一些冬天的情景或動(dòng)物過(guò)冬的行為，如 “雪花飄飄”“小松鼠儲存食物” 等，讓幼兒用動(dòng)作和表情模仿，其他幼兒猜猜模仿的是什么，猜對的幼兒可以獲得小獎勵。
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教師總結：“今天我們知道了冬天特別冷，還了解了好多動(dòng)植物在冬天的秘密，也學(xué)會(huì )了照顧自己。希望小朋友們每天都能開(kāi)開(kāi)心心、暖暖和和的！”
帶領(lǐng)幼兒唱一首簡(jiǎn)單的關(guān)于冬天的兒歌，如《雪花和雨滴》，在歡快的歌聲中結束活動(dòng)。
六、教學(xué)延伸
在自然角飼養一些適合冬天觀(guān)察的小動(dòng)物，如小烏龜，讓幼兒持續觀(guān)察其在冬天的生活狀態(tài)。
請家長(cháng)在日常生活中，引導幼兒觀(guān)察冬天的更多細節，并用照片或小視頻記錄下來(lái)，帶到幼兒園分享。
小班教案 | 小班冬天主題活動(dòng)：《冬天可真冷》 4
一、教學(xué)目標
讓幼兒能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述冬天的寒冷感受，增強語(yǔ)言表達能力。
引導幼兒發(fā)現冬天里人們生活方式的改變，如飲食、出行等方面，拓展幼兒的生活認知。
通過(guò)親子活動(dòng)，增進(jìn)親子間的感情，同時(shí)讓幼兒在家庭環(huán)境中鞏固所學(xué)的防寒保暖知識。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
鼓勵幼兒大膽表達冬天的感受，分享自己的發(fā)現。
讓幼兒了解冬天生活方式的變化細節。
難點(diǎn)
引導幼兒將生活中的觀(guān)察與所學(xué)知識建立聯(lián)系，有條理地講述。
三、教學(xué)方法
談話(huà)法、實(shí)踐法、家園共育法
四、教學(xué)準備
一張大幅的冬天生活場(chǎng)景圖，涵蓋人們穿著(zhù)冬衣、吃火鍋、坐公交車(chē)等畫(huà)面。
制作親子任務(wù)卡，上面寫(xiě)有一些親子活動(dòng)建議，如 “和爸爸媽媽一起做一頓冬天的美食”。
幼兒成長(cháng)記錄冊，用于記錄幼兒的表現和成長(cháng)。
五、教學(xué)過(guò)程
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教師與幼兒圍坐在一起，問(wèn)：“小朋友們，冬天到了，大家都覺(jué)得很冷，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)自己是怎么感覺(jué)到冷的呀？是小手涼涼的，還是臉蛋被風(fēng)吹得疼疼的？” 引導幼兒打開(kāi)話(huà)匣子，分享寒冷體驗。
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描述冬天的感受
請幾位幼兒站起來(lái)，說(shuō)一說(shuō)自己在冬天遇到的最冷的場(chǎng)景，比如早上起床離開(kāi)被窩時(shí)，教師給予肯定和引導：“你說(shuō)得真棒，冬天的被窩外面確實(shí)很冷，那你當時(shí)有沒(méi)有打哆嗦呀？” 鼓勵幼兒用更多的`詞語(yǔ)形容寒冷。
大家一起討論冬天的風(fēng)聲、下雪聲聽(tīng)起來(lái)是什么樣的，讓幼兒模仿，如 “呼呼”“簌簌”，豐富幼兒的語(yǔ)言表達。
了解冬天人們生活方式的改變
展示大幅冬天生活場(chǎng)景圖，指著(zhù)畫(huà)面問(wèn)：“小朋友們，看看圖上的人們，他們在冬天和夏天有什么不一樣呀？” 引導幼兒觀(guān)察人們的穿著(zhù)、飲食、出行工具等，如 “冬天人們都穿上了厚厚的羽絨服，夏天就穿短袖短褲；冬天會(huì )吃熱乎乎的火鍋，夏天吃冰淇淋”。
組織幼兒進(jìn)行角色扮演，模擬冬天坐公交車(chē)、去商場(chǎng)購物等場(chǎng)景，讓幼兒在實(shí)踐中感受生活變化。
親子活動(dòng)安排
發(fā)放親子任務(wù)卡，向家長(cháng)和幼兒介紹任務(wù)：“這個(gè)周末，小朋友們要和爸爸媽媽一起完成卡片上的任務(wù)哦，做完后可以把照片貼在成長(cháng)記錄冊上，回來(lái)和小伙伴們分享�！� 鼓勵家長(cháng)積極參與，陪伴幼兒體驗冬天。
�。ㄈ┯螒颦h(huán)節
“冬天的故事” 游戲：幼兒分組，每組輪流講述一個(gè)關(guān)于冬天的小故事，可以是自己經(jīng)歷的，也可以是想象的，教師在一旁?xún)A聽(tīng)并給予指導，故事講得好的小組獲得小紅花獎勵。
�。ㄋ模┙Y束部分
教師總結：“今天我們說(shuō)了好多冬天的事兒，還知道了冬天人們生活的變化，周末還有好玩的親子活動(dòng)等著(zhù)大家。希望小朋友們在冬天都能健康快樂(lè )，學(xué)到更多的知識！”
與幼兒一起整理教室，在溫馨的氛圍中結束活動(dòng)。
六、教學(xué)延伸
在閱讀區投放更多關(guān)于冬天的繪本，供幼兒自主閱讀。
定期組織親子分享會(huì )，讓家長(cháng)和幼兒一起上臺分享完成親子任務(wù)的心得與快樂(lè )。
小班教案 | 小班冬天主題活動(dòng)：《冬天可真冷》 5
一、教學(xué)目標
讓幼兒切實(shí)感受冬天的寒冷，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述冬天的天氣特點(diǎn)。
引導幼兒了解冬天常見(jiàn)的保暖衣物，知道穿衣保暖的重要性。
通過(guò)有趣的活動(dòng)，激發(fā)幼兒對冬天的好奇心和探索欲。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
幫助幼兒認識冬天寒冷的表現，如結冰、下雪等現象。
讓幼兒熟悉冬天的保暖衣物，像棉衣、羽絨服、圍巾等。
難點(diǎn)
引導幼兒用自己的語(yǔ)言表達出冬天的.寒冷感受。
三、教學(xué)準備
有關(guān)冬天雪景、結冰湖面、人們穿著(zhù)厚衣服出行的圖片、視頻。
實(shí)物：棉衣、羽絨服、圍巾、手套、帽子等保暖衣物若干。
繪畫(huà)工具，供幼兒畫(huà)心目中的冬天。
四、教學(xué)過(guò)程
導入部分
播放一段冬天雪花紛飛的視頻，提問(wèn)幼兒：“小朋友們，看看屏幕里發(fā)生了什么呀？這是什么季節才有的景象？” 引導幼兒回答，引出主題 “冬天”。
感受冬天的寒冷
打開(kāi)教室窗戶(hù)一小會(huì )兒，讓幼兒親身感受一下冷空氣，問(wèn)：“小朋友們，現在吹進(jìn)來(lái)的風(fēng)是不是涼涼的呀？這就是冬天的風(fēng)，冬天可真冷�！�
展示結冰湖面、屋檐下冰棱的圖片，問(wèn)：“你們知道為什么湖水會(huì )變成冰，屋檐下會(huì )有長(cháng)長(cháng)的冰柱子嗎？” 引導幼兒思考，了解是因為寒冷的天氣導致的。
認識保暖衣物
拿出準備好的保暖衣物，一一向幼兒介紹：“這是棉衣，穿在身上暖暖的；這是圍巾，可以把脖子圍起來(lái)，不讓冷風(fēng)吹進(jìn)去……” 讓幼兒摸摸、看看，感受衣物的材質(zhì)。
請幾位幼兒上臺，嘗試自己穿戴衣物，其他幼兒觀(guān)察并說(shuō)一說(shuō)他們穿得對不對。
討論交流
組織幼兒圍坐在一起，問(wèn)：“冬天這么冷，我們除了穿暖和的衣服，還能做些什么讓自己不冷呢？” 鼓勵幼兒積極發(fā)言，如喝熱水、跑步等。
繪畫(huà)冬天
給幼兒發(fā)放繪畫(huà)工具，說(shuō)：“小朋友們，現在我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)你心目中的冬天吧，把你覺(jué)得冬天有的東西都畫(huà)出來(lái)�！� 幼兒繪畫(huà)過(guò)程中，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作。
總結
展示幼兒的繪畫(huà)作品，一起欣賞，再次強調冬天寒冷，要注意保暖。
五、教學(xué)延伸
請幼兒回家后和家長(cháng)一起分享今天學(xué)到的關(guān)于冬天的知識，并且觀(guān)察家里人冬天的保暖措施。
小班教案 | 小班冬天主題活動(dòng)：《冬天可真冷》 6
一、教學(xué)目標
使幼兒了解動(dòng)物們在冬天的不同過(guò)冬方式，培養幼兒的觀(guān)察力和想象力。
幫助幼兒掌握一些簡(jiǎn)單的冬季防寒保暖小常識，增強自我保護意識。
通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，讓幼兒在歡樂(lè )中感受冬天的特點(diǎn)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
知曉常見(jiàn)動(dòng)物如青蛙、蛇、小熊等的過(guò)冬習性。
牢記出門(mén)要戴帽子、手套等基本保暖要點(diǎn)。
難點(diǎn)
理解動(dòng)物冬眠等特殊過(guò)冬行為背后的原因。
三、教學(xué)準備
動(dòng)物過(guò)冬相關(guān)的圖片、動(dòng)畫(huà)視頻，包括冬眠的動(dòng)物、遷徙的動(dòng)物、換毛的`動(dòng)物等場(chǎng)景。
幼兒人手一套小型的保暖道具，如兒童手套、帽子、圍巾等。
制作簡(jiǎn)單的動(dòng)物頭飾，如青蛙、兔子、大雁等，供角色扮演用。
四、教學(xué)過(guò)程
情境導入
教師扮演 “冬天精靈”，穿著(zhù)白色披風(fēng)，帶著(zhù)雪花頭飾走進(jìn)教室，說(shuō)：“小朋友們，我是冬天精靈，我給大家帶來(lái)了好多冬天的秘密，想不想知道？” 引發(fā)幼兒興趣。
動(dòng)物過(guò)冬大揭秘
播放動(dòng)物過(guò)冬的動(dòng)畫(huà)視頻，看完后提問(wèn)：“剛才視頻里的小動(dòng)物們都在做什么呀？青蛙怎么不見(jiàn)了？大雁飛去了哪里？” 引導幼兒討論，教師結合圖片詳細講解動(dòng)物的冬眠、遷徙、換毛等過(guò)冬方式。
開(kāi)展小游戲 “動(dòng)物過(guò)冬連連看”，將動(dòng)物圖片和它們對應的過(guò)冬方式圖片打亂，讓幼兒連線(xiàn)匹配。
我會(huì )保暖
拿出準備好的保暖道具，說(shuō)：“冬天精靈可不想讓小朋友們凍著(zhù)，看看我帶來(lái)了什么�！� 示范如何正確穿戴，邀請幼兒上臺模仿，邊穿邊說(shuō)：“戴上帽子，頭不冷；圍上圍巾，脖子暖……”
分組讓幼兒互相檢查穿戴是否正確，強化記憶。
角色扮演
給幼兒分發(fā)動(dòng)物頭飾，說(shuō)：“現在我們來(lái)當小動(dòng)物，體驗一下它們的冬天生活�！� 比如扮演冬眠的動(dòng)物要躺到 “山洞”（教室角落用桌椅搭建）里睡覺(jué)，扮演遷徙的動(dòng)物要排隊 “飛行”（繞教室走），期間教師引導幼兒交流感受。
溫馨總結
大家圍坐一圈，教師說(shuō)：“今天我們跟著(zhù)冬天精靈了解了好多冬天的事兒，動(dòng)物們有自己的過(guò)冬辦法，我們小朋友也要學(xué)會(huì )保暖，健健康康過(guò)冬�！�
課后任務(wù)
請幼兒回家給爸爸媽媽講一講今天學(xué)到的動(dòng)物過(guò)冬知識。
小班教案 | 小班冬天主題活動(dòng)：《冬天可真冷》 7
一、教學(xué)目標
引導幼兒通過(guò)觀(guān)察、體驗，發(fā)現冬天里植物的變化，拓展幼兒的認知領(lǐng)域。
教育幼兒冬季要注意防滑、防摔，培養幼兒初步的安全意識。
鼓勵幼兒大膽表達自己在冬天的所見(jiàn)所聞，提高語(yǔ)言表達能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
觀(guān)察冬天植物葉子掉落、枝干干枯等變化。
牢記行走時(shí)要小心結冰路面，慢慢走不奔跑。
難點(diǎn)
用較連貫的語(yǔ)言描述冬天植物的狀態(tài)。
三、教學(xué)準備
不同季節同一植物（如大樹(shù)）的對比照片，冬天戶(hù)外植物景觀(guān)的圖片、視頻。
在教室角落布置一個(gè)小型 “結冰路面” 場(chǎng)景，用塑料薄膜和水制作模擬冰面。
故事《冬天的植物寶寶》繪本。
四、教學(xué)過(guò)程
故事引入
教師拿著(zhù)繪本《冬天的植物寶寶》，說(shuō)：“小朋友們，今天老師要給大家講一個(gè)有趣的`故事，看看冬天里植物寶寶們發(fā)生了什么�！� 講完故事后提問(wèn)：“故事里的植物寶寶們怎么了？你們猜猜為什么會(huì )這樣？”
觀(guān)察冬天的植物
展示不同季節植物對比照片，問(wèn)：“看看這幾張照片，同一棵樹(shù)在不同時(shí)候有什么不一樣？” 引導幼兒觀(guān)察葉子、枝干的變化。
播放冬天戶(hù)外植物的視頻，暫停畫(huà)面，問(wèn)：“這棵小草變得枯黃了，它是不是生病了？” 引導幼兒思考并回答，教師解釋是冬天低溫導致植物生長(cháng)緩慢、葉子掉落等現象。
安全小課堂
帶幼兒來(lái)到模擬 “結冰路面” 場(chǎng)景前，說(shuō)：“冬天路上有時(shí)候會(huì )結冰，像這樣，我們走在上面很容易滑倒�！� 教師示范在冰面上小心行走、慢慢抬腳等動(dòng)作，邀請幼兒嘗試，提醒幼兒如果不小心摔倒要怎么保護自己（如用手撐地、側身倒下）。
說(shuō)一說(shuō)我的冬天
組織幼兒圍坐，問(wèn)：“小朋友們，冬天到了，你們在外面看到了什么？和其他季節有什么不一樣？” 鼓勵幼兒舉手發(fā)言，描述自己看到的冬天景色、遇到的寒冷感覺(jué)等，教師給予肯定和引導，幫助幼兒豐富語(yǔ)言表達。
總結回顧
回顧今天學(xué)習的內容，包括冬天植物變化、防滑知識、語(yǔ)言表達重點(diǎn)，強調冬天雖然冷，但有很多有趣的現象值得我們去發(fā)現，要注意保暖和安全。
家園共育
請家長(cháng)周末帶幼兒到戶(hù)外公園等地，進(jìn)一步觀(guān)察冬天植物，鞏固學(xué)習成果，并拍照記錄分享到班級群。
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一、教學(xué)目標
讓幼兒感受冬天的寒冷，了解冬天常見(jiàn)的自然現象，如雪花、結冰等。
引導幼兒學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的描述冬天寒冷的語(yǔ)句，如 “好冷呀”“風(fēng)呼呼吹” 等，提高語(yǔ)言表達能力。
鼓勵幼兒通過(guò)各種感官體驗冬天，培養幼兒的觀(guān)察力和感知力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
幫助幼兒切實(shí)感受冬天的寒冷，認識冬天的典型特征。
引導幼兒用簡(jiǎn)單語(yǔ)言表達對冬天寒冷的感受。
難點(diǎn)
讓幼兒理解冬天寒冷的原因，激發(fā)幼兒探索自然現象的興趣。
三、教學(xué)方法
直觀(guān)教學(xué)法、游戲教學(xué)法、體驗式教學(xué)法
四、教學(xué)準備
有關(guān)冬天雪景、結冰湖面、人們穿著(zhù)厚棉衣等冬天景象的圖片、視頻資料。
模擬雪花的道具（如白色紙屑）、小型風(fēng)扇、冷水、冰塊等，營(yíng)造冬天氛圍。
幼兒人手一個(gè)可以操作的小溫度計。
五、教學(xué)過(guò)程
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教師播放一段歡快的冬天相關(guān)音樂(lè )，如《鈴兒響叮當》，帶領(lǐng)幼兒跟著(zhù)音樂(lè )一起律動(dòng)，營(yíng)造輕松愉快的氛圍，吸引幼兒注意力。
律動(dòng)結束后，教師提問(wèn)：“小朋友們，剛剛我們聽(tīng)的這首歌讓你們想到了什么季節呀？” 引導幼兒回答 “冬天”，從而引出主題。
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感受冬天的寒冷
教師打開(kāi)小型風(fēng)扇，調到微風(fēng)檔，對著(zhù)幼兒輕輕吹，并說(shuō)：“小朋友們，現在感覺(jué)像不像冬天的風(fēng)在吹呀，是不是涼涼的？” 讓幼兒初步感受微風(fēng)帶來(lái)的涼意。
接著(zhù)，教師拿出提前準備好的冰塊，讓幼兒用手輕輕觸摸，問(wèn)：“摸摸冰塊，手有什么感覺(jué)？” 引導幼兒說(shuō)出 “冰冰的”“好冷” 等詞語(yǔ)，進(jìn)一步加深幼兒對寒冷的體驗。
觀(guān)察冬天的景象
教師播放準備好的冬天圖片和視頻，包括雪花紛飛的場(chǎng)景、結冰的湖面、人們穿著(zhù)厚厚的羽絨服戴著(zhù)手套圍巾等畫(huà)面，一邊播放一邊講解：“看，天空中飄下來(lái)好多雪花，白白的，可漂亮啦；湖水都結成冰了，小朋友們可以在上面滑冰；大家都穿上厚厚的衣服，把自己包得嚴嚴實(shí)實(shí)，因為冬天實(shí)在是太冷啦�！�
播放結束后，教師提問(wèn)：“小朋友們，在圖片和視頻里你們都看到了什么呀？” 鼓勵幼兒積極發(fā)言，描述所看到的冬天景象，教師給予肯定和補充。
學(xué)說(shuō)描述冬天寒冷的語(yǔ)句
教師結合之前幼兒的感受和觀(guān)察，引導幼兒學(xué)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的描述冬天寒冷的語(yǔ)句，如 “冬天到了，風(fēng)呼呼地吹，好冷呀”“雪花飄飄，我的'手都凍僵了”“我要穿上厚厚的棉衣，不然會(huì )凍感冒的” 等。
教師先示范說(shuō)，然后讓幼兒跟著(zhù)重復，多遍練習后，請個(gè)別幼兒站起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，增強幼兒的自信心和語(yǔ)言表達能力。
探索冬天寒冷的原因（簡(jiǎn)單了解）
教師拿出小溫度計，向幼兒介紹：“這是溫度計，它可以告訴我們現在的溫度是多少�！� 然后將溫度計放在室內，讓幼兒觀(guān)察溫度計上的刻度，并記錄下來(lái)。
接著(zhù)，教師打開(kāi)窗戶(hù)，把溫度計放在窗外一會(huì )兒，再拿進(jìn)來(lái)讓幼兒觀(guān)察刻度的變化，問(wèn)：“小朋友們，看看溫度計上的數字有什么不一樣呀？為什么外面的溫度會(huì )更低呢？” 簡(jiǎn)單向幼兒解釋因為冬天太陽(yáng)照射的時(shí)間短，熱量少，所以天氣寒冷，激發(fā)幼兒對自然現象的好奇心。
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“雪花飄飄” 游戲
教師將模擬雪花的白色紙屑灑向空中，同時(shí)播放輕柔的風(fēng)聲音樂(lè )，營(yíng)造下雪的氛圍，對幼兒說(shuō)：“小朋友們，下雪啦，快伸出小手來(lái)接雪花吧�！�
幼兒在教室里自由奔跑，用手去抓 “雪花”，感受雪花飄落的感覺(jué)，教師在一旁引導幼兒邊玩邊說(shuō)：“雪花飄飄，好冷呀�！�
“我會(huì )穿棉衣” 比賽
教師在教室前方準備幾套幼兒的棉衣、手套、圍巾等冬季保暖衣物，將幼兒分成小組，每組幼兒輪流上前，在規定時(shí)間內快速穿戴好保暖衣物，比一比哪個(gè)小組穿得又快又好。
游戲過(guò)程中，教師鼓勵幼兒說(shuō)：“冬天到了，我要穿上厚厚的棉衣，戴上手套，這樣就不怕冷啦�！� 通過(guò)游戲，讓幼兒熟悉冬季的衣物，同時(shí)強化冬天寒冷需要保暖的意識。
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教師總結：“小朋友們，今天我們一起感受了冬天的寒冷，認識了冬天的好多景象，還學(xué)會(huì )了說(shuō)好多關(guān)于冬天的話(huà)，大家都很棒！回家以后，別忘了和爸爸媽媽分享你們今天學(xué)到的知識哦�！�
帶領(lǐng)幼兒一起整理教室，將游戲道具等物品歸位，培養幼兒的良好習慣。
六、教學(xué)延伸
在美工區投放彩紙、剪刀、膠水等材料，讓幼兒制作雪花、雪人等冬天主題的手工藝品。
在閱讀區投放有關(guān)冬天的繪本，如《雪孩子》，供幼兒自主閱讀，進(jìn)一步加深對冬天的認識。
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一、教學(xué)目標
認知目標：使幼兒了解冬天與其他季節的明顯差異，知道冬天的一些基本特征，如氣溫低、會(huì )下雪等。
技能目標：培養幼兒的動(dòng)手能力，學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的材料制作與冬天相關(guān)的小物件，如紙筒雪花。
情感目標：讓幼兒體驗冬天的樂(lè )趣，激發(fā)幼兒對大自然季節變化的喜愛(ài)之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
讓幼兒清晰分辨冬天的特征，能夠準確描述冬天的寒冷感受。
引導幼兒積極參與手工制作活動(dòng)，完成紙筒雪花作品。
難點(diǎn)
幫助幼兒理解冬天動(dòng)植物的變化，如一些動(dòng)物冬眠、植物落葉等現象背后的原因。
三、教學(xué)方法
情境創(chuàng )設法、演示法、小組合作法
四、教學(xué)準備
四季圖片（突出冬天雪景、光禿樹(shù)木、人們穿著(zhù)厚衣等畫(huà)面）、動(dòng)植物過(guò)冬的科普視頻。
衛生紙筒、白色顏料、剪刀、膠水、藍色卡紙、毛線(xiàn)等手工材料，每組一套。
暖手寶、熱水袋等取暖物品，用于讓幼兒直觀(guān)感受保暖方式。
五、教學(xué)過(guò)程
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教師事先在教室一角布置一個(gè)簡(jiǎn)單的 “四季角”，擺放著(zhù)代表四季的不同物品和圖片，但將冬天的部分用一塊布遮擋起來(lái)。
教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到 “四季角”，指著(zhù)被遮擋的部分問(wèn)：“小朋友們，這里藏著(zhù)一個(gè)季節，大家猜猜看是哪個(gè)季節呢？” 引導幼兒通過(guò)觀(guān)察其他三個(gè)季節的展示，聯(lián)想被遮擋部分可能對應的季節特征，從而引出冬天。
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教師揭開(kāi)遮擋布，展示冬天的.圖片，同時(shí)播放輕柔的風(fēng)聲音效，營(yíng)造冬天氛圍，問(wèn)：“小朋友們，看看現在展示的這個(gè)季節，和其他季節有什么不一樣呀？” 引導幼兒觀(guān)察圖片中人們的穿著(zhù)、樹(shù)木的狀態(tài)、天空的景象等，說(shuō)出冬天的特征，如 “人穿得多”“樹(shù)沒(méi)有葉子”“會(huì )下雪” 等。
教師拿出暖手寶和熱水袋，讓幼兒觸摸，問(wèn)：“為什么冬天我們要用這些東西呀？” 引導幼兒說(shuō)出 “因為冬天冷”，進(jìn)一步強化幼兒對冬天寒冷的感知。
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教師播放動(dòng)植物過(guò)冬的科普視頻，視頻中包含松鼠儲存食物過(guò)冬、青蛙冬眠、狗熊躲進(jìn)樹(shù)洞等動(dòng)物行為，以及樹(shù)木落葉減少水分蒸發(fā)、多年生植物地下部分儲存養分等植物現象。
視頻播放結束后，教師提問(wèn)：“小朋友們，在視頻里看到小動(dòng)物們都在做什么呀？為什么它們要這樣做呢？”“那些大樹(shù)怎么都沒(méi)有葉子了呢？” 引導幼兒思考并嘗試回答，教師用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言給予解釋?zhuān)瑤椭變豪斫鈩?dòng)植物適應冬天環(huán)境的方式。
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教師示范：教師拿起一個(gè)衛生紙筒，用剪刀將紙筒剪成小段，然后把每小段紙筒捏扁，用白色顏料涂抹均勻，待顏料干后，用膠水將幾個(gè)涂好顏料的紙筒粘在一起，組成雪花的形狀，最后用藍色卡紙剪出一個(gè)圓形作為背景，用毛線(xiàn)懸掛起雪花，展示完成的作品。
小組活動(dòng)：將幼兒分成小組，每組發(fā)放手工材料，讓幼兒按照教師的示范步驟，合作制作紙筒雪花，教師巡回指導，鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng )意，如給雪花添加裝飾等，培養幼兒的動(dòng)手能力和團隊協(xié)作精神。
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教師將每組幼兒制作的紙筒雪花收集起來(lái)，掛在教室窗邊，營(yíng)造冬日雪景氛圍，然后對幼兒說(shuō)：“小朋友們，今天我們一起認識了冬天，還做出了漂亮的雪花，大家都特別棒！現在誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)你最喜歡冬天的什么？” 邀請幼兒分享自己在活動(dòng)中的感受和對冬天的喜愛(ài)之處。
教師總結：“冬天雖然很冷，但是有好多好玩的、好看的，就像我們今天做的雪花一樣。希望小朋友們以后能繼續發(fā)現冬天的更多秘密�！�
六、教學(xué)延伸
在科學(xué)區投放不同材質(zhì)的物品，如金屬、塑料、木頭等，讓幼兒在戶(hù)外寒冷環(huán)境下觸摸，感受不同材質(zhì)的導熱性差異，進(jìn)一步了解冬天的特性。
鼓勵幼兒回家后和家長(cháng)一起記錄當地冬天的天氣變化，如每天的氣溫、是否下雪等，培養幼兒的觀(guān)察力和記錄習慣。
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一、教學(xué)目標
引導幼兒通過(guò)觀(guān)察、體驗，深入了解冬天的氣候特點(diǎn)、自然現象以及人們的生活變化。
鼓勵幼兒大膽用繪畫(huà)、肢體動(dòng)作等多種形式表現冬天，提高幼兒的藝術(shù)表現力。
培養幼兒在寒冷冬天里的自我保護意識，知道如何保暖、預防感冒。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
讓幼兒全面掌握冬天的相關(guān)知識，包括寒冷的天氣、下雪、結冰等自然現象，以及人們相應的生活調整。
引導幼兒用繪畫(huà)描繪出心中冬天的景象，如雪人、冰屋等。
難點(diǎn)
激發(fā)幼兒的想象力，將冬天的感受轉化為富有創(chuàng )意的藝術(shù)作品，避免作品千篇一律。
三、教學(xué)方法
觀(guān)察法、實(shí)踐法、啟發(fā)式教學(xué)法
四、教學(xué)準備
冬天的實(shí)景照片、動(dòng)畫(huà)視頻，涵蓋冰雕展覽、滑雪場(chǎng)景、冬日集市等多樣內容。
繪畫(huà)工具，包括彩筆、油畫(huà)棒、畫(huà)紙、水彩顏料等，每個(gè)幼兒一套。
若干冬季衣物模型，如羽絨服、帽子、圍巾、手套等，以及一些感冒藥品、體溫計的道具，用于安全教育環(huán)節。
五、教學(xué)過(guò)程
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教師穿著(zhù)厚厚的羽絨服，戴著(zhù)圍巾、手套走進(jìn)教室，故意縮著(zhù)脖子、搓著(zhù)手說(shuō)：“哎呀，小朋友們，今天外面可太冷啦，老師都快凍僵了，你們知道這是什么季節嗎？” 引導幼兒回答 “冬天”，引出主題。
教師播放一段戶(hù)外冰天雪地、寒風(fēng)呼嘯的視頻，讓幼兒直觀(guān)感受冬天的寒冷，提問(wèn)：“看到這樣的畫(huà)面，你們心里是什么感覺(jué)呀？” 鼓勵幼兒說(shuō)出自己的感受，如 “冷”“害怕”“興奮” 等。
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自然現象觀(guān)察
教師展示一系列冬天的實(shí)景照片，有雪花漫天飛舞、河流結冰、窗戶(hù)上的冰花等，引導幼兒仔細觀(guān)察，問(wèn)：“這些照片里都有什么特別的地方？你們見(jiàn)過(guò)這樣的景象嗎？” 讓幼兒描述所看到的，分享自己的生活經(jīng)驗，如 “我見(jiàn)過(guò)下雪，雪花白白的”“我摸過(guò)冰，滑滑的”。
生活變化了解
教師拿出冬季衣物模型，問(wèn)：“冬天到了，我們出門(mén)要穿什么呀？” 讓幼兒挑選并穿戴模型衣物，感受冬天衣物的厚重保暖，接著(zhù)問(wèn)：“除了穿厚衣服，冬天我們還會(huì )做些什么不一樣的'事呢？” 引導幼兒說(shuō)出吃火鍋、烤火、睡覺(jué)蓋厚被子等生活細節，了解人們?yōu)檫m應冬天所做的改變。
�。ㄈ┧囆g(shù)創(chuàng )作：我心中的冬天
教師啟發(fā)：“小朋友們，我們看到了這么多冬天的美景，現在就用你們的小畫(huà)筆，把心中的冬天畫(huà)出來(lái)吧，可以畫(huà)雪花、雪人、滑冰的小朋友，或者是你們想象中的冬天城堡，想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)�！�
幼兒繪畫(huà)過(guò)程中，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽用色，發(fā)揮想象，對于遇到困難的幼兒，如構圖困難、不知如何配色等，教師給予適當提示，如 “你想畫(huà)的雪人站在哪里呀？是雪地里還是冰面上？”“試試用藍色畫(huà)天空，白色畫(huà)雪花，會(huì )很漂亮哦”。
繪畫(huà)完成后，邀請幼兒上臺展示自己的作品，介紹畫(huà)中的內容，如 “我畫(huà)的是我和爸爸媽媽一起堆雪人，雪人戴著(zhù)帽子和圍巾”，增強幼兒的自信心和表達能力。
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教師拿出感冒藥品、體溫計道具，結合幼兒繪畫(huà)展示中戶(hù)外活動(dòng)的場(chǎng)景，問(wèn)：“小朋友們，冬天在外面玩得很開(kāi)心，但是不小心就容易感冒，要是感冒了會(huì )怎么樣呢？” 引導幼兒說(shuō)出身體不舒服、要吃藥打針等，讓幼兒意識到感冒的危害。
教師接著(zhù)講解：“所以冬天我們要注意保暖，出去玩的時(shí)候戴上帽子、手套，不要在外面待太久，回到家要先洗手，這樣就能少生病啦�！� 向幼兒傳授簡(jiǎn)單的冬季預防感冒知識，提高幼兒的自我保護意識。
�。ㄎ澹┛偨Y回顧
教師和幼兒一起回顧本節課所學(xué)內容，包括冬天的自然現象、生活變化、繪畫(huà)作品以及預防感冒知識，問(wèn)：“今天我們學(xué)了好多關(guān)于冬天的知識，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪部分呀？” 引導幼兒再次鞏固記憶。
教師最后鼓勵幼兒：“冬天還有好多好玩的、有趣的等待我們去發(fā)現，希望小朋友們每天都開(kāi)開(kāi)心心，健健康康地度過(guò)這個(gè)冬天�！�
六、教學(xué)延伸
在建構區投放積木、紙盒等材料，鼓勵幼兒搭建冰屋、滑雪場(chǎng)等冬天場(chǎng)景，進(jìn)一步發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力。
組織親子戶(hù)外活動(dòng)，如冬日親子野餐（選擇陽(yáng)光充足、避風(fēng)的戶(hù)外場(chǎng)地），讓幼兒在實(shí)踐中感受冬天的樂(lè )趣，增進(jìn)親子關(guān)系。
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