幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《一盤(pán)水果》含反思（精選9篇）
作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《一盤(pán)水果》含反思，歡迎大家分享。
幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《一盤(pán)水果》含反思 篇1
活動(dòng)目標
1、學(xué)畫(huà)各種水果，能表現出各種水果的基本特征。
2、能畫(huà)出各種水果之間的重疊關(guān)系。
活動(dòng)準備
1、帶領(lǐng)幼兒去水果店參觀(guān)。
2、各種水果若干，示范作品。
3、繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程
1、和幼兒進(jìn)行談話(huà)，引入主題。
在水果店里你們看到了什么水果？你喜歡吃什么水果？
2、出示水果，引導幼兒觀(guān)察它們的外形。
今天，老師帶來(lái)了一些我喜歡吃的水果，讓我們來(lái)看看它們是什么樣子的？（感知水果的不同外形、大小。）
3、讓幼兒感知前后的重疊關(guān)系。
看看老師買(mǎi)來(lái)的水果哪個(gè)最大？哪個(gè)最��？看一看，想一想老師是怎么在盤(pán)子里放這些水果的？哪個(gè)在前面哪個(gè)在后面？你們覺(jué)得這樣放好看嗎？為什么好看？（橘子在前面，蘋(píng)果在中間，西瓜在后面。）看一看后面的水果被前面的水果擋住了一些會(huì )是什么樣子？
4、教師示范畫(huà)。
首先畫(huà)好橘子，重疊在一起的，看不到的地方的線(xiàn)條就不能畫(huà)出來(lái)。
再畫(huà)蘋(píng)果，然后畫(huà)西瓜，最后畫(huà)一個(gè)大盤(pán)子把它們裝起來(lái)。
選擇喜歡的顏色給水果涂色，可以用兩種相近的顏色進(jìn)行涂色。
5、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導。
提醒幼兒注意有順序地觀(guān)察和描繪。
提醒幼兒保持正確的繪畫(huà)姿勢。
6、欣賞與評價(jià)。
看看誰(shuí)的盤(pán)子中的水果擺放的好看，重疊放時(shí)知道把線(xiàn)條藏起來(lái)。
看看誰(shuí)的水果新鮮、顏色漂亮。
活動(dòng)建議
1、教師可以根據本班幼兒的能力提供不同的水果。
2、也可將水果壘放進(jìn)行寫(xiě)生。
活動(dòng)反思
幼兒繪畫(huà)教育是實(shí)施素質(zhì)教育重要組成部分，它可以初步培養幼兒感受美、表現美的情趣，促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展。為了讓幼兒能用繪畫(huà)來(lái)表達自己的內心，打好基礎。為此開(kāi)展了此次活動(dòng)。旨在培養幼兒想象力和創(chuàng )造力，激發(fā)幼兒對繪畫(huà)的興趣，用繪畫(huà)表達自己內心的感受。
幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《一盤(pán)水果》含反思 篇2
活動(dòng)名稱(chēng)：美術(shù)活動(dòng)——水果寶寶
活動(dòng)目標：
1、初步表現出各種水果的基本特征。
2、嘗試表現各種水果之間的重疊關(guān)系。
3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對繪畫(huà)的興趣。
4、引導幼兒根據已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲；
5、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
重、難點(diǎn)：表現出重疊關(guān)系
活動(dòng)準備：
1、范例一幅、水果實(shí)物
2、幼兒的做畫(huà)用具
活動(dòng)流程：導入主題——觀(guān)察討論——簡(jiǎn)單示范——幼兒表現——作品展示
活動(dòng)指導：
一、導入主題
1、（出示范例）師：上次楊老師帶你們參觀(guān)了水果店，在水果店里你們看到了什么呀？（蘋(píng)果、香蕉、生梨……）
2、師：你們想不想知道楊老師喜歡吃什么水果呢？恩看看楊老師買(mǎi)了什么水果。
�。ㄌO(píng)果、草莓、西瓜）
二、觀(guān)察討論
1、教師出示水果實(shí)物，讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。
2、師：看看老師買(mǎi)來(lái)的水果哪個(gè)最大？哪個(gè)最��？看一看，想一想老師是怎么放這些水果的？哪個(gè)在前面哪個(gè)在后面？你們覺(jué)得這樣放好看嗎？為什么好看？（草莓在前面，蘋(píng)果在后面，西瓜在最后面）
三、簡(jiǎn)單示范
1、師：這么好看的水果我們給它拍張照好不好？
2、教師出示范圖
3、師：老師拍的照片好看嗎？你們想不想給水果拍照呢？那先看老師是怎么幫水果拍照的好嗎？
4、師：草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好？（師先畫(huà)草莓）
5、師：我們再給哪個(gè)水果拍呀？（蘋(píng)果）看看老師拍的照片你們能看到蘋(píng)果的全部嗎？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我們就不拍了從這邊開(kāi)始拍，到這里應該怎么樣呢？（跳過(guò)去）
6、師：我們拍完了蘋(píng)果，最后給誰(shuí)拍呀？（西瓜）看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎？（被蘋(píng)果草莓遮住了）對那我們和蘋(píng)果一樣從這里開(kāi)始拍，到這里怎么樣呀？（跳過(guò)去）
7、師：我們拍照拍完了嗎？（沒(méi)有）還要干嗎呀？（……）小朋友都穿上了衣服，天氣那么冷，水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好？（好）怎么樣的衣服才是最漂亮的呢？（紅、綠色……）蘋(píng)果寶寶說(shuō)了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說(shuō)了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎？（不好看）恩一會(huì )我要看看哪個(gè)小朋友拍得照片最好看，給水果寶寶穿得衣服最漂亮。
四、幼兒表現
幼兒做畫(huà)，老師觀(guān)察并指導
五、作品展示
1、介紹自己的作品。
2、相互贈送作品
師：把自己拍好的照片送給自己喜歡的好朋友或者客人老師好嗎？
教學(xué)反思
今天，幼兒在不斷嘗試和幫助下，掌握了用各種繪畫(huà)方法和擬人化的表現手法，使水果娃娃變得可愛(ài)、漂亮。還用表現四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿(mǎn)了活力。在重難點(diǎn)掌握水果娃娃的畫(huà)法的處理上我通過(guò)多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀(guān)易于掌握。今天孩子們畫(huà)畫(huà)時(shí)放的音樂(lè )聲音有點(diǎn)大，多少影響了幼兒做畫(huà)，今后在這樣的細節方面我會(huì )多加注意。幼兒在評價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節上，因為剛入學(xué)的幼兒的語(yǔ)言表達能力的有限沒(méi)能把自己想說(shuō)的說(shuō)完整，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強對幼兒繪畫(huà)的基本功和語(yǔ)言表達的練習、提高幼兒的繪畫(huà)能力和審美能力還有創(chuàng )造能力。
幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《一盤(pán)水果》含反思 篇3
教學(xué)目標
知識技能目標
1、初步了解、感受、體驗中國畫(huà)用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。
2、嘗試采用中國畫(huà)干濕、濃淡的畫(huà)法，表現一組水果靜物。
情感態(tài)度目標
使學(xué)生了解祖國優(yōu)秀的傳統藝術(shù)，從而提高民族自豪感和自信心，培養學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)對作品的欣賞、分析，以及教師的演示，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性；感受、體驗中國畫(huà)用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何用濃、淡、干、濕表現物象的特征，以及畫(huà)面的構圖。
教具
毛筆、墨、國畫(huà)顏料、宣紙、調色盤(pán)、各種水果、筆洗
學(xué)具
毛筆、國畫(huà)顏料、宣紙、調色盤(pán)
教學(xué)過(guò)程
教師拿出一籃水果，師：這一籃水果你會(huì )用怎樣的繪畫(huà)形式去表現？(油畫(huà)棒、水彩筆、鉛筆)
師出示一副國畫(huà)作品的水果，師：這是用什么形式表現的？（國畫(huà)）
師：這節課我們就用中國畫(huà)來(lái)表現水果。
引出并板書(shū)課題。
二、師生探討，表現創(chuàng )新
1.欣賞自然界中的水果（可以播放課件中搜集到的水果圖片，也可以欣賞課本中的水果圖片。）師：它們都有哪些特點(diǎn)呢？（圓形、色彩鮮艷）
2.老師分別用中鋒和側鋒表現一種水果，讓學(xué)生找出它們所帶來(lái)的不同感覺(jué)。（中鋒：輪廓。側鋒：整體形象。）
3.老師讓學(xué)生在此基礎上嘗試用色：濃、淡、干、濕。體會(huì )水分的多少所帶來(lái)的不同變化。（可以使畫(huà)出的水果具有層次與體積感。）
4.教師在此基礎上做示范。同時(shí)解決問(wèn)題：彩墨在宣紙上自然滲化與顏色中的水分的多少有關(guān)系。
5.引導學(xué)生欣賞課本中的作品和草莓、葡萄的畫(huà)法（有條件的可以欣賞課件中搜集的作品）解決問(wèn)題：這些作品中有哪些值得你去學(xué)習和借簽的？
三、展示交流，多元評價(jià)
鼓勵學(xué)生大膽的對自己和他人的作品發(fā)表自己的看法和意見(jiàn)。（能否用顏色的濃淡干濕表現出物象的特征；畫(huà)面的構圖是否美觀(guān)；能否用筆在宣紙上進(jìn)行大膽的嘗試。）
小結本課：通過(guò)實(shí)物導入課題更直觀(guān)。
通過(guò)欣賞讓學(xué)生學(xué)習在繪畫(huà)前要先概括物體的外形。
鼓勵學(xué)生去親自探究，經(jīng)過(guò)討論和反復實(shí)踐，解決本課知識的重點(diǎn)。
通過(guò)欣賞并對作品的評價(jià)，提高學(xué)生對作品的鑒賞能力，解決畫(huà)面的構圖問(wèn)題，如主次、疏密關(guān)系等，突破難點(diǎn)。
課后反思
本課是屬于中國畫(huà)教學(xué)，以前我在進(jìn)行國畫(huà)教學(xué)的時(shí)候，一般都會(huì )以教師講解技法，學(xué)生臨摹為主。但這樣的教學(xué)課堂會(huì )讓人覺(jué)得很沉悶，學(xué)生往往也會(huì )興趣漸失。為了提高學(xué)生學(xué)習的興趣在導入部分，我出示中國畫(huà)作品，讓學(xué)生猜一猜是用什么工具畫(huà)的。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，學(xué)生的學(xué)習一旦有興趣和熱情，他們就會(huì )產(chǎn)生強大的學(xué)習動(dòng)力和創(chuàng )造欲望。教學(xué)中，在講到中國畫(huà)的用筆、用色和繪畫(huà)方法時(shí)，我通過(guò)示范、欣賞和實(shí)踐相結合的方法，讓學(xué)生來(lái)體驗中國畫(huà)的獨特優(yōu)勢。在有形中使學(xué)生感受到表現水果是運用彩墨在宣紙上的自然滲化，使果實(shí)飽滿(mǎn)而有韻味的。整個(gè)教學(xué)流程下來(lái)，循序漸進(jìn)。我教得愉快，學(xué)生學(xué)得也開(kāi)心。
幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《一盤(pán)水果》含反思 篇4
設計思路：
“水果拼盤(pán)”是湘版教材六年級下冊“豐盛的大餐”中的一課。本課通過(guò)學(xué)習制作水果拼盤(pán)，使學(xué)生涉足應用設計領(lǐng)域。在小組活動(dòng)中，體驗到合作的樂(lè )趣，享受到成功的喜悅，同時(shí)在生動(dòng)的自我評價(jià)和相互評價(jià)中，提高評價(jià)能力。
教學(xué)目標：
了解掌握制作水果拼盤(pán)的方法和步驟，體驗制作樂(lè )趣，感受集體拼擺活動(dòng)的愉悅和情趣，同時(shí)鼓勵學(xué)生將之應用到日常生活中去。
教學(xué)重點(diǎn)：
切、擺水果的方法
教學(xué)難點(diǎn)：
對材料進(jìn)行整體造型
教具準備：
課件、各種水果、實(shí)物投影儀、紙制水果切片、紙盤(pán)、評價(jià)小星、名稱(chēng)小卡
學(xué)具準備：瓷盤(pán)、水果、黃瓜、水果刀、塑料墊板、牙簽
教學(xué)過(guò)程：
一、師生談話(huà)
師：同學(xué)們，你們的雙休是怎么度過(guò)的？
生：我的雙休在玩游戲……
[師生隨意的交流既活躍了課堂氣氛，又為情境的創(chuàng )設做了鋪墊]
二、創(chuàng )設情境，導入課題
1、師：我昨天去參加了一個(gè)朋友的生日宴會(huì )。豐盛的午餐過(guò)后，熱情的主人給我們端上來(lái)一盤(pán)時(shí)令水果，有新鮮的橘子、草莓、蘋(píng)果、奇異果，真誘人哪！可是，放在那里誰(shuí)也沒(méi)有吃，知道是什么原因嗎？
生：是因為很不好意思。（生：剝皮多麻煩�。�
2、師：是��！剝皮、切塊真麻煩，還得弄臟手。如果端上來(lái)的是一份水果拼盤(pán)，能省去所有的麻煩，還能帶來(lái)視覺(jué)的美感，增進(jìn)食欲。這節課，我們將一起來(lái)學(xué)習制作——水果拼盤(pán)。（出示課題）
三、初步感知
師：同學(xué)們以前見(jiàn)過(guò)水果拼盤(pán)嗎？課本上為我們提供了一些漂亮的拼盤(pán)照片，我們去看一看，同時(shí)請小聲地議一議：你覺(jué)得一份水果拼盤(pán)要經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)制作步驟？
學(xué)生分組討論，統一他們對于水果拼盤(pán)制作的初步認識。
[這樣的形式有利于讓高年級的學(xué)生學(xué)會(huì )主動(dòng)思考、理性分析，培養他們對事物的分析辨別能力，并從中獲得認同感。]
老師根據學(xué)生的回答歸納并板書(shū)：1、構思2、切3、拼擺
四、方法探索
1、師：讓我來(lái)考考你們：這個(gè)最普通的橙子，你們覺(jué)得它能有哪幾種切法？
生：橫豎切成塊（生：切成圓片、半圓片、扇形片；生：去皮，分瓣……）
老師依次出示切開(kāi)的不同形態(tài)的橙子。
2、師：說(shuō)得真全面�？墒�，不同的水果是不是會(huì )有不一樣的切法呢？請同學(xué)們睜大眼睛，看看老師課前搜集的一些圖片資料，呆會(huì )兒告訴我你有什么新發(fā)現。
播放課件——抽象圖案的水果拼盤(pán)圖片
[學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題欣賞著(zhù)、判斷著(zhù)美麗水果拼盤(pán)所使用的材料以及好看的形態(tài)，思索著(zhù)。]
3、師：你們發(fā)現了用來(lái)制作拼盤(pán)的哪些原材料？
生：草莓、橘子、西瓜、梨、哈密瓜……（生：除了水果還有一些是蔬菜，有黃瓜、胡蘿卜、西紅柿）
4、師：因為使用的水果的多樣性，水果拼盤(pán)的造型才有形狀、色彩、大小的對比和變化。你觀(guān)察注意到哪種水果的造型方法了嗎？
學(xué)生在實(shí)物投影儀上展示各自觀(guān)察到的適合水果外形特色的切的方法，教師一邊協(xié)助并說(shuō)明。
[學(xué)生的觀(guān)察所得和推測在展示臺上得到驗證，不妥當的切的方式老師及時(shí)糾正，高明的方法得以推廣，有利于增強學(xué)生的自信心]
5、師：同學(xué)們真聰明，發(fā)現了這么多種水果的切的方法。老師也切來(lái)了足夠多的水果，可是堆在盤(pán)子里不怎么好看，請名同學(xué)來(lái)幫幫我。
學(xué)生爭先恐后地舉手上臺做拼擺訓練，其余的學(xué)生在課本的空盤(pán)子里畫(huà)出設計稿。
6、師：他沿著(zhù)盤(pán)子的“圓形”造型，大的圓形橙片中央點(diǎn)綴小的紫色葡萄，真好看！再看看你們的設計，有不一樣的嗎？
生紛紛到實(shí)物投影儀上介紹展示自己的設計。
7、師：除了同學(xué)們拼擺的這種抽象圖案，水果拼盤(pán)還有許多種具體的形象造型，讓我們一起去驚嘆一些同學(xué)的鬼斧神工之作吧！
播放課件，欣賞水果雕刻的生動(dòng)形象。（師生共同辨認它們所使用的蔬果材料）
8、師：經(jīng)過(guò)精心的構思和切、雕加工，水果有了生命有了靈氣。老師這里有一份水果拼盤(pán)——蝶舞，知道我使用了哪些材料嗎？
生：翅膀用的是蘋(píng)果、橙子，觸角是胡蘿卜
五、創(chuàng )造表現
師：同學(xué)們真是慧眼！不知道是不是都有一雙巧手呢？今天，請我們班的8個(gè)小組利用現有的材料展開(kāi)構思，制作一幅最能體現你們團結合作精神的水果拼盤(pán)，并為它取一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的名字，我們火拼一場(chǎng)，看看哪組能夠勝出，好嗎？
�。ń淌依镱D時(shí)熱火朝天，每一位學(xué)生都在組長(cháng)的帶領(lǐng)下策劃著(zhù)，或切蘋(píng)果，或舀酸奶，或插接或指揮，所有的個(gè)體都有參與到制作活動(dòng)中來(lái)了。）
六、欣賞、評價(jià)
學(xué)生逐次將小組作品擺放到教室后的展臺上。
1、師：48位“評委們”！帶著(zhù)你們的神圣小星，排好隊，我們開(kāi)始第1輪的——評分。把小星放到你們認為造型最美的水果拼盤(pán)下面，最棒的作品即將產(chǎn)生了。
長(cháng)長(cháng)的“評委”隊伍圍繞著(zhù)教室的四周緩緩行進(jìn)，冠亞軍以10票、9票、8票的成績(jì)勝出。教室里一片歡呼。老師拿出相機拍攝下學(xué)生的作品。
老師播放課件，傳來(lái)歡樂(lè )的音樂(lè )聲。
2、師：48位“廚師”們，桌上的水果拼盤(pán)十分精美、誘人，你們辛苦了！我們現在進(jìn)行第二輪——勞動(dòng)果實(shí)分享！伸手品嘗一下最誘人的那塊水果吧！
[同學(xué)們首次肆意地在課堂上吃著(zhù)水果，分享著(zhù)彼此的勞動(dòng)成果，甜絲絲的感覺(jué)在嘴里，油然而生的自豪感、滿(mǎn)足感在心間。]
課后反思：
這節課熱熱鬧鬧地上完了，可是課上的若干細節若干笑臉在腦海里縈繞。有名叫丁松的男生獨具創(chuàng )意，“晃來(lái)晃去的香蕉”的切法讓所有的人笑破肚皮；孩子們認真地策劃，甚至手繪出水果拼盤(pán)的設計稿；課上沒(méi)有提到的材料——酸奶、煉乳也在拼盤(pán)中得以合理利用；我為他們的熱情感動(dòng)、為他們的獨具匠心的創(chuàng )意感動(dòng)、為他們開(kāi)心的笑而感動(dòng)。這節課我給他們比較大的空間——8人小組自由組合、材料準備、技法探索直至創(chuàng )造表現始終堅持給他們盡量多的主動(dòng)性，他們從中也獲得了從未有過(guò)的.成功感愉悅感，體驗到合作學(xué)習和創(chuàng )作學(xué)習的活動(dòng)樂(lè )趣。只有讓學(xué)生自己做學(xué)習的主人，他們才會(huì )真正地喜歡學(xué)習。
幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《一盤(pán)水果》含反思 篇5
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒為自己喜歡的水果寶寶涂上漂亮的顏色。
2、鼓勵幼兒大膽想象，添畫(huà)人物、動(dòng)物等，豐富畫(huà)面。
活動(dòng)準備：
一列畫(huà)好的火車(chē)、繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒、幼兒有畫(huà)人物的經(jīng)驗
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示一列火車(chē)
1、“嗚——看，誰(shuí)來(lái)了?”
2、“猜猜看，誰(shuí)會(huì )來(lái)乘坐這列火車(chē)呢?”
3、“水果寶寶們要出去旅行，可是現在火車(chē)快要開(kāi)了，水果寶寶怎么還沒(méi)來(lái)呀?(幼兒猜測)
4、“原來(lái)水果寶寶都很愛(ài)漂亮，在家打扮自己呢，現在火車(chē)快開(kāi)了，我們幫它們打扮一下好嗎?”
二、發(fā)揮幼兒想象，擴展幼兒思維。
1、你想給水果寶寶穿上什么顏色的衣服?
2、怎樣才能使水果寶寶看上去更可愛(ài)呢?
3、討論想象：除了水果寶寶，還會(huì )有誰(shuí)來(lái)乘這列火車(chē)呢?
三、提出作畫(huà)要求
1、選自己喜歡的顏色給水果寶寶涂色。
2、除了水果寶寶外，列車(chē)上還可以畫(huà)上其它的東西。如：人物、小動(dòng)物等。
四、作品展示、評價(jià)。
活動(dòng)反思：
評價(jià)幼兒美術(shù)活動(dòng)時(shí)，不應過(guò)分強調最終完成的作品，而是把重點(diǎn)放在活動(dòng)的過(guò)程中，應該看到孩子情感和表現上的差異，以積極評價(jià)為主，支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng )造性的表達，把每個(gè)孩子的作品都展示在美術(shù)園地中，使每個(gè)幼兒都有成就感，從而不斷激發(fā)孩子對美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情，這種個(gè)性化的注重主體參與的評價(jià)方式有利于孩子學(xué)會(huì )自尊和尊重別人。
幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《一盤(pán)水果》含反思 篇6
活動(dòng)意圖：
水果是孩子們喜歡的食物，在日常生活中，孩子們對各種水果的形狀、顏色都比較熟悉。為了讓孩子了解更多的水果知識，于是開(kāi)展了此次活動(dòng)。參與是一種快樂(lè )，創(chuàng )造是一種享受，合作是一種幸福�；顒�(dòng)旨在提高幼兒的動(dòng)腦、動(dòng)手操作能力和想象創(chuàng )造力，增進(jìn)幼兒與同伴間的感情，使孩子們感受與同伴共同制作的快樂(lè )和幸福。
活動(dòng)目標：
1、用拼、切、插、連接等制作水果造型。
2、發(fā)展幼兒想像力,體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣。
3、培養幼兒耐心、細致的良好品質(zhì)。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
1、事先學(xué)會(huì )切、連接等簡(jiǎn)單技能。
2、多媒體課件,各種水果若干(小西紅柿、西瓜、蘋(píng)果、梨、香蕉、橙等),盤(pán)子,水果刀,手帕人手一份,牙簽,小棍,小傘,吸管等輔助材料若干。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)參觀(guān)水果拼盤(pán)圖片展,感受水果造型美。
1、觀(guān)看多媒體課件，欣賞水果造型。
2、自由交流參觀(guān)體會(huì )。
3、圖上是什么?漂亮嗎?
4、由哪些水果組成?
5、你喜歡哪個(gè)水果造型?為什么?
(二)實(shí)物展示，探究制作方法
1、現場(chǎng)做一個(gè)水果造型，視頻展示。
2、教師指導幼兒如何運用工具，如何利用水果的形狀進(jìn)行切、削、剝等技法并注意安全。
(三)制作水果造型。
活動(dòng)反思：
此次活動(dòng)主要采用自主探究的方法，引導幼兒仔細觀(guān)察，發(fā)現水果造型的秘密，將拼、切、插、連接等有機結合，符合幼兒年齡特點(diǎn)，為了進(jìn)一步滿(mǎn)足孩子的探索興趣，在活動(dòng)中為幼兒提供了交流表現的機會(huì )，準備了多種材料，讓幼兒自主選擇，激發(fā)幼兒的創(chuàng )造性思維，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力。讓他們用自己獨特的方式去積極的創(chuàng )造和表現水果造型。以前在教學(xué)活動(dòng)中，只注重教師和幼兒之間的互動(dòng)，但幼兒的水平還存在個(gè)體差異，需要通過(guò)同伴與同伴的互動(dòng)，才能更好地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力，促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展。
幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《一盤(pán)水果》含反思 篇7
活動(dòng)目標：
1．觀(guān)察幾種秋天的水果，豐富有關(guān)水果形狀和顏色的經(jīng)驗。
2．通過(guò)多感官的接觸，能用語(yǔ)言描述自己對水果的認知。
3．愿意與同伴一起分享食物。
4．感受色彩對比。
5．在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
活動(dòng)準備：
1．幾籃不同的水果（蘋(píng)果、香蕉、橘子、梨等，或當地秋天常見(jiàn)的水果）。
2．削成小片的水果若干盤(pán)，塑料小叉若干。
3．各種水果圖片（盡可能全面）。
4．教學(xué)掛圖：《秋天的水果》。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿴熡坠餐蕾p實(shí)物水果。
1．教師出示一籃水果，引起幼兒的興趣。
教師：果園豐收了，農民伯伯給小朋友送來(lái)了水果。你們看看有哪些水果，他們有什么不一樣。
2．教師分別出示各種水果，引導幼兒欣賞水果的形狀和顏色。
教師：這是什么水果？它是什么樣子的？是什么顏色的？它像什么？
3．請每位幼兒從籃子里拿出一個(gè)水果看一看，摸一摸，說(shuō)一說(shuō)。
4．幼兒與同伴相互說(shuō)一說(shuō)自己手中拿的事什么水果，它是什么顏色的，像什么。
5．幼兒自由交談，教師對水果的形狀、顏色等特征進(jìn)行小結。
�。ǘ┮龑в變夯貞浧渌鞣N自己見(jiàn)過(guò)的水果。
1．教師：你們還見(jiàn)過(guò)哪些水果？它們是什么樣子的？（出示顏色標記和水果影子，讓幼兒猜）
�。ㄔu析：小班的孩子正處于形象思維發(fā)展階段，此環(huán)節教師設計了顏色標記和水果的影子后能讓孩子們更有目的地說(shuō)出相應顏色的水果。）
2．教師可根據幼兒的回答出示相應的圖片或在黑板上畫(huà)下來(lái)。
�。ㄈ┙處煶鍪窘虒W(xué)掛圖，引導幼兒認識更多的水果。
教師：看一看，這上面的水果你都認識嗎？有沒(méi)有你沒(méi)吃過(guò)的水果？
�。ㄋ模┯變浩穱L水果，結束活動(dòng)。
1．引導幼兒相互交流：你剛才吃的是什么水果？是什么味道的？
2．引導幼兒與同伴交換分享水果。
延伸活動(dòng)：
在美工區提供各種水果的外形圖，讓孩子們給水果涂上相應的顏色。
課后反思：
《秋天的水果》這個(gè)美術(shù)活動(dòng)過(guò)程充滿(mǎn)趣味性，是幼兒生活中知識的鞏固，也符合幼兒需要，活動(dòng)目標完成比較好�；顒�(dòng)中幼兒最感興趣的是最后吃水果的環(huán)節，將活動(dòng)推向高潮，孩子們在吃吃，說(shuō)說(shuō)中自然結束。此次活動(dòng)嘗試了對幼兒的有效回應，通過(guò)回應孩子更加積極的回答問(wèn)題，都愿意說(shuō)一說(shuō)自己的水果什么樣、什么滋味，回應中體會(huì )到新鮮感。不足之處：值得反思的是問(wèn)題：“你還知道哪些水果”的問(wèn)題設計，小班幼兒經(jīng)驗少，當老師問(wèn)到這一問(wèn)題時(shí)大部分孩子說(shuō)“我還知道蘋(píng)果（香蕉）（橘子）”雖然老師一再引導說(shuō)一說(shuō)別的小朋友沒(méi)說(shuō)過(guò)的，看看誰(shuí)知道的多，但是孩子們舉手回答的依舊是眼前的水果，只有個(gè)別孩子會(huì )說(shuō)“我還知道草莓、我還知道葡萄”而這幾個(gè)小朋友都是想像力很豐富的，平時(shí)知識經(jīng)驗比較多的。尋找原因：對于沒(méi)有上過(guò)幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題似乎有些抽象，幼兒吃過(guò)的水果雖多但是回憶起來(lái)有些難度，眼前的水果實(shí)實(shí)在在擺在面前而且確實(shí)是經(jīng)常見(jiàn)到、吃到的水果，難怪孩子只會(huì )回答這些答案。策略：我及時(shí)在已有的水果中讓孩子說(shuō)說(shuō)顏色，教師記錄顏色的標記，以“你還吃過(guò)什么水果也象蘋(píng)果一樣紅紅的？”能讓孩子們更有目的地說(shuō)出相應顏色的水果。在活動(dòng)延伸涂色活動(dòng)中，幼兒充分感受到顏色和具體的形狀�？赡芤驗楹⒆舆�小，對顏色不是很明白，就需要我們在今后的教學(xué)活動(dòng)中多提醒。
幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《一盤(pán)水果》含反思 篇8
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒認識蘋(píng)果，草莓，梨子，葡萄的顏色和特征。并知道草莓和蘋(píng)果都是紅色的。并在描述水果顏色時(shí)，能做到大膽表達自己的意見(jiàn)。
2、回憶以往作畫(huà)的工具：蠟筆和水彩筆。并引出新的作畫(huà)工具，棉簽畫(huà)，讓幼兒知道棉簽生活中的用途，并對棉簽能作畫(huà)感興趣。
3、認識紅，黃，紫三種顏色，并知道3種顏色分別是哪種水果娃娃的顏色。豐富幼兒的色彩世界。
4、了解棉簽畫(huà)和顏料的操作方法，喜歡棉簽畫(huà)，并樂(lè )意為水果娃娃穿上漂亮的衣服。并培養幼兒作畫(huà)中的團結合作精神。
5、培養幼兒的禮貌方面，和送禮老師說(shuō)謝謝。并大方給客人老師送舞蹈。
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )4首（入場(chǎng)，舞蹈，作畫(huà)操作時(shí)，出場(chǎng)）。
2、水果4種（草莓，蘋(píng)果，梨子，葡萄）。
3、蠟筆，水彩筆，各一盒。
4、顏料（紅，黃，紫）若干杯。棉簽若干支。
5、畫(huà)上水果娃娃的大白紙3張。示范畫(huà)兩張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、（1）音樂(lè )《棉花糖》入場(chǎng)。
�。�2）送上音樂(lè )舞蹈《水果拳》給客人老師。
二、有一位老師給中（3）班的孩子送禮物。引起孩子對活動(dòng)的興趣。
�。�1）讓個(gè)別孩子把禮物拿出來(lái)，并讓拿禮物的孩子說(shuō)出禮物的名字，顏色，為教師把水果禮物放在水果盤(pán)中。
�。�2）全體幼兒把禮物的名字，顏色描述一次。大膽表達自己的意見(jiàn)。
三、提問(wèn)：假如，今天我們要把這些水果吃掉，可能會(huì )把水果的樣子忘記的，我們用什么的方法把水果的樣子記住呢？（發(fā)揮幼兒的想象力。
四、提問(wèn)：我們平時(shí)是用什么來(lái)畫(huà)畫(huà)和涂顏色的？勾起幼兒對以往作畫(huà)工具的回憶。利用變魔術(shù)的游戲來(lái)引出，新的作畫(huà)工具：棉簽。并討論棉簽在生活中的作用。告訴幼兒棉簽還可以作畫(huà)的。
五、介紹棉簽的作畫(huà)方法：
1、介紹四種顏料，提問(wèn)幼兒每種顏料給哪種水果娃娃涂顏色的？然后出示兩幅示范畫(huà)，其中一幅，有一種水果沒(méi)有涂顏色的，讓幼兒說(shuō)出來(lái)，教師并為幼兒示范給這個(gè)水果涂顏色。激發(fā)幼兒對作畫(huà)的興趣。邊示范邊給幼兒說(shuō)說(shuō)操作的方法。
�。ㄈ绾握_使用棉簽等等）。并進(jìn)行操作前的安全教育，注意的問(wèn)題。
六、孩子們找一個(gè)喜歡的位置圍在一起操作。融入合作的氛圍中，教師巡視認同幼兒的大膽作畫(huà)。
七、向客人老師展示自己的作畫(huà)，體現小畫(huà)家的自豪感。
八、洗手，吃水果，自然結束活動(dòng)，感謝謝客人老師和我們一起參與這次美術(shù)活動(dòng)。
教學(xué)反思：
《水果娃娃》是我根據《水果屋》改編的中班語(yǔ)言活動(dòng)。在活動(dòng)進(jìn)行中，我發(fā)現孩子們興趣很高，對于他們喜歡的毛毛蟲(chóng)提出的任務(wù)，非常樂(lè )于去完成。雖然這個(gè)活動(dòng)孩子們要掌握的句子“我用……做娃娃的……”對于孩子們來(lái)說(shuō)有點(diǎn)兒長(cháng)，但結合圖片，大部分孩子掌握比較好。他們敢于開(kāi)口說(shuō)，樂(lè )于主動(dòng)說(shuō)，課堂氣氛很好。我覺(jué)得這種創(chuàng )設情境學(xué)習語(yǔ)言，發(fā)展語(yǔ)言表達能力的方式很適合孩子，在今后的活動(dòng)組織中，我會(huì )更多的嘗試這種模式。
幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《一盤(pán)水果》含反思 篇9
活動(dòng)目標：
1、能夠通過(guò)想象把水果變成別的東西，并將想到的東西便現在畫(huà)面上。
2、體會(huì )畫(huà)想象畫(huà)的快樂(lè )，提高對繪畫(huà)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已經(jīng)認識并會(huì )畫(huà)各種水果。
2、幻燈片，幼兒繪畫(huà)工具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入教師一邊操作幻燈片，一邊講述故事，引發(fā)興趣，導入主題。
�。ㄒ唬┙處煟�"有一天，一位魔法師來(lái)到了一片美麗的草地，他撒下了一些有魔法的種子，這些魔法的種子長(cháng)成了一顆奇妙的大樹(shù)，樹(shù)上結滿(mǎn)了各種各樣的水果，這些水果都是有魔力的，會(huì )變化，不信你瞧！"
�。ǘ┏鍪舅尥薜膱D片，引導幼兒觀(guān)察。
二、教師講解示范
�。ㄒ唬┙處煟�"今天我們也來(lái)做魔法師，把水果變成水果娃娃。"
�。ǘ┙處熝菔緦⑻O(píng)果畫(huà)上眼睛、嘴巴變成蘋(píng)果娃娃。
�。ㄈ┨O(píng)果上邊和下邊分別變出一個(gè)長(cháng)方形，又變出了一些須須變成了小燈籠
�。ㄋ模┰诮圩拥囊粋�(gè)角上變出了兩條直角線(xiàn)，又變成了方向盤(pán)，在標出兩個(gè)圓形的輪子就變成了一輛小汽車(chē)。再加上幾節桔子車(chē)廂，又變成了一列小火車(chē)。
�。ㄎ澹┰谖鞴仙厦孀兂鲆粋�(gè)三角形，像個(gè)屋頂，在變出門(mén)和窗戶(hù)，還有小煙囪，就變成西瓜房子。
�。┰谙憬蹲兂鑫U，紅旗就變成了香蕉小船。
三、幼兒練習
�。ㄒ唬┯變鹤鳟�(huà)，教師觀(guān)察指導。
�。ǘ﹫D形幼兒先畫(huà)好水果，再在水果上進(jìn)行添畫(huà)將它變成其他的東西。
�。ㄈ┕膭钣變捍竽懴胂�，把畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)，圖上好看的顏色。
�。ㄋ模⿴椭芰θ醯暮⒆舆x擇水果進(jìn)行想象，克服想象過(guò)程中的困難，完成作品，享受成功的快樂(lè )。
四、幼兒作品講評
�。ㄒ唬┱故居變鹤髌�，請幼兒介紹自己的作品，對想象力豐富，構思奇特的作品給予表?yè)P。
�。ǘ┙處煂τ變旱淖髌愤M(jìn)行整體評價(jià)和小結。
活動(dòng)反思：
今后的美術(shù)教學(xué)我要加強對幼兒繪畫(huà)的基本功和語(yǔ)言表達的練習、提高幼兒的繪畫(huà)能力和審美能力還有創(chuàng )造能力。
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