大班健康愉快的春游教案（精選12篇）

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的大班健康愉快的春游教案，歡迎大家分享。

　　大班健康愉快的春游教案 篇1

　　體育活動(dòng)：

　　愉快的春游

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒體驗春游的快樂(lè )，激發(fā)對春天的熱愛(ài)。

　　2、增強幼兒的團體意識；培養開(kāi)朗、勇敢的'個(gè)性。

　　3、提高幼兒基本動(dòng)作的靈活性，快跑時(shí)會(huì )閃躲，不碰撞。

　　4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、能根據指令做相應的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準備：

　　1、開(kāi)展過(guò)春天主題的系列活動(dòng)，有相關(guān)知識經(jīng)驗。

　　2、音樂(lè )磁帶，錄音機，

　　3、布置好的活動(dòng)場(chǎng)地。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　�。�1）教師：你們春游過(guò)嗎？心情怎樣？是怎樣進(jìn)行的？

　�。�2）介紹游戲場(chǎng)地及玩法。

　　2、開(kāi)始游戲。

　�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒隨樂(lè )做操：上肢、下肢、體側、跳躍、放松等。

　�。�2）幼兒在布置好的場(chǎng)地上快樂(lè )地游戲。

　　在“池塘邊”：學(xué)小蝌蚪游、青蛙捉害蟲(chóng)。

　　過(guò)“小河”：下雨了，排隊撐“傘”過(guò)“橋”（月亮板搭成）。

　　“草地上”：“抓蝴蝶”：教師帶個(gè)別孩子扮演蝴蝶，其它孩子扮演抓蝴蝶的人�！胺棚L(fēng)箏”：教師扮演放風(fēng)箏的人，孩子扮演風(fēng)箏。教師說(shuō)“風(fēng)箏飛得高（低）”，孩子們往前（倒退）跑。

　　上“山”：鉆過(guò)“山洞”（鉆洞），上“山”跟“鮮花”合影。要求至少有四個(gè)伙伴，動(dòng)作每次要變化。再下“山”回到草地。

　　3、（3分鐘）放松身體，活動(dòng)結束。

　　游戲：“春風(fēng)吹來(lái)了”；學(xué)“春燕飛”。

　　教學(xué)反思：

　　利用多種感觀(guān)讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現幼兒們的態(tài)度積極，表現出極大的興趣，創(chuàng )造力也得到發(fā)揮。

　　大班健康愉快的春游教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒對音樂(lè )游戲的興趣。

　　2、通過(guò)對高低音旋律的傾聽(tīng)，會(huì )用身體表現音樂(lè )旋律。

　　3、嘗試結合音樂(lè )創(chuàng )造性地表現春游時(shí)的情景。

　　活動(dòng)準備：

　　AR視頻資源，AR音頻資源，AR圖片資源。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　教師引導幼兒說(shuō)出春游時(shí)的所見(jiàn)所聞。

　　春天來(lái)了，爸爸媽媽有沒(méi)有帶小朋友出門(mén)玩呢？都去哪里了？跟小朋友一起分享一下春游時(shí)見(jiàn)到的美景吧。

　　二、基本部分：

　　教師引導幼兒模仿出下山坡的動(dòng)作及輕快的感覺(jué)。

　　小朋友去了這么多好玩的地方，有的小朋友還去了山上，山比較高，小朋友在山頂山有沒(méi)有看見(jiàn)美麗的景色呢？小朋友在山頂上玩一會(huì )后就要下山了，那小朋友在下山時(shí)時(shí)怎樣的感覺(jué)呢？我們一起來(lái)模仿一下吧。（身體后傾，小步子較快的.前進(jìn)）。

　　教師引導幼兒模仿出爬坡的動(dòng)作及吃力的感覺(jué)。

　　小朋友下山的感覺(jué)很輕松也比較快，那小朋友上山時(shí)的感覺(jué)是怎樣的？那我們一起模仿一下爬山坡吧。（感覺(jué)很累會(huì )大口地喘著(zhù)氣，身體微微前傾，腳邁的步子比較大）。

　　教師引導幼兒模仿出跳躍的動(dòng)作。

　　小朋友在爬山時(shí)路面上有些石頭，小朋友會(huì )怎樣過(guò)去呢？那我們一起學(xué)著(zhù)跳石頭吧。小朋友在跳躍時(shí)雙腳輕輕跳起，并且要連續地跳。

　　教師引導幼兒模仿走彎彎曲曲路時(shí)的動(dòng)作。

　　山路都彎彎曲曲的，小朋友會(huì )怎么走呢？我們來(lái)模仿一下吧。（走彎彎曲曲的路時(shí)，就像在走波浪線(xiàn)）。

　　教師點(diǎn)擊AR音頻資源，引導幼兒感受曲子起伏、歡快的特點(diǎn)，并將下山、爬山、跳石頭、走彎彎曲曲的路這些動(dòng)作根據曲子節奏不斷變化的特點(diǎn)加入到曲子中。

　　老師播放一段音樂(lè )請小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，哪里的音樂(lè )像爬山？哪里的音樂(lè )像下山？哪里的音樂(lè )像跳石頭？哪里的音樂(lè )像在走彎彎曲曲的路？

　　教師點(diǎn)擊AR視頻資源中的動(dòng)畫(huà)，引導幼兒正確感受曲子的特點(diǎn)。

　　這里有一個(gè)小朋友，他春游時(shí)也去爬山了，我們看一看他爬山的時(shí)候是不是和小朋友一樣呢？

　　三、結束部分

　　教師再次點(diǎn)擊AR音頻資源，和幼兒一起進(jìn)行音樂(lè )游戲。

　　那現在小朋友和老師一起“去春游”吧。我們現在在山頂欣賞景色，隨著(zhù)音樂(lè )我們開(kāi)始下山，覺(jué)得另一個(gè)山頭有更加美麗的景色，我們又去爬另外一座山，在山路上有很多的石頭，我們一起跳石頭，再一起走彎彎曲曲的山路，終于到達我們想去的山頭了。

　　大班健康愉快的春游教案 篇3

　　主題目標：

　　1、通過(guò)幼兒自主地為春游做準備的活動(dòng)，幫助幼兒積累有計劃、有主見(jiàn)、有條理做事的經(jīng)驗，提高幼兒分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。

　　2、在活動(dòng)中體現幼兒的合作意識，集體意識和競爭意識。

　　老師預設的網(wǎng)絡(luò )圖

　　一、發(fā)動(dòng)階段

　　個(gè)別活動(dòng)：想去春游

　　活動(dòng)目標：在自主的討論中，引發(fā)幼兒大膽表述自己的意見(jiàn)和愿望。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、與同伴說(shuō)說(shuō)，春天到了你們喜歡做些什么事?

　　2、引導幼兒回憶春游的過(guò)程和經(jīng)驗。

　　3、向幼兒提出今年的春游請小朋友自己來(lái)準備。

　　4、說(shuō)說(shuō)你想去哪里春游?

　　說(shuō)明：幼兒的討論是非常自由的，教師不給他們任何限制，在幼兒討論的過(guò)程中教師注重傾聽(tīng)幼兒間的交流。

　　活動(dòng)延伸：鼓勵幼兒將自己想去春游的地方以照片、繪畫(huà)等方式進(jìn)行表現。

　　小組活動(dòng)：收集資料

　　1、幼兒根據相同的景點(diǎn)進(jìn)行自由分組。

　　2、合作收集相關(guān)的資料。

　　3、共同作好向同伴進(jìn)行介紹時(shí)所需要的準備工作。

　　集體交流：去哪里春游

　　活動(dòng)目標：通過(guò)分組的.介紹、辯論，提高幼兒大膽表達自己見(jiàn)解的能力，學(xué)著(zhù)用證據(相關(guān)的圖片、照片等)來(lái)證明自己的觀(guān)點(diǎn)，并嘗試說(shuō)服別人。

　　重點(diǎn)和難點(diǎn)：大膽表達自己的見(jiàn)解，嘗試說(shuō)服別人。

　　活動(dòng)準備：

　　1、活動(dòng)前已進(jìn)行過(guò)相關(guān)的個(gè)別討論活動(dòng)，幼兒已根據想去的地方自主形成小組，通過(guò)小組的合作準備，對這景點(diǎn)的特點(diǎn)有一定的經(jīng)驗，并收集了一些圖片、照片等證物。

　　2、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，使家長(cháng)了解活動(dòng)，支持幼兒的活動(dòng)。

　　活動(dòng)流程：

　　一、教師提出春游地點(diǎn)的要求：我們的春游只有一天時(shí)間，哪些地方早上去下午就能回來(lái)的，而且是適合春天去旅游的，能讓小朋友增長(cháng)知識，或有所收獲的。

　　二、分組進(jìn)行交流的準備

　　1、商討交流的形式以及角色的分配。

　　2、小組討論：選擇的理由--為什么要選擇去這里春游?(如何說(shuō)服別人)

　　3、選擇用來(lái)證明自己組觀(guān)點(diǎn)的資料。

　　三、介紹和評選

　　1、各組選派一個(gè)代表來(lái)說(shuō)明理由。

　　2、相互可以提出問(wèn)題，提出意見(jiàn)。

　　3、各組自由發(fā)表自己的見(jiàn)解，嘗試說(shuō)服別人。

　　三、確定最受歡迎的春游地點(diǎn)。(決定的方法由幼兒自己想出來(lái))

　　四、說(shuō)說(shuō)自己投票的理由。

　　大班健康愉快的春游教案 篇4

　　一、活動(dòng)名稱(chēng)：《春游去》

　　二、活動(dòng)目標：

　　激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，體驗集體春游的樂(lè )趣。

　　培養幼兒細致地觀(guān)察力和口語(yǔ)表達能力。

　　帶領(lǐng)幼兒外出旅游，引導幼兒觀(guān)察并了解春季的景色，鼓勵幼兒大膽描述春天的主要特征。

　　三、活動(dòng)準備：

　　幼兒已有春天的相關(guān)知識與體驗。

　　公布春游計劃，邀請家長(cháng)志愿者參加活動(dòng)。

　　幼兒園、家長(cháng)和幼兒一起做好春游的準備工作。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　開(kāi)始部分：

　　教師指導幼兒分組制訂春游計劃，討論春游中要注意的問(wèn)題。

　　基本部分：

　　各小組交流，教師與幼兒一起評出最佳的春游路線(xiàn)圖。

　　按照幼兒制訂的路線(xiàn)圖，組織春游。

　　讓幼兒自由觀(guān)察大自然的變化，看看小草，聞聞花香，找找樹(shù)芽，鼓勵幼兒用自己的方式記錄春天的.變化

　　春游后，指導幼兒嘗試用較流暢的語(yǔ)言，講述自己的發(fā)現，描述春天的特征

　　教師與幼兒一起，用春游采集的野花、小草等裝扮活動(dòng)室，讓春天走進(jìn)班級。

　　結束部分：教師總結，講評幼兒表現。

　　五、活動(dòng)延伸：

　　日常生活中，讓幼兒繼續觀(guān)察春天的景色與變化

　　大班健康愉快的春游教案 篇5

　　活動(dòng)目標

　　1、結合自己的生活經(jīng)驗，與同伴共同制定春游計劃，嘗試安排自己活動(dòng)。

　　2、在協(xié)商、討論、分工等過(guò)程中提高同伴問(wèn)的相互合作能力。

　　活動(dòng)過(guò)程與指導

　　一、討論老師的春游計劃書(shū)

　　師：老師制定一份去野生動(dòng)物園春游計劃書(shū)，大家一起看看，你看得懂嗎？有什么要告訴大家的？有什么看不懂想要問(wèn)問(wèn)老師或小朋友的？有什么不滿(mǎn)意要修改的？

　　二、討論制定小朋友自己的.春游計劃書(shū)

　　1、以往我們去春游總是爸爸媽媽為我們做準備，現在我們長(cháng)大了、想不想為自己制定一份春游的計劃？

　　2、老師和大家一起把春游的時(shí)間、游覽的內容已經(jīng)做了安排，想想除了這些，我們還應該做些什么計劃呢？

　　3、你認為我們的旅行包里應該帶點(diǎn)什么東西呢？哪些是我們必須要帶的？哪些東西不大適合帶？我們去春游是一次集體活動(dòng)，那么你認為我們應該遵守些什么規則呢？

　　4、討論分工：這份計劃書(shū)聽(tīng)起來(lái)挺棒的、可是我估計做起來(lái)有點(diǎn)難、看來(lái)一個(gè)人做不大可能，幾個(gè)人一起做最好呢？怎么分工呢？（幼兒自由分成若干個(gè)小組）

　　5、制作計劃書(shū)。

　�。�1）觀(guān)察幼兒分工情況：誰(shuí)記錄？誰(shuí)交流？

　�。�2）鼓勵幼兒去采訪(fǎng)別的朋友或者老師。

　�。�3）提醒幼兒有什么困難可以請老師幫忙。

　�。�4）可以用各種方式進(jìn)行記錄：大家一起為計劃書(shū)出主意。

　　三、交流分享

　　每組派出代表交流各自小組記錄與討論的內容，其他幼兒可以補充或提問(wèn)。

　　活動(dòng)延伸

　　在活動(dòng)結束到旅游之前，我們的計劃表前時(shí)時(shí)會(huì )有孩子在發(fā)表自己的高見(jiàn)、計劃表上有時(shí)會(huì )打上一個(gè)小問(wèn)號。過(guò)一會(huì )兒又被劃去，孩子們在不斷地接納與調整，計劃也在不斷地完善、家長(cháng)有時(shí)也會(huì )為我們提供一些建議。

　　大班健康愉快的春游教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒在游戲中學(xué)習8的加法。

　　2、樂(lè )意參與活動(dòng)，并能用清楚的語(yǔ)言講述實(shí)物圖所表示的意義。

　　3、養成認真傾聽(tīng)口令、遵守活動(dòng)規則的習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、教具：一組ppt課件。

　　2、學(xué)具：鉛筆、材料紙、幼兒操作圖等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 引出小白兔的困難，復習8的'組成。

　　幫助小白兔過(guò)難關(guān)。（邊演示ppt（1）邊復習8的組成。）

　　二、 看圖列算式，學(xué)習8的加法。

　�。�1）分別出示ppt（2）（3），請幼兒講述ppt上圖示所蘊含的意思，并列出算術(shù)題，學(xué)習8的加法。

　�。�2）將ppt(4)理解以后，列出3+5=8和5+3=8以及4+4=8

　　三、游戲：捉蝴蝶，鞏固8的加法

　　玩法：幼兒分組比賽捉蝴蝶。將得數是8的蝴蝶才捉回來(lái)，展示在樹(shù)上。

　　四、小組活動(dòng)：過(guò)難關(guān)得紅旗

　　玩法：幼兒選擇教師的作業(yè)紙，做完了小朋友相互查一查全對了到老師這里來(lái)拿小紅旗。

　　難關(guān)內容：

　�。�1）給小熊涂色：算一算，算出來(lái)以后看一看應該涂什么顏色。（復習8以?xún)鹊募臃ǎ?/p>

　�。�2）看圖列算數題：這張看一看圖式該列出怎樣的算術(shù)題。（鞏固8的加法）

　�。�3）房子圖：這張房子圖又該怎樣填呢？（復習8的組成）

　　五、教師展示幼兒作業(yè)，講評作業(yè)，活動(dòng)。

　　大班健康愉快的春游教案 篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1、結合自己的生活經(jīng)驗與同伴共同制定春游計劃，初步嘗試安排自己的活動(dòng)。

　　2、能協(xié)商、討論、分工提高與同伴的相互合作能力，并大膽講述計

　　3、感受與好朋友一起商量出游的快樂(lè )。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：結合自己的生活經(jīng)驗與同伴共同制定春游計劃，初步嘗試安排自己的活動(dòng)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能協(xié)商、討論、分工提高與同伴的相互合作能力，并大膽講述計劃。

　　活動(dòng)準備：

　　經(jīng)驗準備：幼兒有過(guò)出游的經(jīng)驗

　　物質(zhì)準備：20張記錄紙，20支馬克筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話(huà)導入，知道春天的特征，發(fā)現春天的美。

　　提問(wèn)：你都發(fā)現了春天的'哪些小秘密？

　　小結：春天是個(gè)適合外出的季節，春暖花開(kāi)，我們也可以自己組織出去玩。

　　2、結合自己的生活經(jīng)驗與同伴共同制定春游計劃，初步嘗試安排自己的活動(dòng)。

　�。�1）初步策劃出行時(shí)間地點(diǎn)等準備，為制定計劃做鋪墊。

　　提問(wèn)：春天到了，你想和誰(shuí)，什么時(shí)間，去哪里玩呢？

　　提問(wèn)：要準備這么多東西怎樣才能方便我們記��？

　　小結：在春游之前，我們要做許多準備，怕忘了可以制定一個(gè)計劃幫助自己更好的體驗出行。

　�。�2）引導幼兒用不同的記錄方式來(lái)表示交通工具、食物準備、用品準備等。

　　提問(wèn)：時(shí)間怎樣表示？爸爸媽媽怎樣畫(huà)？

　　小結：具體的次可以用簡(jiǎn)單的符號來(lái)表示意思，既清楚又明白。

　　小朋友的名字怎樣表示？

　　小結：可以用小朋友的諧音來(lái)表示，好記也簡(jiǎn)單。

　　計劃書(shū)的題目怎樣表示？

　　小結：可以用諧音的方式、標志物的方式來(lái)表示，畫(huà)的圖畫(huà)要簡(jiǎn)單、清楚、便于記憶。這樣大家都能看懂你的計劃書(shū)了。

　　4、同伴小組互相協(xié)商、討論、分工制定合理的春游計劃，感受與好朋友一起商量出游的快樂(lè )。

　　要求：

　　1、簡(jiǎn)單清楚的圖示來(lái)表征

　　2、注意書(shū)寫(xiě)姿勢

　　3、小組分工商量

　　提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的計劃？有什么安排？

　　交流討論：你覺(jué)得有哪些不合理的地方？為什么？

　　小結：制定計劃時(shí)可以加上注意事項，用簡(jiǎn)單清楚的符號來(lái)表示會(huì )更讓人看懂，你可以結合其他小朋友的計劃繼續充實(shí)自己的計劃。

　　大班健康愉快的春游教案 篇8

　　一、活動(dòng)背景：

　　春天到了，萬(wàn)物復蘇，到處一片美麗的景象。我們利用一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，帶著(zhù)小朋友一起到東門(mén)去春游了。在春游的過(guò)程中，小朋友們親眼目睹桃花開(kāi)了、柳枝綠了、小草發(fā)芽了。還通過(guò)老師的講解知道了護城河、城墻的作用，認識了荊州的標志性建筑，和小伙伴們一起做了許多有趣的游戲，小朋友興致昂然�；赜變簣@后，很長(cháng)一段時(shí)間小朋友都還在回味春游的樂(lè )趣，相互說(shuō)著(zhù)春游的事情。

　　我想：春游是小朋友親身體驗和感知過(guò)的，我何不組織一個(gè)活動(dòng)，讓小朋友痛痛快快的說(shuō)說(shuō)春游。于是我組織了此活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)講述使幼兒體驗成功的喜悅，增強幼兒自信心及合作意識。

　　2、引導幼兒感知春天的主要特征，能夠感受春天的美，激發(fā)幼兒探索大自然的.興趣，增強幼兒的環(huán)保意識。

　　3、發(fā)展幼兒樂(lè )意在集體中大膽的用連貫性語(yǔ)言描述春游的過(guò)程的能力，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和語(yǔ)言表達能力。

　　三、活動(dòng)準備：

　　1、教師準備：《快樂(lè )的春游》課件；事先帶小朋友去春游；彩筆、糨糊、白紙。

　　2、幼兒準備：請小朋友把和家人一起去春游的照片帶入幼兒園。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、開(kāi)始部分：

　　小朋友念著(zhù)《春游》的兒歌走進(jìn)教室，參觀(guān)小朋友做春游準備工作時(shí)的照片，請小朋友講一講自己春游前做了哪些準備工作？心情怎么樣？引出主題。

　�。ǘ�）、基本部分：

　　1、看課件，引起小朋友對春游過(guò)程的回憶。

　　2、請小朋友講一講春游時(shí)有趣的事情，讓大家一起分享其中的樂(lè )趣。

　　3、接著(zhù)看課件，請小朋友講一講春游時(shí)看見(jiàn)的春天的主要特征。

　　4、看用小朋友同家人一起春游時(shí)的照片制作的電子像冊。

　　5、請小朋友講一講自己和家人一起春游時(shí)的情景。

　　6、觀(guān)看課件，引導幼兒總結春天的主要特征。（春天來(lái)了，小燕子從南方飛回來(lái)了，在屋檐下做了一個(gè)窩。大樹(shù)發(fā)芽了，桃花開(kāi)了。河里，小魚(yú)在快活的游來(lái)游去。春天的景色實(shí)在是太美了。）

　　大班健康愉快的春游教案 篇9

　　活動(dòng)目標

　　讓幼兒在玩樂(lè )中充分掌握6以?xún)鹊募訙p法，并能達到熟練運用，從而使其提高對數學(xué)乃至學(xué)習的興趣。

　　活動(dòng)準備

　　材料準備：

　　1、電腦動(dòng)畫(huà)，各種小禮品每人一件，鉛筆每人一支，登山圖一張。

　　2、紙桶做的魚(yú)簍5個(gè)；彩色紙板剪成的小魚(yú)若干，魚(yú)身上寫(xiě)有6以?xún)鹊募訙p算式，并用曲別針別上，磁鐵做的釣魚(yú)竿5根。

　　3、彩紙剪成的各種水果卡若干，每張卡上寫(xiě)有4道6以?xún)鹊募訙p算式，背面寫(xiě)有小禮品的名稱(chēng)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、活動(dòng)導入

　　師：春天到了，草綠了，花開(kāi)了，小河里的冰融化了，沉睡了一冬的`大地醒來(lái)了，它披上了嶄新的外衣，是那樣的美麗！今天，老師帶你們去春游，看一看美麗的春天，好嗎？

　　生：好！

　　師：孩子們，請坐好，讓我們乘上暢想的快車(chē)，奔向美麗的大自然吧！

　�。ù蜷_(kāi)電腦，出現汽車(chē)及歌聲）

　　幼兒同唱《春天在哪里》第一段。

　　2、活動(dòng)過(guò)程

　　(1)欣賞春天的美景，學(xué)習6的加減法

　　師：孩子們快看！路邊的樹(shù)都綠了，讓我們來(lái)數一數路邊一共有幾棵樹(shù)？（6棵）這是什么樹(shù)？有幾棵？（柳樹(shù)，1棵）那是什么樹(shù)？有幾棵？（楊樹(shù)，5棵）6棵樹(shù)分成了兩部分：1棵柳樹(shù)5棵楊樹(shù)，那6能分成幾和幾呀？幼兒根據樹(shù)的數量關(guān)系，說(shuō)出6能分成1和5。幼兒根據組合式，學(xué)習加減算式。

　　師：1和5合起來(lái)是6，那么1+5=？5和1合起來(lái)是6，那么5+1=？

　　6能分成1和5，那么6—1=？6能分成5和1，那么6—5=？

　　師幼繼續前行，來(lái)到山坡下，發(fā)現小兔，2只白兔，4只黑兔，引出6可以分成2和4，進(jìn)而學(xué)習算式：2+4=64+2=66-2=46-4=2

　　師幼來(lái)到草地上，看到草地上有3朵紅花，3朵黃花，引出6分成3和3，進(jìn)而學(xué)習算式：3+3=66-3=3

　　(2)通過(guò)各項活動(dòng)，鞏固6的加減法

　　春游活動(dòng)第一項：登山。

　　將10名幼兒分成兩組，進(jìn)行接力登山答題，又對又快者，奪得紅旗為勝。

　　春游活動(dòng)第二項：釣魚(yú)。

　　幼兒每5人一組，游戲時(shí)要求幼兒從起點(diǎn)跑到池塘邊開(kāi)始釣魚(yú)，釣到后，邊往回跑邊算魚(yú)上的題，算對了放入魚(yú)簍，算錯了放回池塘，老師在終點(diǎn)處檢查正誤，最后看誰(shuí)釣得多，第一名被評為“金竿釣手”第二名被評為“銀竿釣手”。

　　春游活動(dòng)第三項：領(lǐng)獎。

　　教師把各種水果卡藏于教室的各個(gè)角落，幼兒找到后，算對卡上的題。并按背面的提示到老師處領(lǐng)獎，如蘋(píng)果形狀的卡片上正面寫(xiě)著(zhù)算式題，背面寫(xiě)著(zhù)算對后所得獎品的名稱(chēng)。

　　3、活動(dòng)結束

　　春游活動(dòng)結束，教師整隊，師幼乘車(chē)返回，同唱《春天在哪里》第二段。

　　4、活動(dòng)延伸

　　活動(dòng)后可組織幼兒進(jìn)行“擊鼓傳花”等游戲，教師擊鼓，花傳到誰(shuí)那里，誰(shuí)來(lái)抽卡答題，答對了繼續游戲；答錯了，糾正后表演一個(gè)節目。

　　大班健康愉快的春游教案 篇10

　　問(wèn)題提出：

　　春游活動(dòng)是幼兒園每學(xué)期都要開(kāi)展的活動(dòng)，也是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)之一，本學(xué)期，根據幼兒園《新綱要》精神，要讓幼兒積極主動(dòng)地參與各項活動(dòng)，讓活動(dòng)來(lái)源幼兒，從幼兒感興趣活動(dòng)入手，最大限度調動(dòng)幼兒的積極主動(dòng)性。本活動(dòng)就是在領(lǐng)會(huì )綱要精神，教師抓住“春游”這一主題，讓教師的預設活動(dòng)與幼兒的生成活動(dòng)有機結合，開(kāi)展了系列探索活動(dòng)。

　　活動(dòng)目的：

　　1．通過(guò)“春游”系列探索活動(dòng)，培養幼兒積極動(dòng)腦，大膽表達自己見(jiàn)解的良好品質(zhì)。

　　2．初步培養幼兒提出問(wèn)題、發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　活動(dòng)準備：三用機《郊游》音樂(lè )磁帶掛圖水彩筆紙張

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、律動(dòng)“郊游”進(jìn)教室，引導幼兒自由想象，自由找朋友。

　　2、出示掛圖，引導幼兒觀(guān)察，鼓勵幼兒自由提問(wèn)。教師歸納問(wèn)題：

　�。�1）圖中幼兒叫什么名字？

　�。�2）小朋友書(shū)包中裝什么？

　�。�3）我們要用什么辦法告訴媽媽?zhuān)?/p>

　�。�4）春游我們要帶什么？

　　3、幼兒以小組討論的方法，讓幼兒根據問(wèn)題進(jìn)行講述，鼓勵幼兒用

　�。�1）繪畫(huà)

　�。�2）剪貼

　�。�3）掛電話(huà)

　�。�4）查資料等方法解決問(wèn)題。

　　4、根據幼兒活動(dòng)情況與幼兒共同進(jìn)行講評。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)是比較成功：

　�。�1）因為活動(dòng)來(lái)源于幼兒，尊重幼兒的愿意，從幼兒的興趣點(diǎn)“春游活動(dòng)”出發(fā)，幼兒

　　參與的積極性較高。在活動(dòng)中，幼兒能自主、快樂(lè )地運用以往的知識經(jīng)驗去解決問(wèn)題，充分表達了幼兒的創(chuàng )造性。例如：讓小喜鵲來(lái)解悶，讓人開(kāi)心；在帶的物品中，能用數字來(lái)表達自己的意思：蘇琳小朋友畫(huà)出了以下2---3---3-----表示2瓶‘酷兒’飲料，3粒梨子，3快面包等。

　�。�2）在活動(dòng)中，由于教師給與幼兒寬松的環(huán)境，幼兒的自主性較強，為教師觀(guān)察提供了良好的`觀(guān)察機會(huì )：楊楊、胡宇佳的講述能力較強，動(dòng)手那能力較弱；陳佳維小朋友講述能力較好，但積極主動(dòng)性不夠；鄭海、呂俊豪小朋友思維靈活，但攻擊性行為較強等，教師在以后的教育活動(dòng)中應加強個(gè)別教育。

　�。�3）活動(dòng)中注意及時(shí)對幼兒進(jìn)行禮貌教育，利用游戲“小寶生氣”讓幼兒明白給別人起外號是不對的，引導幼兒思維朝著(zhù)正確方向發(fā)展。

　　大班健康愉快的春游教案 篇11

　　活動(dòng)目標

　　1.樂(lè )于參與到自己做決定去春游的活動(dòng)中，獲得自己做出決定的成功感。

　　2.能大膽表達自己的意見(jiàn)并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄，用完整地語(yǔ)言說(shuō)出選擇和決定的理由。

　　3.通過(guò)去春游的活動(dòng)，鍛煉選擇決定的能力，懂得作出決定需要考慮諸多方面的問(wèn)題。

　　4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　5.培養幼兒的嘗試精神。

　　活動(dòng)準備

　　1.經(jīng)驗準備：幼兒有過(guò)簡(jiǎn)單記錄的經(jīng)驗。

　　2.材料準備：圖片、記錄紙、筆等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.導入活動(dòng)，幼兒討論春游的地點(diǎn)。

　　指導語(yǔ)：春天來(lái)了，小草綠了，花兒也開(kāi)啦，小樹(shù)葉長(cháng)新芽!公園里啊真漂亮。園長(cháng)媽媽想帶小朋友們去公園春游。三個(gè)公園都是很漂亮，選哪一個(gè)好呢?她請我們班的小朋友來(lái)幫幫忙!

　　(1)出示公園圖片，幼兒選擇自己的想去的公園。

　　(2)請幼兒講述想去的理由。

　　(3)教師用簡(jiǎn)圖記錄幼兒的理由，幫助幼兒分析，綜合全面選擇春游的地點(diǎn)。

　　2.幼兒分組討論，選擇去公園的路線(xiàn) 。

　　(1)出示圖片，兩條到公園的路線(xiàn)：一條小路，一條大路。

　　(2)請幼兒分組討論，并且記錄自己小組的理由。

　　(3)請代表講述選擇走大路或小路的理由。

　　3.集體討論，選擇去公園的交通工具。

　　(1)講述去公園的方式：公交車(chē)、出租車(chē)、步行。

　　指導語(yǔ)：交通工具如果選擇不合適，路上會(huì )耽誤很多時(shí)間，請小朋友認真考慮。

　　(2)請幼兒闡述做出決定的理由。

　　4.師幼共同總結：考慮問(wèn)題要多方面和它們之間的聯(lián)系。

　　(1)指導語(yǔ)：看來(lái)，作決定時(shí)不僅要考慮很多事情，還要考慮它們之間的聯(lián)系。今天小朋友作決定時(shí)考慮得就很周到，并且自己作了三個(gè)決定，真能干。

　　(2)教師結合幼兒的意見(jiàn)，作出最終決定，并說(shuō)出根據。

　　5.集體將最后的決定告知園長(cháng)媽媽?zhuān)�結束活動(dòng)。

　　活動(dòng)提示

　　1.本次教學(xué)活動(dòng)是社會(huì )、科學(xué)的整合活動(dòng)，讓幼兒做出春游決定的同時(shí)，用投票、記錄等方式來(lái)進(jìn)行操作，在活動(dòng)前應先讓幼兒掌握用簡(jiǎn)圖記錄的方法。

　　2.活動(dòng)重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì )做出春游地點(diǎn)、路線(xiàn)及交通工具的決定;難點(diǎn)是引導學(xué)會(huì )多方位考慮問(wèn)題。環(huán)節二、三是有內在聯(lián)系的，選擇小路還是大路與選擇交通工具是有相關(guān)聯(lián)的，教師要注意引導幼兒兩方面綜合考慮。

　　3.日�；顒�(dòng)中，選值日生、決定班級區創(chuàng )設等等，都可以讓幼兒多方位考慮問(wèn)題，共同作出決定。

　　活動(dòng)反思

　　數學(xué)知識具有很強的抽象性、邏輯性、嚴謹性，如果教學(xué)時(shí)只注重認知過(guò)程，忽略學(xué)生學(xué)習興趣的激發(fā)和積極情感的調動(dòng)，久而久之，學(xué)生會(huì )覺(jué)得數學(xué)學(xué)習苦而無(wú)味。小學(xué)低年級學(xué)生好奇、好動(dòng)、易興奮，教師在教學(xué)中若能根據他們的年齡特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，讓學(xué)生在喜聞樂(lè )見(jiàn)的教學(xué)活動(dòng)中興趣盎然地學(xué)習，能達到以“情”促“知”的教學(xué)效果。為此，我在教學(xué)中做了嘗試。

　　一、開(kāi)發(fā)重組教材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情

　　教材內容及其呈現方式與學(xué)生情緒有密切關(guān)系，生動(dòng)有趣的內容和生動(dòng)活潑的呈現方式能激起學(xué)生的求知欲，使學(xué)生熱愛(ài)數學(xué)。我想選一個(gè)學(xué)生親身經(jīng)歷、深有感觸的情境。正巧學(xué)校剛剛組織過(guò)春游活動(dòng)，于是我決定以這次春游作為題材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。教師的“同學(xué)們，讓我們一起去春游吧！”一語(yǔ)打開(kāi)了學(xué)生情感的閘門(mén)。學(xué)生立刻興奮起來(lái)，你一言，我一語(yǔ)，爭相發(fā)言。整個(gè)教學(xué)過(guò)程我結合教材上的3道練習題分別安排了“人民幣的整理”、“食物的準備”、“照片的分類(lèi)”三個(gè)活動(dòng)環(huán)節，以貫穿“我們去春游”的全過(guò)程，注意創(chuàng )設有趣的問(wèn)題情境，充分激活學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和統計經(jīng)驗，引導學(xué)生經(jīng)歷統計的過(guò)程，學(xué)生非常投入，達到了預期的教學(xué)效果。

　　二、豐富內容的呈現方式，改變學(xué)生的學(xué)習方式

　　根據內容的特點(diǎn)，將抽象的、靜態(tài)的'數學(xué)知識以學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式呈現，可使學(xué)生在課堂上生動(dòng)活潑地發(fā)展。例如，課的開(kāi)始我設計了“欣賞統計的美”，把學(xué)生帶到特有的情境中，學(xué)生看到五顏六色的花，仿佛置身于百花園中，從而在欣賞美的同時(shí)，體會(huì )統計的多樣性。又如教學(xué)中讓學(xué)生模擬春游的情境，邊唱郊游歌，邊欣賞孩子們春游時(shí)的照片，聽(tīng)到優(yōu)美的音樂(lè )，看到孩子們燦爛的笑臉，學(xué)生感到學(xué)習不是一種負擔而是另一種“游戲與娛樂(lè )”，甚至覺(jué)得是一種“玩�！�，進(jìn)一步體驗統計結果在不同分類(lèi)標準下的多樣性！

　　三、經(jīng)歷富有層次的統計活動(dòng)，提升解決問(wèn)題的能力

　　教材重視通過(guò)富有層次的統計活動(dòng)，逐步加深學(xué)生對按不同標準分類(lèi)整理數據方法的認識和理解。第一，讓學(xué)生體會(huì )數據來(lái)源的多種方式。一是直接為學(xué)生提供數據。如“人民幣的整理”，這樣便于學(xué)生把主要精力花在如何分類(lèi)整理數據這一學(xué)習重點(diǎn)上。二是通過(guò)調查收集數據。如“食物的準備”，讓學(xué)生小組合作，調查學(xué)生喜歡的食物，整理后填寫(xiě)統計表。第二，分類(lèi)的要求逐步提高。如“人民幣的整理”一起找出了明確的分類(lèi)標準和具體的分類(lèi)項目，讓學(xué)生按不同的項目整理數據�！笆澄锏臏蕚洹苯o出了兩種分類(lèi)的標準，但具體的分類(lèi)項目沒(méi)有全部列出，需要學(xué)生根據問(wèn)題自己補充完整，再整理數據�！罢掌�的分類(lèi)”中，分類(lèi)標準的具體項目都沒(méi)有全部列出，都留給學(xué)生自己補充。這樣的安排，既有助于學(xué)生逐步掌握按不同標準分類(lèi)整理數據的方法，又有助于提高學(xué)生運用統計方法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　大班健康愉快的春游教案 篇12

　　一、活動(dòng)方案

　　引導幼兒嘗試用不同樂(lè )器音色及節奏，創(chuàng )造性地表現春游的過(guò)程，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

　　二、活動(dòng)準備

　　1．進(jìn)行過(guò)春游活動(dòng)，對春游活動(dòng)所見(jiàn)所聞?dòng)幸欢ǖ恼J知經(jīng)驗。

　　2、木琴、鋁板琴各一。

　　3、各種小樂(lè )器若干。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)回憶春游情景

　　T:我們前幾天去春游了，去了哪兒？看見(jiàn)了什么？

　　(鼓勵幼兒用語(yǔ)言表述春游過(guò)程中看到的景色，老師對于幼兒的回答進(jìn)行適當的梳理和補充。)

　　(二)自編樂(lè )器小故事

　　1．編故事畫(huà)故事

　　T：今天我們用樂(lè )器把公園里找到的春天表現出來(lái)，自己編一個(gè)“春游之聲”的樂(lè )曲。

　　T：我們把春游先看到什么后看到什么畫(huà)下來(lái)，變成一個(gè)故事。

　　(老師啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言描述春游的全過(guò)程，并將幼兒說(shuō)的畫(huà)下來(lái)，例如：先畫(huà)太陽(yáng)——春游這天天氣晴朗，太陽(yáng)從東方升起，照亮大地；畫(huà)汽車(chē)——小朋友們坐著(zhù)汽車(chē)去春游；小鳥(niǎo)——小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳告訴朋友們春天到了；嫩綠葉——春天的小樹(shù)冒出了嫩芽；美麗的花、蜜蜂、小河、春風(fēng)等，最后坐上汽車(chē)回家，太陽(yáng)落山了。)

　　2．樂(lè )器表現故事

　　T：現在我們用樂(lè )器給故事配音，太陽(yáng)出來(lái)用什么樂(lè )器呢?公共汽車(chē)用什么樂(lè )器，什么節奏? (引導幼兒按照圖畫(huà)順序，依次為圖畫(huà)情節選擇樂(lè )器配上節奏，例如：太陽(yáng)用鋼片琴由低到高自由敲奏；公共汽車(chē)用大鼓敲擊 表示，小鳥(niǎo)用小鈴表示等。)

　　T：現在分成四組，和朋友一起商量，用樂(lè )器配音。 (分組探索，幼兒自由選擇樂(lè )器操作，為情節配音。)

　　3．集體分享

　　T：我們把自己編的表演給大家。(引導幼兒推選小指揮，老師當伴奏員，師生共同合作演奏春游之聲。)

　　操作提示

　　活動(dòng)要在幼兒對春游有豐富的`感性經(jīng)驗基礎上進(jìn)行，啟發(fā)幼兒把春游過(guò)程中的感受用音樂(lè )的形式加以表現，使每個(gè)孩子都投入到活動(dòng)中。

　　活動(dòng)過(guò)程要有層次遞進(jìn)，通過(guò)：說(shuō)——春游見(jiàn)聞，畫(huà)——春游過(guò)程，演——春游之聲，使幼兒由淺入深，由易到難，在玩中學(xué)、學(xué)中創(chuàng )，充分展示幼兒的創(chuàng )造潛能。

　　活動(dòng)中老師要充分尊重幼兒，重視過(guò)程性評價(jià)，當幼兒選擇樂(lè )器不合適時(shí)耐心引導，不是簡(jiǎn)單地用對或錯評價(jià)，注重激發(fā)幼兒運用感官，動(dòng)手操作，共同討論，尋找合適的答案，使幼兒成為活動(dòng)的主人，真正將自身潛能表現出來(lái)。

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