大班社會(huì )去圖書(shū)館教案
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編精心整理的大班社會(huì )去圖書(shū)館教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標：
1.了解圖書(shū)館的功能，知道圖書(shū)館是一個(gè)收集、整理、保存、借閱圖書(shū)的地方。
2.知道在圖書(shū)館借閱圖書(shū)的規則，養成愛(ài)看書(shū)、愛(ài)護書(shū)的好習慣。
3.了解借閱圖書(shū)的流程，體驗借閱圖書(shū)游戲的樂(lè )趣。
4.發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
5能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力
活動(dòng)目標：
1.圖書(shū)館ppt、錄像、投影儀；教學(xué)圖示記錄卡。
2."愛(ài)護圖書(shū)"操作卡、勾線(xiàn)筆人手一份。
3."圖書(shū)館"場(chǎng)景布置。
活動(dòng)過(guò)程：
�。�1）了解圖書(shū)館的'功能，知道圖書(shū)館是收集、整理、保存、借閱圖書(shū)的地方。
1.圖片導入，引發(fā)興趣。
�。�1）這是什么地方？你們去過(guò)圖書(shū)館嗎？
�。�2）你去圖書(shū)館干什么？
�。�3）圖書(shū)館里有什么呢？
2.觀(guān)看圖書(shū)館錄像，了解圖書(shū)館內部環(huán)境。
�。�1）你看到圖書(shū)館里有什么？
�。�2）教師簡(jiǎn)單小結，知道圖書(shū)館是收集、整理、保存、借閱圖書(shū)的地方。
�。ǘ┝私鈭D書(shū)館借閱圖書(shū)的規則，養成文明借閱圖書(shū)的好習慣。
1.幼兒相互討論：如果你在圖書(shū)館看書(shū)，應該注意什么呢？哪些事可以做？哪些事不可以做？
2.幼兒交流分享，教師結合圖示記錄在圖書(shū)館需要遵守的規則。
在圖書(shū)館有哪些需要我們遵守的規則？為什么要遵守這些規則呢？
3.教師交代操作要求，幼兒操作。
教師提供"愛(ài)護圖書(shū)操作卡"幼兒根據圖片內容進(jìn)行判斷記錄。
4.個(gè)別幼兒介紹操作卡記錄情況。
�。ㄈ┝私饨钑�(shū)流程，體驗借閱圖書(shū)的樂(lè )趣。
1.觀(guān)看借書(shū)錄像。錄像中的小朋友是怎么借書(shū)的？先做了什么？再做了什么？
2.教師出示相應的圖片記錄借書(shū)流程。辦卡--選書(shū)--借書(shū)--看書(shū)--還書(shū)。
3.教師出示一本圖書(shū)館借來(lái)的圖書(shū)，簡(jiǎn)單介紹標簽、藏書(shū)章、條形碼等標記。
4.玩"借閱圖書(shū)"情境游戲。教師介紹創(chuàng )設的"圖書(shū)館"情境，與幼兒玩借閱圖書(shū)的游戲。提醒幼兒注意在圖書(shū)館借閱圖書(shū)的規則。
5．活動(dòng)結束，教師簡(jiǎn)單小結，鼓勵幼兒多去圖書(shū)館借書(shū)、看書(shū)，做一個(gè)知識淵博的小博士。
活動(dòng)延伸：
1.區域活動(dòng)：創(chuàng )設"圖書(shū)館"游戲區，貼上標記，提醒幼兒遵守規則。
2.家園共育：鼓勵家長(cháng)帶領(lǐng)孩子去圖書(shū)館辦卡，和孩子一起去借閱圖書(shū)。
活動(dòng)反思：
課標指出：“要合學(xué)生能采用適當的方式描述物體之間的位置關(guān)系，能應用圖形形象地描述問(wèn)題，利用直觀(guān)來(lái)進(jìn)行思考�！北竟澱n在引出八個(gè)方向的基礎上直接引出老師的家在杏林花園，從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā)，讓教學(xué)走近生活。
1、以學(xué)生發(fā)展為本，創(chuàng )造性地使用教材。
新課程倡導民主、開(kāi)放、科學(xué)的課程理念，教材不過(guò)是師生對話(huà)的一個(gè)“話(huà)題”，在教學(xué)中要針對學(xué)生情況，用活教材，使教材更有利于學(xué)生的發(fā)展。本節課把本課知識融入到整個(gè)位置與方向這個(gè)范圍當中，因為學(xué)生已經(jīng)認識了八個(gè)方向，于是整合教材，從學(xué)生熟悉的生活環(huán)境出發(fā)，合他們有機會(huì )從周?chē)煜さ氖挛镏袑W(xué)習數學(xué)，理解數學(xué)，體會(huì )數學(xué)就在身邊，感受到數學(xué)的趣味和作用。
2、教學(xué)活動(dòng)設計以學(xué)生為主體。
本節課的論一論、畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng)，體現了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。層次深入，重點(diǎn)突出。
3、注重學(xué)生參與與學(xué)習體驗。
如以直觀(guān)的演示，動(dòng)手比方向的方式很好地突破了難點(diǎn)。讓學(xué)生在動(dòng)手中掌握各個(gè)方向，并在活動(dòng)中體驗數學(xué)學(xué)習成功的喜悅。
4、練習情境的設計形式多樣，有趣，有效。
讓學(xué)生在具體的情境中鞏固新知。比如在練習中通過(guò)角色扮演的方式進(jìn)行學(xué)習，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
5、注重對比感悟。
讓學(xué)習在幾次說(shuō)法中不斷完善，通過(guò)對比，層層深入地感悟要準確知道物體的位置必須知道方向和距離兩個(gè)條件。
【大班社會(huì )去圖書(shū)館教案】相關(guān)文章：
大班除夕教案01-12
大班詩(shī)歌教案《搖籃》08-23
大班《丑小鴨》教案01-13
大班體育教案《報紙》01-30
大班新年音樂(lè )教案01-10
大班藝術(shù)活動(dòng)教案01-08
大班詩(shī)歌教案：搖籃01-09
詩(shī)歌葉子大班教案10-16
《反義詞》大班教案10-15