大班教案：有趣的中國象形字
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的大班教案：有趣的中國象形字，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標：
1.了解漢字起源，知道漢字是中國人發(fā)明的字。
2.在字、圖、形配對游戲中，產(chǎn)生進(jìn)一步探索漢字的興趣。
活動(dòng)準備：
1. ppt
2. 教學(xué)掛圖《倉頡造字》
3. 漢字與其相對應的圖片，幼兒與家長(cháng)進(jìn)行的象形字相關(guān)調查。
4. 能活動(dòng)的小木偶，漢字與其相對應的圖片，象形文字卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 請幼兒交流與父母一起進(jìn)行的象形字調查結果，豐富孩子的經(jīng)驗。
2. 引導孩子觀(guān)察漢字“日、木、山、水”的圖畫(huà)部分和象形字部分，猜一猜，認一認，說(shuō)說(shuō)漢字怎么認出來(lái)的。
小結：我們剛才看到的.圖案是中國出現的最早的文字，叫做甲骨文。在很久以前，沒(méi)有紙和筆，人們就在石頭上、骨頭上、烏龜殼上刻畫(huà)圖案來(lái)記錄事情，這些圖案就是當時(shí)的文字。
3. 欣賞故事，初步了解漢字的由來(lái)。
�。�1）觀(guān)看視頻或掛圖、幼兒學(xué)習資源，傾聽(tīng)故事《倉頡造字》。
�。�2）共同討論：故事的名字是什么？倉頡為什么要造字？字是怎么造出來(lái)的？
小結：甲骨文是中國的象形文字，是我國古人造出來(lái)的，是世界上最早的文字之一，它是從各種具體形象的圖畫(huà)中創(chuàng )造演變過(guò)來(lái)的，是我國古人智慧的結晶，展現了中國古老的文明和悠久的歷史。
4. 引導幼兒嘗試用身體拼擺漢字，激發(fā)幼兒對漢字的興趣。
�。�1）木偶的身體會(huì )“寫(xiě)字”。
教師分別用木偶拼擺成“大”“上”等漢字，引導幼兒猜猜看白的是什么字。
�。�2）我的身體會(huì )“寫(xiě)字”。
教師出示常見(jiàn)字的字卡，讓幼兒用自己的身體擺出來(lái)，如“中”“下”等。
分組游戲，引導幼兒幾人一組合作擺出不同的漢字。拼的結果能夠讓大家看出來(lái)，就算成功。
活動(dòng)延伸：
區域中繼續玩“象形字配對”游戲，激發(fā)幼兒對漢字的探究興趣。
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