幼兒園中班下學(xué)期語(yǔ)言教案《秋天的顏色》

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班下學(xué)期語(yǔ)言教案《秋天的顏色》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動(dòng)目標

　　1、學(xué)習朗誦散文詩(shī)，理解、感受散文詩(shī)所表達的秋天的`多姿多彩，產(chǎn)生對秋天的喜愛(ài)之情。

　　2、嘗試根據散文詩(shī)的句式結構仿編單句散文詩(shī)。

　　活動(dòng)準備

　　1、幼兒觀(guān)察過(guò)秋天的樹(shù)木、花朵、水果等景色和物品。

　　2、《秋天的顏色》語(yǔ)言CD、教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖。

　　3、繪有藍天、白云背景的大圖紙，彩色記號筆。

　　4、幼兒學(xué)習資源③第1頁(yè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、分享“找秋天”的收獲，說(shuō)說(shuō)自己找到的秋天的顏色。

　　前幾天我們一起去找秋天，想一想，你找到的秋天是什么的顏色的？從哪里找到的？

　　2、觀(guān)看《秋天的顏色》教師教學(xué)資源，感受、理解散文詩(shī)所表達的秋天的多姿多彩，學(xué)習朗誦散文詩(shī)。

　�。�1）觀(guān)察教師教學(xué)資源，完整欣賞散文詩(shī)一遍，請幼兒說(shuō)說(shuō)：誰(shuí)告訴了我們秋天的顏色？它們是怎樣說(shuō)的？

　�。�2）逐一觀(guān)察教師教學(xué)資源，理解散文詩(shī)的內容。

　　為什么小草說(shuō)秋天是黃色的？（以此類(lèi)推）大地為什么說(shuō)秋天是多彩的？

　　小結：小草到秋天會(huì )變黃，楓葉到了秋天才變紅，白菊花在秋天開(kāi)放，松樹(shù)是一年四季常綠樹(shù)。大地因為有了這么多顏色，所以就變成了絢麗多彩的。

　�。�3）引導幼兒討論：為什么小草要輕輕地說(shuō)？楓葉要沙沙地說(shuō)？松樹(shù)大聲地說(shuō)？大地驕傲地說(shuō)？嘗試用不同的聲音和語(yǔ)氣學(xué)說(shuō)小草、楓葉、菊花、松樹(shù)、大地的話(huà)。

　�。�4）教師、幼兒跟隨教師教學(xué)資源，一起有感情地朗誦散文詩(shī)。

　　3、根據詩(shī)歌的句式結構，仿編單句散文詩(shī)。

　�。�1）啟發(fā)幼兒思考：秋天還有些什么顏色？是誰(shuí)告訴我們的？教師示范創(chuàng )編：“我問(wèn)葡萄，葡萄輕輕地告訴我：秋天是紫色的�！�

　�。�2）鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己的想法，創(chuàng )編詩(shī)歌，教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式記錄幼兒創(chuàng )編出的內容。

　�。�3）引導幼兒把自己想出的內容編入散文詩(shī)中，并一起朗誦新編的散文詩(shī)。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、進(jìn)餐、午睡前輕聲朗讀或播放配樂(lè )散文詩(shī)《秋天的顏色》請幼兒聽(tīng)賞，進(jìn)一步理解散文詩(shī)的內容，感受散文詩(shī)優(yōu)美的意境。

　　2、用繪畫(huà)、剪貼等不同的形式繼續創(chuàng )編散文詩(shī)，并與同伴進(jìn)行交流。

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