幼兒園大班優(yōu)秀社會(huì )教案《心情預報》
作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班優(yōu)秀社會(huì )教案《心情預報》，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)看看、想想、議議、編編心情預報，幫助幼兒理解和體驗別人的情緒感。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力，培養幼兒的互愛(ài)、互助情感。
活動(dòng)準備：
大電視一臺，猴子玩具一只，背景圖一幅，小鳥(niǎo)、小兔、綿羊、松鼠、梅花鹿、小鴨動(dòng)物圖片，猴子、大象、青蛙、刺猬的心情圖各一幅。
活動(dòng)流程：
引發(fā)興趣—理解體驗—發(fā)散思維—說(shuō)心情—畫(huà)心情。
活動(dòng)過(guò)程：
一、與幼兒談天氣，引發(fā)興趣，提出主題
1、談話(huà)
師：“孩子們，告訴你們一個(gè)好消息，小鹿老師準備明天帶大家去森林王國，好不好？”
幼：“好、”
師：“就是不知道明天的天氣怎么樣？”
孩子稍微討論…
師：“我們怎樣才能知道明天的天氣情況呢？”（引導幼兒說(shuō)出天氣預報）
師：“那么天氣預報是怎樣播報的，誰(shuí)能來(lái)模仿一下？”（鼓勵幼兒大膽模仿，教師給予肯定。）
師：“我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)電視臺的阿姨是怎樣播報天氣預報的，好嗎？”（視頻天氣預報）
2、播報天氣預報。
提問(wèn)：“剛才播報了哪幾種天氣情況��？”
3、你還知道哪些天氣情況？（幼兒邊說(shuō)教師邊出示天氣圖示、幻燈片）
小結：天氣情況真是千奇百怪，通過(guò)天氣預報我們就能預知明天的.天氣情況了，給我們的生活帶來(lái)了很大方便。
4、明天到底是什么天氣，讓我們來(lái)看看天氣預報（播報天氣預報晴天）
師：“通過(guò)剛才的天氣預報，我們知道明天是個(gè)晴天，孩子們，讓我們一起出發(fā)去森林王國吧�。úシ泡p快音樂(lè )拍手）
二、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)心情預報，幫助幼兒理解他人情緒
1、配班老師（手偶）：“孩子們，歡迎你們來(lái)到森林王國，請欣賞森林王國的特殊節目—心情預報�！�
2、請配班老師播報心情預報：“小朋友們，大家好！我是森林電視臺的主持人機靈，現在播報心情預報，今天森林里大部分小動(dòng)物心情晴天，只有獅子心情雨天，并伴有八級脾氣。心情預報播報完畢，謝謝大家收看，再見(jiàn)！”
提問(wèn)：1、剛才的心情播報是怎么播報的？主持人先說(shuō)了什么，又說(shuō)了什么，最后說(shuō)了什么？
小結：對了，主持人先問(wèn)大家好，并和大家打招呼，然后介紹小動(dòng)物的心情，最后有禮貌的和大家說(shuō)再見(jiàn)。
2、那心情預報說(shuō)獅子今天的心情怎樣？
3、為什么說(shuō)獅子的心情是雨天？說(shuō)明他的心情怎樣？
4、那還可以用哪些天氣情況來(lái)表示？
5、心情好呢，可以用哪些天氣情況來(lái)表示？
小結：小朋友說(shuō)的真好，想出這么多可以表示心情的天氣，老師希望我們小朋友每天的心情都是大太陽(yáng)，好嗎？可是今天獅子的心情是雨天，可能是因為什么事情呢？（引導、鼓勵幼兒大膽想象，完整表述）
三、通過(guò)讓幼兒議議心情預報，引導他們充分發(fā)揮想象力、創(chuàng )造力，培養互愛(ài)、互助的情感
1、師：“到底因為什么事讓獅子的心情是雨天呢？我們一起來(lái)看看吧！”
�。ń處熣故惊{子生病的幻燈片）
提問(wèn)：1、生病了，會(huì )是怎樣的感覺(jué)��？
幫助、引導幼兒體驗他人情感，可以說(shuō)出自己生病時(shí)的感受。
2、森林里的小動(dòng)物聽(tīng)了這個(gè)預備后，會(huì )怎樣做呢？
引導幼兒充分發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力，激發(fā)幼兒的互助互愛(ài)的情感。
�。ń處熣故拘�(dòng)物來(lái)看望獅子的幻燈片）
師：“小動(dòng)物聽(tīng)到了獅子生病的消息后，急急忙忙來(lái)到了獅子家，看到他孤孤單單的躺在床上真難受，看，小鳥(niǎo)、小兔子給獅子唱歌；（幻燈片）小松鼠、小綿羊給獅子跳舞；梅花鹿、小鴨子給獅子送來(lái)了禮物。你們說(shuō)這時(shí)小獅子的心情會(huì )不會(huì )發(fā)生變化？”
小結：小獅子看到有這么多朋友來(lái)看望它，關(guān)系它，很高興，頭也不疼了，身體也不難受了，心情就慢慢變成晴天了。
四、學(xué)說(shuō)心情預報，體驗成功的快樂(lè )
師：“現在老師請你也當回主持人，預報一下你喜歡的小動(dòng)物的心情吧！趕緊和你的小伙伴先說(shuō)說(shuō)吧！”
請個(gè)別幼兒到電視機前做心情預報，體驗小動(dòng)物的心情。
五、畫(huà)心情、說(shuō)心情
師：“孩子們，森林王國的旅行開(kāi)心嗎？（播放輕快的音樂(lè )）
幼：“開(kāi)心�！�
師：“森林王國的心情預報可真好，讓每只小動(dòng)物都開(kāi)心快樂(lè )，那小朋友的心情怎么樣？”
幼：“高興�！�
師：“那好，請你把此刻的心情或你喜歡的心情畫(huà)出來(lái)吧！”
師：“畫(huà)完以后記得和小伙伴說(shuō)一說(shuō)自己在什么情況下會(huì )有這樣的心情，好嗎？”
幼：“好�！�
師：“心情繪畫(huà)現在開(kāi)始吧�！�
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