中班社會(huì )《一起玩真開(kāi)心》教案(附反思)
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編幫大家整理的中班社會(huì )《一起玩真開(kāi)心》教案(附反思)，歡迎大家分享。
教學(xué)目標
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒體驗，大家一起玩的快樂(lè )。
2、引導幼兒與同伴友好相處，培養幼兒合群、樂(lè )群的性格。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
4、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備
1、每位幼兒半個(gè)大小不一的愛(ài)心小卡片。
2、不同游戲區的游戲卡：
區域游戲：禮儀棋，1O張。
自主游戲：好朋友精品屋，8張。
戶(hù)外游戲：齊心協(xié)力，每組各5張。
3、幼兒游戲過(guò)程中的錄像片段：
�。�1）幾位幼兒在玩皮球時(shí)，另一位幼兒站在一邊也想玩卻不敢和同伴交往，結果沒(méi)有玩到皮球。
�。�2）幼兒想加入別人的游戲，態(tài)度卻蠻橫無(wú)理，結果受到同伴的拒絕，游戲沒(méi)玩成。
4、輕柔的.背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
1、游戲“拼愛(ài)心，找朋友”，引起幼兒交往的興趣。
�。�1）師：今天老師想讓大家玩一個(gè)拼愛(ài)心的游戲，請你找一個(gè)好朋友手拉手，拼出一顆愛(ài)心。
游戲規則：每位幼兒手拿半個(gè)愛(ài)心去和別人拼，如果能拼成一個(gè)愛(ài)心，就可以成為好朋友。
�。�2）提問(wèn)：你應該怎么說(shuō)別人才愿意和你一起拼愛(ài)心？
�。�3）幼兒拼愛(ài)心，找朋友。
�。�4）提問(wèn)：大家都找到好朋友了嗎？你怎么找到的？又是怎么說(shuō)的？
幼1：我對他笑了笑。
幼2：我對他說(shuō)：“我和你一起拼愛(ài)心好嗎？”
幼3：我發(fā)現我的心和他的一樣大，我就對他說(shuō)：“能不能一起拼愛(ài)心？”
小結：跟別人一起合作時(shí)要有禮貌，態(tài)度要好，別人就會(huì )覺(jué)得你很客氣，就愿意和你一起合作。
2、播放錄像片段，引導幼兒用協(xié)商性的語(yǔ)言與同伴交往。
師：請大家來(lái)看一看情景錄像，看看發(fā)生了什么事？
�。�1）觀(guān)看錄像片段一師：小朋友們?yōu)槭裁礇](méi)有和紅紅一起玩皮球？
幼：紅紅膽子太小了，不敢和大家講話(huà)……師：如果是你，你會(huì )怎么做？
幼：我會(huì )勇敢地說(shuō)：“我們一起玩好嗎？”
幼：我和你們一起玩皮球好嗎？
幼：你好，我也想玩皮球，請讓我和你們一起玩，可以嗎？
�。�2）觀(guān)看錄像片段二師：他們?yōu)槭裁匆矝](méi)和小華一起玩玩具？
幼：因為小華很兇，沒(méi)有禮貌。
幼：小華態(tài)度不好，不跟別人說(shuō)，直接去拿別人的玩具。
師：假如是你，你會(huì )怎么說(shuō)？
幼：說(shuō)話(huà)時(shí)對別人要有禮貌。
幼：我輕輕地對他們說(shuō)。
幼：假如是我，我會(huì )笑瞇瞇地對他說(shuō)。
�。ㄓ變鹤杂山涣髋c個(gè)別交流相結合。）
小結：當我們知大家一起玩時(shí)，要態(tài)度友好，有禮貌；要勇敢地說(shuō)出自己的想法；試著(zhù)和人家商量一下，用“行嗎”、“好嗎”、“行不行”這樣的話(huà)取得人家的同意，這樣你才會(huì )玩得開(kāi)心。
評析：通過(guò)直觀(guān)的、來(lái)自幼兒生活的情景再現，引導幼兒思考與交流，突破了教學(xué)難點(diǎn)，使教學(xué)目標得到落實(shí)。
3、找朋友，玩游戲。
師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了幾組游戲，請大家商量一下，你們準備玩什么游戲？
�。�1）介紹游戲內容。
區域游戲：禮儀棋自主游戲：好朋友精品屋戶(hù)外游戲：接力賽、脫圈（2）幼兒自由討論。
師：你們是怎么商量的？
幼：我想下禮儀棋，但我的好朋友想玩精品屋。后來(lái)我們商量，好朋友應該一起玩，我就和他一起玩精品屋了。
幼：他要玩接力賽，我要玩禮儀小餐廳，我隨了他。
�。�3）提出要求：
游戲1：禮儀棋，每組2人合作；游戲2：好朋友精品屋，夠8人才能玩；游戲3：齊心協(xié)力，每組夠5人才能玩。
師：好朋友精品屋只有兩個(gè)人，人數不夠怎么辦？
幼：再去找朋友和我們一起玩。
師：在要求別人時(shí)，你應該怎么說(shuō)，才會(huì )讓更多的朋友和你一起玩？
�。�4）幼兒在音樂(lè )聲中根據游戲規則找朋友，并懸掛游戲卡。
師：你選擇了什么游戲？你是怎么找到朋友的？你對他說(shuō)了什么話(huà)？
幼1：我們選的是好朋友精品屋游戲。我們在找朋友時(shí)先問(wèn)他們：你們想玩什么？你們愿意和我們一起玩嗎？然后他們就同意了。
幼2：我一開(kāi)始選的是禮儀棋游戲，但我發(fā)現禮儀棋的游戲卡已經(jīng)沒(méi)有了，我就對精品屋中的小朋友說(shuō)，我和你們一起玩好嗎？他們就答應了。
小結：想和別人一起游戲時(shí)，不僅要態(tài)度好，有禮貌，還要先了解別人的想法，然后再勇敢地說(shuō)出自己的愿望，征求別人的意見(jiàn)。這樣，別人才會(huì )喜歡你，愿意和你一起玩游戲。
活動(dòng)反思
根據中班幼兒普遍存在的共性問(wèn)題及小班社會(huì )教育目標生成了這一活動(dòng)。為了避免單一說(shuō)教的形式，我們采用了中班幼兒感興趣的故事的形式及直觀(guān)生動(dòng)的圖片等形式貫穿始終。以故事情節的變化激發(fā)幼兒的情感共鳴，在活動(dòng)中引導幼兒在看看說(shuō)說(shuō)中感受體驗，自主建構社會(huì )經(jīng)驗。運用一步步引導性的提問(wèn)，讓幼兒在討論中調動(dòng)已有的經(jīng)驗，共享同伴的經(jīng)驗，通過(guò)自己的感受，自主建構這些經(jīng)驗、策略，產(chǎn)生情感共鳴。
總之，無(wú)論是精神因素還是其他原因，共同的一點(diǎn)是缺乏交際的機會(huì )。所以，應激發(fā)孩子活潑的天性，讓他有一定時(shí)間和伙伴們玩耍。對于膽小的孩子應創(chuàng )造機會(huì )，鼓勵他多與人接觸。一個(gè)不合群的孩子是很難適應今后的集體生活和社會(huì )生活的。
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