大班主題活動(dòng)：《新車(chē)出廠(chǎng)》
內容與要求：
�。�、了解生活周?chē)男萝?chē)，體會(huì )現代交通工具越造越新型。
�。�、在為新車(chē)掛車(chē)牌中，了解一些數字排序的方法（促進(jìn)思維的發(fā)展、對周?chē)挛锏拿舾校?/p>
活動(dòng)準備：
�。�、幼兒人數１６。
�。�、老師新車(chē)的ＰＰＴ。
�。�、各種各樣新車(chē)的照片或圖片。
�。�、數字“１、２、３、４”八套，筆八支、白色紙條每張桌子３０張（共四張桌子）。
�。�、漢字：外形、用途。
�。�、老師新車(chē)牌：滬ＤＱ４３４９藍黑個(gè)兩張（只粘好數字，字母和漢字不粘）。
�。�、幼兒的郵票大賽的“車(chē)”主題設計（２等獎獲得展示）。
過(guò)程與指導：
一、新穎的新車(chē)
�。�、老師的車(chē)
l（出示ＰＰＴ）這是應老師的車(chē)，大家都很喜歡，你們?yōu)槭裁聪矚g？
——這里，我本意是想通過(guò)對老師車(chē)（最親近）的欣賞，獲得欣賞新車(chē)的視角和方法。如：顏色讓你喜歡，車(chē)燈讓你喜歡，玻璃窗讓你喜歡，輪胎也讓你喜歡等。
小結：是啊，有人喜歡我車(chē)的顏色、有人喜歡車(chē)燈的形狀……
二、新車(chē)上牌
盡管新車(chē)很多，但還是有越來(lái)越多的`人喜歡白色的威馳。當馬路上有許多白色威馳車(chē)時(shí)，你怎么知道那是應老師的車(chē)呢？
�。�、三個(gè)數字的車(chē)牌
我的車(chē)牌有一個(gè)３一個(gè)４一個(gè)９三個(gè)數字。馬路上，有這三個(gè)數字的車(chē)牌，只有我一輛嗎？這三個(gè)數字可以排列出幾張車(chē)牌號呢？
我給你１、２、３三個(gè)數字，你可以排列出哪些車(chē)牌號碼？你可以讓多少新車(chē)掛上車(chē)牌上路呢？
提示：和你的朋友一起做這件事——讓孩子合作學(xué)習。
——有些地方的幼兒要提示，一張紙條記錄一個(gè)車(chē)牌。
�。�、交流討論、學(xué)習方法
老師：請你們每對拿出一張車(chē)牌。
在活動(dòng)中：孩子對照著(zhù)已有的號碼，重復的就被老師：“一樣的車(chē)牌警察叔叔是不允許的，警察叔叔把這張拿走了�！敝敝磷詈蟠_認。
梳理：６張，我們排列了６張車(chē)牌，有什么辦法讓我們在排列這些數字的時(shí)候，既快又一個(gè)不漏地排列出所有的車(chē)牌？
�。�、四個(gè)數字：現在，我們知道了又快又好的方法之后，我再給你一個(gè)數字４，你們去試試，４個(gè)數字可以有排列出幾張車(chē)牌？
——幼兒操作。在一定的時(shí)間之后，讓孩子一起交流。
在活動(dòng)中，為了激發(fā)孩子的熱情和對活動(dòng)持續的興趣，老師可以激發(fā)：“時(shí)間就是車(chē)牌�！币粋�(gè)孩子回應：“車(chē)牌就是錢(qián)�！崩蠋熡执穑骸皶r(shí)間就是錢(qián)�！被钴S了氣氛。
�。�、第二次交流
將１為首的數字拿出來(lái)，共有６張。
老師小結：看，只增加了一個(gè)數字，就１打頭，就可以排列出６張車(chē)牌，那么４個(gè)數字應該可以排列出更多的車(chē)牌，我們在角落里慢慢地做。
三、馬路上的車(chē)牌
�。�、老師的車(chē)牌是這樣４個(gè)數字，出示蘭色的４３４９�？墒怯幸惶�，我發(fā)現：馬路上也看見(jiàn)一輛車(chē)的號碼和我的車(chē)一樣，警察叔叔怎么不找他呢？——可提示“車(chē)牌是不是只有這些數字�！�
�。�、對，有字母。我的車(chē)的字母是ＤＱ。想不到這輛車(chē)牌，也是ＤＱ。
活動(dòng)中，孩子：“有字的……滬……”
�。�、對，有漢字。滬就是上海，除了滬，還看見(jiàn)過(guò)什么字？
活動(dòng)中，孩子：“瓊……（老師：這是哪里的？）海南……蘇，蘇州……浙（老師：你就是浙）……上（老師：上就是滬）……
�。�、我的車(chē)牌上的漢字是“滬”，想不到他的車(chē)牌上的漢字也是“滬”。
在活動(dòng)中，孩子：“顏色不一樣�！�
老師：“是啊，其實(shí)，一張車(chē)牌，有不同的數字，有不同的字母，還有不同的漢字，還有哪些不同嗎，你們在馬路邊仔細看看，就是因為有這些不同，才會(huì )變化出這么多不同的車(chē)牌，讓那么多的新車(chē)上路，我們的馬路上新車(chē)會(huì )越來(lái)越多的�！�
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