小班科學(xué)活動(dòng)教案及反思《認識馬蘭頭》
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的小班科學(xué)活動(dòng)教案及反思《認識馬蘭頭》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、活動(dòng)目標：
1.讓幼兒初步認識馬蘭頭的特征及作用，培養幼兒熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的情感。
2.讓幼兒初步學(xué)會(huì )揀干凈馬蘭和拌馬蘭的技能，從小培養幼兒愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
二、活動(dòng)準備： 馬蘭頭、調味品、一盤(pán)涼拌馬蘭頭、剪刀
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.請幼兒品嘗拌馬蘭頭，引出主題。
老師今天給小朋友帶來(lái)了一盤(pán)菜，請大家品嘗，然后猜一猜這是什么菜？
2.認識馬蘭頭
�。�1）認識馬蘭頭的特征及作用。
剛才小朋友告訴我吃的是馬蘭頭，是我們建山特有的野菜之一。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)春天的`馬蘭頭是什么樣的？（引導幼兒說(shuō)出馬蘭的外型特征，教師把幼兒的回答作簡(jiǎn)單的小結。）那馬蘭頭在什么地方有呢？（引導幼兒說(shuō)出馬蘭是一種野菜，不需要種植，田野里到處都有，它的生命力很強。）馬蘭頭有什么用呢？（引導幼兒說(shuō)出馬蘭頭的實(shí)用性和藥用性，幼兒回答教師小結）
�。�2）學(xué)習揀馬蘭頭馬蘭頭是一種野菜，田野中還有許多野菜。老師今天給小朋友帶來(lái)了幾種野菜。請小朋友在這些野菜中找到馬蘭頭，把它揀干凈，揀的時(shí)候注意：要先找對馬蘭頭，然后左手拿住馬蘭頭，右手拿住剪刀，把馬蘭頭的根和黃葉去掉。揀干凈的放到筐里。（幼兒動(dòng)手揀，老師指導）
�。�3）學(xué)做拌馬蘭頭。（事先準備好調味品和小碗）我們揀了很多的馬蘭頭，現在我們來(lái)作一盤(pán)涼拌馬蘭頭吧！老師負責把馬蘭頭焯過(guò)水切好，小朋友負責拌馬蘭頭，拌好了請大家品嘗，好嗎！
3.結束部分
我們今天認識了春天的馬蘭頭，還自己動(dòng)手做了一道涼拌馬蘭頭，下面請小朋友一起品嘗自己做涼拌馬蘭，好嗎？
活動(dòng)反思：
幼兒在認識馬蘭頭、撿馬蘭頭、品馬蘭頭的過(guò)程中，對馬蘭頭留下了深刻的記憶，對家鄉的熱愛(ài)又加深了一層。我覺(jué)得開(kāi)展這樣的活動(dòng)非常有意義，幼兒在參與活動(dòng)的過(guò)程中，不僅認識了馬蘭頭，還學(xué)會(huì )了怎樣撿菜，對做涼拌菜的制作方法也有了一定的了解。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，要經(jīng)常開(kāi)展一些接近幼兒生活，又具有濃郁地方特色的實(shí)踐活動(dòng)。
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