幼兒園大班科學(xué)教案《溶解》

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班科學(xué)教案《溶解》，希望對大家有所幫助。

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)幼兒實(shí)驗操作，使之了兒解有的物體有被水溶解的特性，溶解了的物體雖改變了原有模樣，但性質(zhì)不變。

　　2、通過(guò)實(shí)驗活動(dòng)，激發(fā)幼兒觀(guān)察事物變化的興趣，訓練幼兒手腦并用的能力。

　　3、豐富詞匯：溶解、結晶體、固體、粉末狀、鹽、味精、調味品等，促進(jìn)幼兒邏輯思維與連貫講述能力的發(fā)展。

　　活動(dòng)準備：

　　1、實(shí)驗用具、用品。每個(gè)幼兒一只小碗、一只食用匙；每組三只小碗，分別裝有結晶體的果珍飲料、方糖、紅糖；一盆熱開(kāi)水。

　　2、教師準備一只玻璃杯、一段蠟燭頭、六支長(cháng)蠟燭、一盒火柴、一只塑料桶、幾只熱水瓶。

　　3、將雨花石、鵝卵石等物浸泡在水中放在自然角。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、觀(guān)察引導，激發(fā)興趣。

　�。�1）教師出示一小段蠟燭，再將其放入裝水的玻璃杯中，讓幼兒觀(guān)察有什么變化。

　�。�2）請幼兒思考：蠟燭在水是沒(méi)發(fā)生什么變化，那么其他東西放入水中會(huì )發(fā)生什么變化呢？

　　2、觀(guān)察了解實(shí)驗用品。

　�。�1）教師：請小朋友看看桌上放著(zhù)什么實(shí)驗用具和用品？

　�。�2）請幼兒觀(guān)察：碗內的果珍、方糖、紅糖各是什么樣子（形狀），什么顏色，什么滋味？（豐富詞匯：結晶體、固體、粉末狀）

　　3、開(kāi)始做實(shí)驗。

　�。�1）讓幼兒從上述三種食品中各取少許放在自己的小碗中，再加些熱水。

　�。�2）引導幼兒觀(guān)察：不攪拌飲料，看看有什么變化？（提示：顏色怎樣，滋味如何？）用食匙攪拌后，又有什么變化？然后讓幼兒將自己配制的飲料喝完。

　�。�3）請每組幼兒就以上問(wèn)題展開(kāi)議論，請幾個(gè)幼兒小結，教師補充，同時(shí)學(xué)習“溶解”一詞。

　　4、舉一反三。

　�。�1）教師提問(wèn)：還有什么食品也是用開(kāi)水沖泡解后飲用的？

　�。�2）教師提問(wèn)：媽媽燒菜時(shí)用哪些東西使菜更有滋味？（豐富詞匯：鹽、味精、調味品）

　�。�3）教師提問(wèn)：媽媽平時(shí)做家務(wù)時(shí)還使用哪些會(huì )溶解的東西呢？（如洗衣粉、肥皂等）

　　5、教師小結：世界上有許多東西在一定條件下都會(huì )發(fā)生變化。有的原來(lái)是固體狀或粉末狀的東西，遇到水就會(huì )改變它原來(lái)的樣子。人們可以利用這些東西的特點(diǎn)來(lái)創(chuàng )造美好的生活。

　　6、觀(guān)察熔化實(shí)驗，激發(fā)探索科學(xué)奧秘、學(xué)習新知識的欲望。

　�。�1）請幼兒思考：是不是所有的東西放在水里都會(huì )溶解？（提示浸在水中的`蠟燭）

　�。�2）請幼兒討論：蠟燭在水是不會(huì )變化，那么用什么辦法可以使它發(fā)生變化呢？

　�。�3）教師點(diǎn)燃六支蠟燭，分給每組一支，供幼兒觀(guān)察：蠟燭在點(diǎn)燃后發(fā)生什么變化？（啟發(fā)幼兒觀(guān)察火焰下熔化了的燭油）

　�。�4）教師：小朋友做的實(shí)驗和老師做的實(shí)驗有什么不同？糖的溶解和蠟燭的熔化需要什么不同的條件？請小朋友活動(dòng)后自由討論，老師下次再告訴大家。

【幼兒園大班科學(xué)教案《溶解》】相關(guān)文章：

大班科學(xué)教案：溶解01-21

大班科學(xué)課：溶解01-21

幼兒園大班科學(xué)教案《辨別面粉》01-19

《病毒》大班科學(xué)教案01-20

大班科學(xué)教案(15篇)01-20

大班優(yōu)秀科學(xué)教案7篇01-18

大班科學(xué)教案(15篇)01-20

大班科學(xué)教案15篇01-20

大班科學(xué)教案(集合15篇)01-27

大班科學(xué)教案合集15篇01-27