大班音樂(lè )欣賞：喜洋洋
設計意圖：
1.為了增加幼兒對過(guò)年的認識，營(yíng)造過(guò)年時(shí)喜慶的氣氛，讓孩子了解過(guò)年是一件很開(kāi)心，很快樂(lè )的事情。
2.幼兒大班年齡特點(diǎn)，對音樂(lè )已經(jīng)達到了會(huì )唱，會(huì )跳，會(huì )打簡(jiǎn)單的拍子的程度我設計了這一節音樂(lè )欣賞課。
活動(dòng)目標：
1.熟悉樂(lè )曲ABA的結構，進(jìn)一步體驗樂(lè )曲歡快的情緒。
2.在掌握身體動(dòng)作的基礎上，將表演動(dòng)作轉化為身體動(dòng)作，跟隨音樂(lè )進(jìn)行打擊器樂(lè )演湊。
3.學(xué)習看指揮，對指揮的暗示及時(shí)正常的做出反應，保持自己的聲部在整體中的協(xié)調。
活動(dòng)重點(diǎn)：
欣賞音樂(lè )，感受全曲歡快，活潑，充滿(mǎn)喜洋洋的氣氛。
活動(dòng)難點(diǎn)：
感知第一樂(lè )段，第三樂(lè )段與第二樂(lè )段不同。
活動(dòng)準備：
1.打擊樂(lè )器：手玲，沙錘，小扣板各若干。
2.《喜洋洋》（音頻）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分
播放《喜洋洋》音樂(lè )帶領(lǐng)入場(chǎng)。
師：哇，孩子們要過(guò)年了，真開(kāi)心��！你們過(guò)新年的時(shí)候都會(huì )干什么？（幼兒自由回答）
過(guò)新年的時(shí)候你們的心情是怎么樣？（幼兒自由回答）
教師小結：過(guò)新年的時(shí)候我們的心情是很開(kāi)心，很快樂(lè )。
二.完整欣賞音樂(lè )和分段學(xué)習表演身體動(dòng)作。
1.完整音樂(lè )欣賞
快過(guò)年了我們來(lái)演一個(gè)節目好不好��？老師想到了一首很適合過(guò)新年的曲子，大家想不想聽(tīng)一聽(tīng)�。。úシ乓魳�(lè )，師做律動(dòng)）
師：大家聽(tīng)完這首曲子，心里什么感受？心情是什么樣的`？
小結：這首曲子聽(tīng)起來(lái)很歡快，聽(tīng)了之后心里感到喜洋洋的，這首曲子的名字就叫《喜洋洋》。
2.分段學(xué)習表演身體動(dòng)作
師：你們想不想也跟著(zhù)這首歡快的曲子來(lái)做一下律動(dòng)��？
出示圖譜（一段一段的出示）
師：大家看到了什么？（頭，肩膀，手，退）那說(shuō)明我們到這個(gè)地方的時(shí)候要做什么？（拍手……………………）那拍幾下呢？
�。ǜ鶕䦂D譜提時(shí)回答）
我們一起看著(zhù)圖譜做一遍動(dòng)作好不好？
�。◣熯呏笓]邊動(dòng)作，幼兒跟著(zhù)做動(dòng)作）
師：小朋友們做的不錯，現在我們跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)做一遍吧。
�。◣熯呏笓]邊做動(dòng)作）
第二段，第三段跟第一段一樣上。
師：很好，現在我們把這首曲子學(xué)完了，拿著(zhù)第三段旋律你們有什么發(fā)現么？引導幼兒說(shuō)出第一段和第三段的旋律一樣。
師：這就是ABA結構，（用字母A.B.A進(jìn)行標注）
師：好，那現在我們隨著(zhù)音樂(lè )，一起完整的來(lái)一遍吧。
�。◣熯呏笓]邊做動(dòng)作，幼兒一起做）
師：剛才大家表演的很棒，那現在我們分成三組來(lái)表演一下好不好？
�。ㄓ變悍殖扇M并分配每組任務(wù)）
師：大家注意一會(huì )兒看老師的指揮我會(huì )用動(dòng)作，眼神來(lái)提示的孩子們明白了么？
播放音樂(lè )，教師做指揮，幼兒分組表演。
三．樂(lè )器表演
師：哇，大家配合的太默契了，老師突然有一個(gè)想法，如果我們再配上一些樂(lè )器，那我們的表演就更棒了。
師：小朋友們你們都知道那些樂(lè )器��？（幼兒自由回答）
師：你們認識這些樂(lè )器么？（幼兒回答）
出示樂(lè )器讓幼兒自由選擇，先隨音樂(lè )進(jìn)行樂(lè )器表演，然后給幼兒分配任務(wù)，這一邊表演的時(shí)候，那兩組按節湊擊打樂(lè )器無(wú)音樂(lè )先來(lái)一遍，然后加音樂(lè )完整表演。
師：太棒了，大家剛才的表演非常完美，那現在我們去做一些準備，然后，準備參加新年表演好不好？走嘍…………
�。S音樂(lè )出場(chǎng)，活動(dòng)結束）
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