小班教案 | 小班數學(xué)活動(dòng)《按顏色排序》
作為一位杰出的教職工，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的小班教案 | 小班數學(xué)活動(dòng)《按顏色排序》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標
1、學(xué)習按顏色ABAB的順序進(jìn)行排序。
2、樂(lè )意用語(yǔ)言表達自己的排序方法，并養成良好的操作習慣。
3、體驗數學(xué)排序活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
蘋(píng)果樹(shù)二棵、紅綠顏色的蘋(píng)果圖片、花片若干
活動(dòng)過(guò)程
一、導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
1、出示蘋(píng)果樹(shù)，復習紅、綠顏色。
師：瞧，果園里有許多的蘋(píng)果，我們來(lái)看看樹(shù)上的蘋(píng)果是什么顏色的？
小結：有的蘋(píng)果是紅色的，有的是綠色的。
二、學(xué)習將蘋(píng)果按顏色的順序排序。
1、探索按紅到綠的順序排序：紅的—綠的。
師：紅色的蘋(píng)果和綠色的蘋(píng)果想學(xué)我們排隊開(kāi)火車(chē)，他們可以怎么排隊呢？
若是把紅蘋(píng)果當火車(chē)頭，站在第一個(gè)，往后接的應該是什么顏色的蘋(píng)果？
2、幼兒和教師一起說(shuō)排序的規則：紅的—綠的'—紅的—綠的—紅的—綠的，或者是綠的—紅的—綠的—紅的—綠的—紅的。
小結：這種按顏色有規律地排隊叫排序。
三、幼兒操作。
1、介紹操作要求：
紅色，綠色的蘋(píng)果想請小朋友們按顏色的順序排一排，請小朋友在操作卡上試一試，排一排。
2、請1——2名幼兒上來(lái)展示自己的排序方法。
3、師幼共同小結：今天，小朋友們真了不起，學(xué)會(huì )了給蘋(píng)果按照顏色進(jìn)行排序。還會(huì )一邊排一邊說(shuō)，紅的—綠的或者是綠的—紅的。
四、游戲——蘋(píng)果排隊
小朋友，我們一起出發(fā)摘一個(gè)蘋(píng)果，然后貼在肚子上，然后按紅的—綠的—紅的—綠的—紅的—綠的進(jìn)行排隊吧！
活動(dòng)反思
對于剛入園還不到二個(gè)月的孩子來(lái)說(shuō)，上這節課對老師和孩子都是一個(gè)挑戰。在課前我也一直在斟酌，想用游戲貫穿于活動(dòng)中，可一想，用游戲讓孩子們來(lái)嘗試按顏色來(lái)進(jìn)行排序，要用到合作，又加大了小班年齡段孩子的難度，所以我把幼兒游戲環(huán)節放在了延伸環(huán)節。這次活動(dòng)，我用摘蘋(píng)果的情景貫穿于整個(gè)活動(dòng)，讓幼兒看看，說(shuō)說(shuō)，摘摘，然后一起探索紅綠色的蘋(píng)果該怎么樣排隊，再來(lái)集體操作。并在操作中說(shuō)一說(shuō)自己的排序方法。孩子們在這節課中的興趣點(diǎn)還是挺高的。在操作中我投放了兩種材料，原本我是把花片投放給能力強的孩子的，可大部分孩子都能完成兩種材料，達到了教學(xué)目標。但在操作講評中，貼的操作單太多，造成孩子視覺(jué)上的疲勞，不能很快地找出排序不一樣的操作單，只要貼一二張有代表性的就可以了。
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