中班數學(xué)公開(kāi)課教案《衣服上的數字秘密》（通用11篇）
作為一名無(wú)私奉獻的老師，通常需要準備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編整理的中班數學(xué)公開(kāi)課教案《衣服上的數字秘密》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班數學(xué)公開(kāi)課教案《衣服上的數字秘密》 篇1
【設計意圖】
對于中班孩子而言，他們的數數能力由小班的手口一致點(diǎn)數逐漸發(fā)展到目數、目測數群、接著(zhù)數；而從數數的種類(lèi)上又可以分為有序排列的數、封閉式數數和散點(diǎn)狀的數數。對于我們班的孩子而言，他們已經(jīng)有了一定的目測數群的能力，能夠目測5以?xún)鹊臄等�。因此在活�?dòng)的第一個(gè)環(huán)節為娃娃數衣服上的秘密時(shí)，我所預設的元素都是5以?xún)鹊�。同時(shí)，為了給于孩子們一定的挑戰，我在數的種類(lèi)上安排了孩子們數一些并不是規整排列的衣服上的元素（如散點(diǎn)狀排列的紐扣、蝴蝶結等）；在數數方法上，我通過(guò)加一件衣服，讓孩子們嘗試用接著(zhù)數的方法先目測一部分再接著(zhù)往下數，從而得到總數。
【活動(dòng)目標】
1、在游戲中樂(lè )意從自己的衣服上發(fā)現數字秘密，體會(huì )生活中有很多數字。
2、嘗試用多種方法進(jìn)行數數，體驗數數的快樂(lè )。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：理解“衣服上的數字”的含義，發(fā)現衣服上蘊含多種數字而且會(huì )改變。
難點(diǎn)：綜合運用多種數數方法，正確數數，不漏數也不多數。
【活動(dòng)準備】
經(jīng)驗準備：
對于各種數數方法有一定的經(jīng)驗，比如正確點(diǎn)數、目測數群數數、接著(zhù)數等。
環(huán)境準備：
1、觀(guān)察幼兒服裝，事先讓幼兒穿著(zhù)有紐扣的衣服來(lái)園，便于隨后的數數活動(dòng)。
2、釘有紐扣的馬甲，每件馬甲上紐扣的數量、位置、大小均不同，便于孩子運用多種方法進(jìn)行數數（附圖）。
3、活動(dòng)配套PPT或圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、說(shuō)說(shuō)娃娃衣服上的秘密：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)導入
重點(diǎn)提問(wèn)：
天氣越來(lái)越冷了，老師為娃娃準備了一件衣服。
這件衣服不單漂亮，里面還藏著(zhù)很多的數字秘密呢！
�。ǘ┡浜螾PT演示衣服上的數字秘密是什么
重點(diǎn)提問(wèn)：衣服里藏著(zhù)數字1的秘密，1表示它有一個(gè)帽子；藏著(zhù)數字2的秘密，2表示它有2個(gè)袖子。你能繼續發(fā)現數字3、4、5的秘密嗎？
【設計意圖：孩子們在一開(kāi)始的時(shí)候會(huì )將數字秘密和現實(shí)的數字聯(lián)系起來(lái)，會(huì )覺(jué)得衣服上是沒(méi)有數字的。而這個(gè)問(wèn)題通過(guò)PPT的演示，幫助孩子們了解老師所說(shuō)的數字秘密是指衣服上那些有一定數量的物體，是要通過(guò)數數才能夠發(fā)現的。從而引導孩子仔細觀(guān)察衣服，數出3朵小花、4個(gè)口袋、5粒紐扣，并通過(guò)ppt進(jìn)行驗證】
小結：“原來(lái)娃娃衣服上真的藏著(zhù)這些數字秘密�！�
二、找找自己衣服上的秘密
�。ㄒ唬┮龑в變簩ふ易约阂路系臄底置孛�
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、娃娃衣服上的秘密被你們發(fā)現了。那么你自己的衣服上是不是也有這些數字秘密呢？
【設計意圖：激發(fā)孩子們的興趣，引導他們關(guān)注自己的衣服】
2、請你找個(gè)空地方自己去數數看。數的時(shí)候一定要看仔細，不能多數也不能漏數�？床磺宄目梢哉照甄R子，也可以請一個(gè)好朋友幫你一起數一數。
【設計意圖：這是孩子們自行操作前的一個(gè)要求。其中有數數的要求，也有在操作過(guò)程中的方法推介。讓孩子們知道如果自己數的時(shí)候有困難，可以去求助同伴也可以借助其他東西。在孩子操作的過(guò)程中老師也要著(zhù)重觀(guān)察孩子數了哪些地方，是否數正確】
�。ǘ┓窒斫涣髯约阂路系臄底置孛�
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、你找到了哪些數字秘密？你的衣服上有1嗎？
有找到比3多的嗎？
2、你是怎樣數出來(lái)的？
【設計意圖：這是一個(gè)交流的過(guò)程。孩子們很樂(lè )意地告訴老師他們發(fā)現自己的衣服上原來(lái)也有數字秘密——5粒紐扣、4個(gè)口袋、3個(gè)娃娃……老師在介紹的時(shí)候可以不斷擴充孩子們的關(guān)注面，不斷引導他們關(guān)注衣服的各個(gè)方面。另外在介紹過(guò)程中可以多補充些數學(xué)元素，其中包括問(wèn)問(wèn)孩子們“誰(shuí)的秘密比數字x還要多？”——數字多少；“你用什么辦法數出來(lái)的？”——數數的方法，并幫助孩子們歸納整理，數量少的可以用目測的方法，排列無(wú)規則的可以按照順序一個(gè)一個(gè)數等等】
小結：“原來(lái)每個(gè)人的衣服上都會(huì )藏著(zhù)數字秘密�！�
三、變變衣服上的數字秘密
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)PPT演示，為娃娃原先的外套加上一件馬甲
重點(diǎn)提問(wèn)：
娃娃穿上了這兩件衣服，身上的數字秘密就變掉了�，F在娃娃的身上有了數字6和7的秘密，你們找到了嗎？
【設計意圖：引導孩子用接著(zhù)數的方法發(fā)現6個(gè)口袋和7粒紐扣，從而明白原來(lái)加了一件衣服，身上的數字秘密就會(huì )變掉，也為接下去的活動(dòng)做了鋪墊】
�。ǘ┱埡⒆哟┥侠蠋熖峁┑鸟R甲之后去數一數，看看衣服上的數字秘密有沒(méi)有變化
重點(diǎn)提問(wèn)：
老師為你們每一位孩子都準備了一件小馬甲，這些馬甲有的前面有紐扣后面也有紐扣；有的前面有口袋，后面也有口袋。一定要看清楚。請你們每人選一件馬甲，找個(gè)空地方去數一數�？床磺宄脑�(huà)可以找好朋友幫忙，也可以照照鏡子。
【設計意圖：在孩子自行操作之前對孩子有活動(dòng)中可能出現的問(wèn)題進(jìn)行預警，提醒他們仔細觀(guān)察，數仔細。與此同時(shí)，在孩子們操作的過(guò)程中老師也需要觀(guān)察孩子的情況，注意孩子用哪種方法數，是否數全了，在數數過(guò)程中是不是運用了鏡子、同伴來(lái)幫助自己數得更正確】
�。ㄈ┯變簲禂�，教師觀(guān)察
�。ㄋ模┓窒斫涣鲾禂到Y果
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、你衣服的數字秘密變掉了嗎？變大了還是變小了？
【設計意圖：老師進(jìn)一步的強調，讓孩子們發(fā)現加了一件馬甲之后，自己原先的那些數字秘密發(fā)生了變化，而且都變大了】
2、你的身上有7嗎？有10嗎？有沒(méi)有比10大的數字？
【設計意圖：繼續進(jìn)行數字大小概念的強化，使得活動(dòng)“數”味更濃。于此同時(shí)，在驗證的過(guò)程中，進(jìn)一步強化數數的方法，引導孩子們先目測一部分再接著(zhù)數，并發(fā)現原來(lái)用接著(zhù)數的方法能夠使得數數變得更快】
小結：“原來(lái)加上一件小馬甲，衣服上的數字秘密都會(huì )變大�！�
四、看看生活中更多的秘密
�。ㄒ唬┗仡櫥顒�(dòng)聯(lián)系平時(shí)生活
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、一件普普通通的'衣服上面，原來(lái)藏著(zhù)那么多的數字秘密。還記得自己今天衣服上有多少粒紐扣嗎？
2、知道了紐扣的數量，我們平時(shí)穿衣服扣紐扣的時(shí)候可以怎么做呢？
【設計意圖：引發(fā)孩子將今天的活動(dòng)內容和平時(shí)的生活聯(lián)系起來(lái)，在平時(shí)扣紐扣的過(guò)程中用用今天的發(fā)現，一邊扣一邊數，讓自己的紐扣不再扣錯】
小結：“如果我們知道了自己的紐扣數量，平時(shí)每一次扣紐扣的時(shí)候只要一邊扣一邊數就不會(huì )扣錯了�！�
�。ǘ╆P(guān)注身邊，引發(fā)思考
重點(diǎn)提問(wèn)：
其實(shí)我們的生活中到處都有數字，除了衣服上你們還能發(fā)現身邊其他地方的數字秘密嗎？
【設計意圖：引導孩子從對自己的衣服的關(guān)注逐漸轉移到身邊的事物，激發(fā)孩子繼續尋找的興趣】
中班數學(xué)公開(kāi)課教案《衣服上的數字秘密》 篇2
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)觀(guān)察、比較和討論感受鏤空服裝的特點(diǎn)，學(xué)習簡(jiǎn)單的裁剪方法，為自己和同伴設計制作服裝，體驗動(dòng)手操作的樂(lè )趣。
2．豐富對服裝的相關(guān)知識，培養自信心、觀(guān)察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力。
3．利用廢舊材料制作服裝，變廢為寶，增添生活的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1．各色塑料袋，剪刀等。
2．PPT、鏤空服裝。
3．背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
一、通過(guò)觀(guān)察老師的衣服激發(fā)幼兒興趣
1．欣賞時(shí)裝表演
提問(wèn)：你還看到過(guò)哪些有漂亮的洞洞衣服？
2．觀(guān)看PPT，觀(guān)察了解服裝，并小聲討論．互相交流。
這些衣服上有不同的鏤空圖案：有規則的、不規則的；一個(gè)圖案的、多個(gè)圖案的；對稱(chēng)的、不對稱(chēng)的。
二、出示服裝設計圖樣．幼兒任意選擇服裝款式和材料進(jìn)行制作和裝飾
師：你們想不想來(lái)當設計師，設計一件有漂亮洞洞的衣服呢？
3．提出制作和裝飾的要求：
(1)制作時(shí)有自己的想法，不盲目模仿別人。
(2)將一件衣服堅持做完，不半途而廢。
4．幼兒操作活動(dòng)：
(1)教師鼓勵幼兒大膽嘗試。能講述自己創(chuàng )作意圖并設計制作與老師不同的獨特款式。
(2)引導幼兒有目的地制作，支持幼兒根據需要選廂多種材料制作。
(3)鼓勵幼兒在制作時(shí)能相互合作，取長(cháng)補短。
三、評價(jià)總結
1．請個(gè)別幼兒介紹自己的服裝．說(shuō)說(shuō)創(chuàng )作意圖。
2．教師積極肯定幼兒作品，增強幼兒自信心，體驗成就感。
3．幼兒進(jìn)行服裝表演．鼓勵幼兒大膽表演，充分展示自己制作的服裝。
中班數學(xué)公開(kāi)課教案《衣服上的數字秘密》 篇3
活動(dòng)目標：
學(xué)習疊衣服，并擺放整齊
培養幼兒的自我服務(wù)能力，自己的事自己做
活動(dòng)準備：
幼兒的上衣外套、褲子和襪子
活動(dòng)過(guò)程：
教師講述故事《一只襪子》，引出主題。
教師：“今天我為小朋友帶來(lái)了一個(gè)新的故事，小朋友聽(tīng)聽(tīng)看故事講了一件什么事情？
教師把故事有表情地講兩遍
�。ǖ谝槐闀r(shí)提問(wèn)講了一件什么事情）
第二遍提問(wèn)：
“為什么小朋友的一只襪子找不到了？（因為晚上睡覺(jué)時(shí)，小朋友把脫下的衣服和襪子亂扔）
“小朋友的襪子在什么地方找到的？（褲眼里）
為什么以后小朋友睡覺(jué)前總是把脫下的衣服疊好，擺放整齊？（早晨起床穿衣服方便，養成生活的好習慣）
請幼兒談?wù)劊鹤约核X(jué)時(shí)，脫下來(lái)的衣服是怎樣放的？需要在認衣服時(shí)，都是怎樣做的？
讓幼兒知道每天睡覺(jué)脫衣后，把衣服整理好，放在固定的地方。
教幼兒疊衣服：
教師示范講解疊衣服的方法
請部分幼兒上講臺分別練習疊上衣，疊褲子，疊襪子。
活動(dòng)延伸：
鼓勵孩子以后正確的折疊衣服并擺放好。
【拓展延伸】
�。ㄒ唬┋B衣服作文
真新鮮！今天老師教我們疊衣服，大家一個(gè)個(gè)都來(lái)了精神。有的說(shuō)：“我可不會(huì )疊�！庇械恼f(shuō)：“疊衣服，簡(jiǎn)直是張飛吃豆芽——小菜一碟！”
剛開(kāi)始，老師先讓我們自己疊。我們八仙過(guò)�！黠@神通，大多數人都疊得不夠好，有幾個(gè)人疊出來(lái)的衣服讓我們哈哈大笑。程一諾的衣服疊成了“包子”，樂(lè )樂(lè )的更好笑，他把衣服疊成了“油條”！
然后老師讓我們照著(zhù)他的樣子疊，我目不轉睛的看著(zhù)老師手中的衣服。首先老師把衣服的背面平鋪在桌子上，把袖子往里折，接著(zhù)把衣服上下對折，然后把領(lǐng)子往里折。最后，老師把衣服疊得方方正正的，我真羨慕！
我學(xué)著(zhù)老師的樣子疊著(zhù)，我邊疊邊想：我疊出來(lái)的衣服會(huì )是怎樣的呢？是像老師一樣疊得方方正正的？還是疊得亂七八糟？
算了，我還是一心一意的疊自己的衣服吧，可是不知道為什么，我怎么也疊不好。老師走到我身邊，俯下身子對我說(shuō)：“別著(zhù)急，要耐心一點(diǎn)。只要你認真，就肯定會(huì )成功的！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，心理下定決心：我一定要學(xué)會(huì )疊衣服！我按照老師的方法，每疊完一步就認真想想下一步怎么疊。果然皇天不負有心人。我終于學(xué)會(huì )了疊衣服。
這一節課，我不僅學(xué)會(huì )了疊衣服，還懂得了：只要認真，無(wú)論做什么事都會(huì )成功的。
�。ǘ┋B衣服作文
“叮鈴鈴”清脆的鈴聲打破了校園的寧靜。吳老師在黑扳上寫(xiě)下了幾個(gè)大字“疊衣服”這三個(gè)字。吳老師轉過(guò)身來(lái)，清了清嗓子說(shuō)：“這是今天的作業(yè)！”頓時(shí)，教室里像炸開(kāi)了鍋似的，原本鴉雀無(wú)聲的教室，馬上熱鬧起來(lái)。我想也沒(méi)想，如離弦的箭飛奔回家�；氐郊依�，我找到了媽媽?zhuān)屗涛爷B衣服。只見(jiàn)她拿起一件外衣，將兩邊對齊，兩邊對折，然后拉直，領(lǐng)口對齊，袖子向右折，再把衣服對折三次，就這樣媽媽三下五除二就把一件衣服疊好，讓我看得眼花繚亂，猶如丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦。媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“只要努力，你一定會(huì )成功的！”我聽(tīng)完媽的話(huà)，信心十足拿起一件外衣。我學(xué)著(zhù)媽媽的樣了，將衣服的背平放在桌子上，兩邊角對好。然后小心翼翼地把兩邊一折慢慢拉直，領(lǐng)口對齊后，再把袖子對折后，再折三次后，卻不知折成了什么鬼樣子。我垂頭喪氣的，有如斗敗的公雞。原本以為這是“張飛吃豆芽——小菜一碟”沒(méi)想到卻比登天還難。我氣乎乎地把衣服扔出去。突然，我又想起媽媽對我說(shuō)的話(huà)，我又打起精神來(lái)。我找來(lái)那件被我扔出的衣服。我小心翼翼地將它撲平，放在桌面上。然后將衣服后面的兩個(gè)角對齊，折好。再把衣服的兩邊往內折。再撲平，拉直。最后把袖子向衣服的正面對折，把衣服平均分成三份再對折起來(lái)。就這樣折好了第一件。接著(zhù)我很順手地折完了所有的衣服。望著(zhù)這些被疊得好好的衣服，我心里樂(lè )滋滋的。我從中體會(huì )到了：“皇天不負有心人”這句話(huà)的道理。媽媽見(jiàn)了說(shuō)：“你長(cháng)大了呀�！蔽覍W(xué)會(huì )了疊衣服！
經(jīng)過(guò)不懈的努力，我終于學(xué)會(huì )了疊衣服！
中班數學(xué)公開(kāi)課教案《衣服上的數字秘密》 篇4
課程指導
兒童成長(cháng)目標
1、感知夏天衣服的特征。
2、學(xué)習用海綿印畫(huà)，裝飾夏天的衣服。
活動(dòng)準備
兒童
材料
畫(huà)有夏天衣服輪廓的衣服、海綿印模、顏料水
活動(dòng)過(guò)程
引導策略與有效指導
重點(diǎn)：
學(xué)習用海綿印畫(huà)。難點(diǎn)：選擇不同的印模和顏色進(jìn)行操作
1、出示畫(huà)有夏天衣服輪廓的畫(huà)紙，請小朋友辨認；這是什么？
2、講解示范用海綿印模蘸顏色打扮夏天的衣服。
3、幼兒操作。
A、教師鼓勵幼兒自由選擇喜愛(ài)的海綿印模，選擇喜歡的顏色。
B、提醒幼兒一個(gè)印模蘸一種顏色。
4、幼兒作品展示，讓小朋友體驗成功的快樂(lè )。
5、整理，洗手、結束
效果分析：
教育反思
教育
效果
目的的科學(xué)性（）環(huán)節的合理性（）材料的適宜性（）組織的靈活性（）
互動(dòng)的有效性（）指導的針對性（）情感的交融性（）幼兒的積極性（）
問(wèn)題分析
中班數學(xué)公開(kāi)課教案《衣服上的數字秘密》 篇5
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)在說(shuō)說(shuō)、唱唱、做做的過(guò)程中，讓幼兒學(xué)會(huì )疊衣服。
2、樂(lè )意在日常生活中養成自己的事情自己做的良好習慣，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
制做PPT圖片，各種帶有帽子、拉鏈的衣服。
活動(dòng)過(guò)程：
1、設置情境，讓幼兒觀(guān)察亂的衣服。
教師：你們看到桌子上放了很多什么？這些衣服擺放的整齊嗎？今天老師請寶寶來(lái)幫幫忙，來(lái)疊衣服。
2、觀(guān)察PPT圖片，幼兒學(xué)說(shuō)兒歌的內容。
教師：那疊衣服我們先做什么？（先把衣服放桌上放平，適當讓幼兒示范）根據幼兒的回答，教師說(shuō)出兒歌內容，讓幼兒學(xué)說(shuō)。
如：把拉鏈和起來(lái)，我們就用一句好聽(tīng)的話(huà)叫："關(guān)關(guān)門(mén)"，衣服有幾個(gè)門(mén)？我們關(guān)幾次呢？
教師："關(guān)關(guān)門(mén)，關(guān)關(guān)門(mén)"。
3、完整的讓幼兒說(shuō)出兒歌的內容，熟悉內容，教師示范歌曲內容。
教師與幼兒多說(shuō)兒歌內容2~3次。
教師：今天老師把這首兒歌變成了一個(gè)好聽(tīng)的歌曲，聽(tīng)老師把它唱出來(lái)。
教師讓幼兒邊學(xué)唱歌曲，邊用身體做出動(dòng)作。
4、讓幼兒分組邊疊衣服邊唱出歌曲內容。
教師交代要求讓幼兒自由找位置站好學(xué)疊衣服。
教師播放音樂(lè )，巡回指導幼兒疊衣服的情況。
活動(dòng)反思：
此活動(dòng)幼兒通過(guò)觀(guān)察PPT，學(xué)說(shuō)兒歌的內容，幼兒很感興趣，很快說(shuō)出兒歌的內容，我采用了身體的動(dòng)作來(lái)唱出疊衣服的步驟，在幼兒自由示范的過(guò)程中，發(fā)現個(gè)別幼兒把帽子點(diǎn)點(diǎn)頭往后翻了，整個(gè)活動(dòng)幼兒掌握的較好，只是疊衣服還未熟練。
中班數學(xué)公開(kāi)課教案《衣服上的數字秘密》 篇6
教案目標
1 、學(xué)習開(kāi)衫，套衫，冷，熱，穿不同的衣服。
2 、學(xué)會(huì )脫下外套，愿意做自己的事情。
3 、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4 、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5 、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教案準備
1、孩子們的視頻。
2、人手一個(gè)娃娃。
3、夏天衣服，冬天衣服幾件。
4 、安排在一個(gè)角落里布置成冬季公園。
教案流程
態(tài)勢感知 - 理解型 - 嘗試操作。
一、場(chǎng)景的感知，激發(fā)興趣。
教師引導幼兒觀(guān)察和討論：
1、這是誰(shuí)穿的衣服？什么樣的衣服？
2、你喜歡哪一個(gè)？什么是你自己喜歡的衣服？
二、要了解什么樣的衣服：
1、不同類(lèi)型的衣服加以區分：
�。�1）把娃娃哭記錄：娃娃怎么拉？
師：讓我們去擁抱玩偶，哄哄娃娃吧！ （把娃娃笑聲放出來(lái)）
你的寶寶是如此的美麗，我們去公園與娃娃一起玩，好嗎？
�。�2）即將在冬季之前：為什么樹(shù)木是白色的？什么季節來(lái)了？
�。�3）把娃娃哭記錄：娃娃怎么哭了？娃娃感冒了怎么辦？
�。�4）提供冬天，夏天，孩子衣服的娃娃：區分套衫和羊毛衫：兩件衣服一樣嗎？有什么區別？
2、干凈的衣服才好看
老師：你的娃娃真的很漂亮，但漂亮的衣服有時(shí)會(huì )變得丑陋，什么時(shí)候會(huì )好看嗎？
教師小結：干凈的衣服才好看。
三、盡量自己脫開(kāi)衫
教師以?xún)焊枵Z(yǔ)言為引導，邊示范脫開(kāi)衫邊激發(fā)幼兒參與體育鍛煉，讓幼兒自己脫開(kāi)衫。
中班數學(xué)公開(kāi)課教案《衣服上的數字秘密》 篇7
活動(dòng)目標
�。�1）學(xué)習用對稱(chēng)的方法畫(huà)衣服。
�。�2）會(huì )用多種圖案裝飾衣服。
�。�3）感受對稱(chēng)美。
�。�4）在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
�。�5）培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備
�。�1）范畫(huà)兩幅；
�。�2）收集有美麗圖案的衣服；
�。�3）每人一張畫(huà)紙、一盒蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
�。�1）談話(huà)，導入主題。
提問(wèn)："我們每天都要穿什么？"
二、幼兒第一次操作
�。�2）出示美麗的衣服，引起幼兒對畫(huà)衣服的興趣。
提問(wèn)："這是什么？衣服有什么？它是怎樣的？"
重點(diǎn)引導幼兒說(shuō)出衣服的主要特征。
三、分享經(jīng)驗
3、出示范畫(huà)，學(xué)習用對稱(chēng)的方法畫(huà)衣服。
提問(wèn)：
�。�1）蝴蝶有什么？
�。�2）它的身體、翅膀是怎樣的？
�。�3）蝴蝶喜歡做什么？
老師示范和講解用對稱(chēng)的方法裝飾蝴蝶的翅膀。
畫(huà)出蝴蝶的外形特征，在用對稱(chēng)的方法裝飾蝴蝶的翅膀，最后添畫(huà)有關(guān)的背景。
四、幼兒再次操作
4、幼兒作畫(huà)。
教師指導幼兒用豐富的圖案裝飾蝴蝶，啟發(fā)幼兒添畫(huà)花叢、蝴蝶采花粉的情景，豐富畫(huà)面內容。
5、幼兒自由參觀(guān)同伴作品后小結。
引導幼兒互相欣賞作品，并對幼兒的作品作評價(jià)。
活動(dòng)延伸
把幼兒作品掛在美工區，供大家互相學(xué)習。
中班數學(xué)公開(kāi)課教案《衣服上的數字秘密》 篇8
�。刍顒�(dòng)目標］
1、引導幼兒用簡(jiǎn)單的圖案裝飾衣服，發(fā)展幼兒的繪畫(huà)能力。
2、讓幼兒在實(shí)踐中發(fā)現“油水分離”的現象。
3、發(fā)展幼兒的想像力、創(chuàng )造力、動(dòng)手操作能力。
4、鼓勵幼兒大膽作畫(huà)，并嘗試用水粉涂色。
�。刍顒�(dòng)準備］
帶花紋的盤(pán)子、碗、手絹、衣服、毛巾、臉盆、花瓶等實(shí)物；水粉顏料、刷子、油畫(huà)棒、各種白紙做的衣服樣品；磁帶等。
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
一、游戲“找朋友”。
1、找到朋友后請幼兒觀(guān)察朋友身上穿了什么衣服?衣服上有什么花紋？在哪里？除了花紋還有什么？
2、幼兒自由回答。
3、請幼兒想還在什么地方見(jiàn)過(guò)花紋和圖案？
4、請幼兒自由參觀(guān)找花紋。
二、了解花紋的運用。
1、請幾個(gè)幼兒回憶在什么東西或地方還見(jiàn)過(guò)花紋？讓幼兒了解花紋在生活中的運用。
2、讓幼兒把發(fā)現的關(guān)于花紋的秘密藏起來(lái)，教師出示裝飾過(guò)的衣服紋樣，引起幼兒繪畫(huà)的興趣。
三、幼兒運用花紋裝飾衣服樣品，教師指導。
四、通過(guò)實(shí)踐讓幼兒了解“油水分離”現象。
1、小結幼兒用油畫(huà)棒繪畫(huà)的情況，并請幼兒思考怎樣讓它更漂亮？
2、引導幼兒用水粉給衣服涂色。
3、幼兒涂色，讓幼兒發(fā)現水粉蓋不住油畫(huà)棒畫(huà)的花紋，知道“油水分離”。
五、小評幼兒作畫(huà)情況。
六、放音樂(lè )幼兒穿上自己裝飾的衣服，展示作品。
中班數學(xué)公開(kāi)課教案《衣服上的數字秘密》 篇9
教學(xué)目標：
1、知道世界上不同地區、民族的人們都有自己的服飾，了解一些具有特色的國家服飾。
2、了解服飾與禮儀、顏色、場(chǎng)合等的關(guān)系。
3、學(xué)會(huì )尊重和欣賞不同民族的服飾。
4、能大膽創(chuàng )意設計服裝，并進(jìn)行展示。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道一些國家服飾的特點(diǎn)，了解服飾與場(chǎng)合、顏色等的關(guān)系。難點(diǎn)：了解服飾與地域文化的聯(lián)系。
教學(xué)準備：
教師：搜集關(guān)于各國、各民族的獨特服飾的資料，制作課件。
學(xué)生：準備水彩筆、油畫(huà)棒等。
教學(xué)流程：
課前：欣賞一下圖片，聊一聊服飾，
一、導入：
剛才我們聊了許多有關(guān)服飾的話(huà)題，今天這節課老師將帶領(lǐng)同學(xué)們去不同地區、不同民族，看看那多姿多彩的服飾。（板書(shū)課題）
二、民族服飾欣賞
�。ㄒ唬┲袊炫�。
1、（出示旗袍圖片）這種服裝你見(jiàn)過(guò)嗎？你知道它的名字嗎？
是的，這就是咱們中國最具特色的傳統服裝――旗袍。
2、中國旗袍有什么特點(diǎn)呢？（穿上后很苗條、立領(lǐng)、斜扣、開(kāi)叉）
看看老師提供的資料（出示資料），又明白了什么？（旗袍的來(lái)歷、特點(diǎn)等）
3、是啊，旗袍不僅顏色鮮艷，而且做工精致，穿上它，人也變得更美了。
4、那么，你通常在哪些場(chǎng)合看到人們穿旗袍？（出示圖片）
5、正因為旗袍給人端莊、大方、高貴、典雅的印象，所以許多名人、大明星都很喜歡穿旗袍。（出示圖片），看國母宋慶齡，大明星章子怡、崔智友，在出席重大場(chǎng)合時(shí)，都會(huì )選擇它。
�。ǘ┝私獍⒗L(cháng)袍
1、欣賞完高貴典雅的中國旗袍，現在讓我們去一個(gè)很特別的地方。
2、（出示阿拉伯民族服裝圖片）：這是哪個(gè)國家的服飾呢？（阿拉伯）
3、能說(shuō)說(shuō)阿拉伯服飾的特點(diǎn)嗎？（男人頭上戴著(zhù)頭巾、身上穿著(zhù)又寬又大的長(cháng)袍）
4、為什么要蓋頭巾、穿長(cháng)袍呢？同學(xué)們可以看看老師給你們提供的資料。
5、學(xué)生介紹：阿拉伯長(cháng)袍的奧秘。（1、長(cháng)袍和當地氣候有關(guān)；2、一種教的一種說(shuō)法）
三、研究其他國家和地區的民族服飾（印度莎麗、日本和服、韓國韓服、蘇格蘭格子裙等）
1、看來(lái)，這藏在服飾里的學(xué)問(wèn)還真不少呢！每一種服飾都有其獨特的的文化內涵，現在請同學(xué)們拿出老師與你們一同分享的資料，以四人小組為單位，互相交流一下自己的資料，老師有幾個(gè)要求，請同學(xué)們看大屏幕（出示學(xué)習提示）1、整理手中的資料，圈畫(huà)出想介紹的內容。（如：來(lái)歷、款式、材質(zhì)、特點(diǎn)）
2、選一名代表向全班同學(xué)介紹服飾的特點(diǎn)。
2、小組間的交流，指名上臺交流。（適時(shí)補充圖片）
�。ㄓ《壬�、日本和服、韓國韓服、墨西哥的恰羅、蘇格蘭的格子裙??）
3、知識競猜：學(xué)到這里，同學(xué)們對服飾一定有了一些了解，現在老師要考考你們，看誰(shuí)能正確的解答以下幾道競賽題。
�。ㄕn件出示：第一題選擇題）
師：第一題是圖片選擇題，這個(gè)國家的傳統服飾叫“恰羅”，以寬邊大草帽為主要特征，這個(gè)國家是：
A、墨西哥B、印度尼西亞C、菲律賓
�。ㄕn件出示：第二題連線(xiàn)題）
師：第二題是連線(xiàn)題，請根據關(guān)鍵詞，與相應的服飾進(jìn)行連線(xiàn)
緊身、立領(lǐng)、苗條和服
長(cháng)、涼爽、輕薄蘇格蘭
唐代服裝、演變旗袍
格子裙、男士莎麗
�。ㄕn件出示：第三題情境題）
師：第三題是情境描述題，請根據情境回答這是哪個(gè)國家的服飾。――這個(gè)國家遇到重大場(chǎng)合，女性頭上還會(huì )帶有用鮮花做的花環(huán)，再提醒一點(diǎn)：在這個(gè)國家舉辦奧運會(huì )時(shí)，獲獎運動(dòng)員的頭上也帶有花環(huán)。
�。ㄕn件出示：第四題看圖文字題）
師：第四題是看圖文字題，這個(gè)國家的著(zhù)裝以豪放、火熱、大膽、奇特為特征，制作服飾時(shí)采用大量動(dòng)物羽毛、各種彩帶、花布等材料，有“狂歡之都”之稱(chēng)。這個(gè)國家是――巴西。
4、世界上許多國家和民族都有自己獨特的服飾，我們了解了服飾的特點(diǎn)就能知道著(zhù)裝者是哪個(gè)國家的人。 (板書(shū)：國家)
四、探究服飾與場(chǎng)合的關(guān)系
1、各種各樣的服飾使我們的生活變得多姿多彩，但是如何在不同的場(chǎng)合得體的穿著(zhù)，是很有講究的。（板書(shū)：場(chǎng)合）
2、現在請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本，78頁(yè)，仔細看看下邊兩幅圖，想想這是什么場(chǎng)合，他們的著(zhù)裝有什么特色？（音樂(lè )會(huì )上人們都穿著(zhù)黑色的禮服，參加宴會(huì )時(shí)人們都穿著(zhù)正式的禮服。歐美國家的人們在社會(huì )交際或公共場(chǎng)合中十分注重儀容，在參加盛大慶典或出入正式舞會(huì )、音樂(lè )會(huì )等重要場(chǎng)合時(shí)，他們一定要穿著(zhù)禮服。這既是對別人的尊重，也是對自己的尊重。
同學(xué)們看，（出示圖片）
這是頒獎晚會(huì )的現場(chǎng)，這是結婚的時(shí)候，這是晚會(huì )的現場(chǎng)，這是明星走紅地毯的場(chǎng)面。他們都穿著(zhù)各式的禮服。這既是對別人的尊重，也是對自己的尊重。
3、除了這些正式的場(chǎng)合，一般的場(chǎng)合同學(xué)們是怎么穿衣的呢？（隨意、休閑）
四、服裝與顏色
1、衣服的款式有很多，衣服的色彩也有很多種，請同學(xué)們看看書(shū)本78頁(yè)上邊的四張圖，想想這是什么場(chǎng)合，人們著(zhù)裝的顏色是什么樣的？（板書(shū)：顏色）交流（結婚時(shí)，新娘的服裝大多數是紅色的，那代表著(zhù)喜慶。歐洲國家喜歡穿婚紗，那是因為白色代表著(zhù)純潔。）
2、同學(xué)們平常喜歡穿什么顏色的衣服��？
3、小結。（出示文字）紅色、黃色代表喜慶，白色代表純潔美好，綠色代表青春活力，藍色代表寧靜，粉色代表溫馨，黑色代表認真、穩重、嚴肅。穿衣要穿出自己的特色，更要穿出自己的修養。
五、總結：
同學(xué)們，多彩的服飾說(shuō)不完聊不夠。下節課，讓我們展示筆下設計的服裝之余，再來(lái)學(xué)習職業(yè)與服裝的關(guān)系，并且去感受童裝的魅力與精彩。
六、拓展畫(huà)一畫(huà)
任選以下一個(gè)場(chǎng)合，設計一套適合該場(chǎng)合穿的衣服。
中班數學(xué)公開(kāi)課教案《衣服上的數字秘密》 篇10
活動(dòng)目標：
1、知道魚(yú)是有各種形狀、顏色、大小的，并初步了解魚(yú)的基本結構。
2、區分正方形、長(cháng)方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法畫(huà)魚(yú)。
3、培養幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準備：
�。�、讓幼兒復習各種大小、顏色的半圓形、長(cháng)方形、三角形、正方形的形狀２、各種顏色的蠟筆、記號筆，紙活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激發(fā)興趣：
�。�.“前幾天我們看了海底世界，海底世界里都有哪些小動(dòng)物住在里面呢？”（知道海底世界里有許多魚(yú)和其他的小動(dòng)物。）
�。�.“他們長(cháng)得一樣嗎？”
�。�.“你都看到了哪些形狀的魚(yú)？”
二、出示各種圖形，讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)用這些形狀怎樣來(lái)畫(huà)魚(yú)。
1、認識魚(yú)，知道魚(yú)是有哪幾個(gè)基本部分組成的。（魚(yú)身、魚(yú)尾和魚(yú)鰭）
2、觀(guān)察認識材料。
1）請你們看看這里都有哪些形狀的材料？（出示四種形狀）
2）分別辨認正方形、長(cháng)方形、三角形、半圓形，并在自己的桌子上用小手學(xué)習畫(huà)魚(yú)。
3、 嘗試畫(huà)各種形狀的魚(yú)
1)、讓我們試試用這些圖形寶寶能不能造出新房子。（老師示范畫(huà)小魚(yú)）
2)、幼兒操作，師指導幼兒拼搭
三、幼兒作畫(huà)，教師進(jìn)行指導。
1、讓幼兒來(lái)畫(huà)魚(yú)。教師進(jìn)行個(gè)別指導．
1）“我們畫(huà)好的小魚(yú)十分想家了，讓我們把他們送回海底世界吧�！�
2）教師示范一條小魚(yú)畫(huà)的過(guò)程：魚(yú)身―魚(yú)尾―魚(yú)鰭
2、添畫(huà)魚(yú)的各種花紋“小魚(yú)的身上還有許多美麗的花紋，請小朋友用小蠟筆為它們畫(huà)上吧�！�
三、幼兒自我介紹并欣賞作品：
1、“你的海底世界里，都有哪些形狀的魚(yú)呢？”
2、讓幼兒為自己的小魚(yú)取名字。
�。�，表?yè)P畫(huà)得好的幼兒和有創(chuàng )意的幼兒．
中班數學(xué)公開(kāi)課教案《衣服上的數字秘密》 篇11
活動(dòng)目標：
1、欣賞蒙德里安作品，觀(guān)察線(xiàn)條與色塊，感受格子畫(huà)的特點(diǎn)和含義。
2、能借助格子畫(huà)并變化橫線(xiàn)與豎線(xiàn)的間距、格子的密度，用不規則的色塊進(jìn)行裝飾，體驗創(chuàng )作的滿(mǎn)足感。
活動(dòng)準備：
蒙德里安作品、操作畫(huà)紙、調好的顏料、排筆、黑色油畫(huà)棒等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒欣賞蒙德里安的作品，引出主題。
1、通過(guò)課件出示蒙德里安的《紅、黃、藍的構成》，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)中的線(xiàn)條和色塊。
�。�1）老師帶來(lái)了一些特別的圖畫(huà)，請你們看看這幅畫(huà)上有什么？
�。�2）它們是什么形狀的？（長(cháng)方形和正方形）
�。�3）你還發(fā)現畫(huà)里有什么？（黑線(xiàn)）
2、小結：這些畫(huà)都是一個(gè)名叫蒙德里安的畫(huà)家畫(huà)的，這些畫(huà)上雖然只有黑色的線(xiàn)條和幾個(gè)彩色格子，但看起來(lái)非常漂亮，真神奇！
3、組織幼兒欣賞蒙德里安的“格子”在生活中的運用。
師：人們都很喜歡蒙德里安的畫(huà)，就把這種繪畫(huà)風(fēng)格用到了生活的各個(gè)地方。（出示他人參考蒙德里安作品風(fēng)格設計的服飾、建筑物等圖片，如：格子衣服、格子鞋子）師：你還看過(guò)怎樣的格子物品？
二、引導幼兒觀(guān)察并討論操作方法。
1、出示利用蒙德里安的作品設計的幾件衣服，討論：用了什么方法？怎么畫(huà)的？
2、引導幼兒總結繪畫(huà)的正確順序。（先畫(huà)黑色的邊框再進(jìn)行選色最后涂色）
三、幼兒練習在布上進(jìn)行繪畫(huà)。
提示幼兒利用勾線(xiàn)筆在布上畫(huà)出黑色的邊框，用橫豎直線(xiàn)從最頂端畫(huà)到最末端，但是涂色時(shí)注意不混色及顏色之間的間隔。
四、展示幼兒的作品：請幼兒互相交流。
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