幼兒園大班語(yǔ)言教案：奔跑的古古
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班語(yǔ)言教案：奔跑的古古，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標：
1、熟悉故事發(fā)展的情節，知道故事中對應的情景，并感受春天的美麗；
2、嘗試用創(chuàng )造性肢體語(yǔ)言表達故事中人物的特征和心理；
3、體驗戲劇表演的樂(lè )趣和奔跑帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：熟悉故事發(fā)展的情節，知道故事中對應的情景，感受春天的美麗。
2、難點(diǎn)：嘗試用創(chuàng )造性肢體語(yǔ)言表達故事中人物的特征和心理。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：情景布置及其圖片（桃樹(shù)林、狐貍家、籬笆湖旁、老鼠洞、草地田野、大海邊），頭飾（小男孩古古、狐貍、小黑貓、老奶奶、鼠太太、鼠先生、小刺猬、小兔子、小甲蟲(chóng)、小毛毛蟲(chóng)、一群鯨魚(yú)、一群老爺爺老奶奶、一些桃花瓣和柳絮）、道具（手工鐿子、椅子、搖籃、枕頭、水杯、帽子水柱、大海平面場(chǎng)景）
2、經(jīng)驗準備：幼兒閱讀繪本的經(jīng)驗
活動(dòng)過(guò)程：
一、與幼兒_起回憶故事內容
1、教師出示故事大書(shū)，引導幼兒回憶故事的主要內容講述了什么，并討論分享。
2、教師完整講述故事，再次引導幼兒完整回憶故事的情節。
二、引出故事場(chǎng)景，并帶領(lǐng)幼兒擺放場(chǎng)景的位置
1、師：小朋友們還記得故事有哪些場(chǎng)景么（引導幼兒自主討論并與同伴分享交流）
2、教師小結：按照故事發(fā)展的順序，古古跑過(guò)桃樹(shù)林，到了狐貍的家，來(lái)到籬笆旁的湖水邊，和柳樹(shù)湖邊，老鼠洞，再到草叢田野，最后就是大海邊。
3、教師提供情景圖片，請幼兒按照情節發(fā)展的順序張貼情景圖片。
4、教師與幼兒按照順序共同布置場(chǎng)景。
三、創(chuàng )造性戲劇表演
1、教師引導幼兒討論你最感興趣的場(chǎng)景片段。
2、教師引導幼兒討論如何表現每個(gè)情節。
如：教師引導幼兒討論如何表現古古奔跑的動(dòng)作，古古的表情是怎么樣的這個(gè)時(shí)候怎么才能表現出桃花瓣是隨著(zhù)古古的`奔跑而飄起來(lái)的呢（引導幼兒自主討論：可以讓小朋友扮演桃花瓣，隨著(zhù)古古的奔跑也跑起來(lái)）
3、教師與幼兒嘗試用創(chuàng )造性的肢體語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行戲劇表演（教師可根據幼兒感興趣的場(chǎng)景，挑選以下片段進(jìn)行表演，可以不一一進(jìn)行）。
情景一：桃花林和狐貍家
情景二：籬笆湖旁
情景三：柳樹(shù)邊和老鼠洞
情景四：田野上
情景五：大海邊
4、教師作旁白，讓幼兒自主選擇角色，并按照自己選擇的角色在情景中的出現而有序出場(chǎng)，用自己創(chuàng )造的動(dòng)作來(lái)創(chuàng )造性的表演故事情節。
5、師：讓我們和古古一起奔跑吧�。◣熡滓黄痣x開(kāi)活動(dòng)室）
活動(dòng)延伸
可以根據繪本中角色的人物特點(diǎn)，用超輕黏土和一次性筷子制作故事中的小人偶，并將自己制作的小人偶投放置表演區，演繹舞臺劇。
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