大班環(huán)保教案：黏黏的口香糖
作為一名無(wú)私奉獻的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的大班環(huán)保教案：黏黏的口香糖，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、教案設計提要：
1、設計思路：
結合本班幼兒相關(guān)的環(huán)保知識與意識。從小班開(kāi)始就知道“不可以亂扔垃圾”，到了中班開(kāi)始懂得“不可以亂吐痰”，給我最終的效果是“說(shuō)歸說(shuō)，做歸做”。以致于無(wú)論是班級內，園內，還是會(huì )時(shí)常有餐巾紙、小紙屑等等。進(jìn)入了大班，將環(huán)保教育的重點(diǎn)放在具體的實(shí)施與操作中，以“在日�；顒�(dòng)中如何去做？改善環(huán)境”為開(kāi)展宗旨。
口香糖為大人、孩子所喜歡，貼近孩子的日常生活。雖然品嘗的時(shí)候都是享受的，但是換一個(gè)角度考慮：吃完了，該把口香糖怎樣處理呢？在中班的一次品嘗活動(dòng)中，偶發(fā)生成了一個(gè)教學(xué)片段：一位頑皮的孩子故意把口香糖黏在了地板上，當時(shí)還很有趣，根本就沒(méi)有感受到“口香糖又黏又難處理”的特性。教案的設計來(lái)源就來(lái)自于這些細節中。
2、設計特色：
圖文記錄的調查表：
口香糖是幼兒、大人所熟悉及喜愛(ài)的食品之一，它來(lái)源于生活，出發(fā)于孩子的興趣。結合本班的實(shí)際情況（對圖文記錄有一定的基礎，如：家庭屬相調查表、媽媽的最?lèi)?ài)調查表等等）以及大班幼兒的年齡特點(diǎn)。在活動(dòng)前進(jìn)行了“家庭口香糖調查表”（圖文記錄）
PPT的運用與操作：
PPT的運用遠遠超過(guò)以往的圖片展示教學(xué)，內容是亂吐口香糖，以及關(guān)于難處理口香糖的片段，都是采用特效出現在幼兒眼里的。對于大班的孩子來(lái)說(shuō)是極具吸引注意力特色的。同時(shí)，它也是教育領(lǐng)域中提高教學(xué)效益的手段之一。
活動(dòng)中以“探索”的孩子為主角，以“梳理”的教師為襯托：
在活動(dòng)的第四個(gè)環(huán)節中，先讓孩子自己去探索“口香糖包裝上的秘密”的方法，以及對環(huán)保的標志進(jìn)行了鞏固與升華！“梳理”正確、科學(xué)的知識是教師的教學(xué)要求，環(huán)保地處理口香糖的方法是：將吃過(guò)的口香糖吐在包裝紙上（無(wú)包裝紙的口香糖可以吐在餐巾紙上等）→用包裝紙（餐巾紙）包嚴實(shí)→入垃圾桶，孩子的環(huán)保意識得到了科學(xué)、嚴謹的提升。
在嘗試中，鞏固環(huán)保（處理口香糖）的技能：
在最后一個(gè)環(huán)節中，可以看出，孩子在嘗試“如何將口香糖包嚴實(shí)”的方法，進(jìn)一步促進(jìn)了活動(dòng)的效果！
3、教學(xué)滲透點(diǎn)和拓展點(diǎn)：
教學(xué)中滲透了口香糖的麻煩，解決麻煩的同時(shí)知道了如何正確處理口香糖的方法。滲透了孩子的興趣與愛(ài)好，教師的觀(guān)察與發(fā)現。在活動(dòng)后的延伸滲透了亂吐口香糖對于環(huán)境污染的嚴重性。將孩子的知識經(jīng)驗進(jìn)行了多方位的拓展，鼓勵幼兒“學(xué)到，做到，做好，做平凡”，推廣環(huán)保教育活動(dòng)的必要性，運用環(huán)保經(jīng)驗的重要性。
二、教學(xué)目標：
1、了解口香糖“黏、不易處理、污染環(huán)境”的特性，懂得正確處理吃過(guò)的口香糖并操作。
2、理解口香糖外包裝上環(huán)保標志的含義并進(jìn)行相應的調查。
3、從小養成不亂吐口香糖的習慣，形成初步的'環(huán)保意識。
三、教學(xué)方法與策略：
調查記錄法、體驗操作法、發(fā)現探索法、直觀(guān)欣賞法、集體討論法
四、教學(xué)準備：
1、活動(dòng)的前一天進(jìn)行“家庭口香糖調查表”（從喜歡與否、原因兩方面入手）
2、口香糖以及外包裝紙或瓶、環(huán)保標志的圖片
3、PPT：亂吐口香糖、各種處理黏黏的口香糖
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬凹彝タ谙闾钦{查表”的交流
1、幼兒自由交流：爸爸喜歡吃的，因為我爸爸抽煙嘴巴很熏的。媽媽、爺爺、奶奶呢？
2、教師針對情況分析、展示調查表并小結：有的喜歡吃口香糖，有的則不喜歡，今天，我們就要來(lái)學(xué)一個(gè)本領(lǐng)，學(xué)好以后回去提醒那些喜歡（不喜歡）吃口香糖的人，好嗎？
�。ǘ┬蕾pPPT：感受亂吐口香糖的行為
1、觀(guān)看亂吐口香糖的PPT：說(shuō)說(shuō)人們把口香糖亂吐在哪里了？你在日常生活中看到過(guò)這樣的情景嗎？
2、幼兒說(shuō)說(shuō)：被口香糖黏住了，你會(huì )怎么處理呢？
�。ㄈ┬蕾pPPT：知道處理口香糖的不容易
1、片段中的方法（用毛巾擦，用手拉扯，用清潔液及板刷刷等），處理干凈了嗎？為什么這么難處理干凈呢？（同時(shí)結合上次的偶發(fā)事件，引導幼兒說(shuō)說(shuō)口香糖“黏”的特性）
2、教師梳理：被口香糖粘住了是很煩惱的，很難清理，它很黏很黏，還會(huì )給環(huán)境帶來(lái)污染。
�。ㄋ模┛谙闾堑摹耙路鄙系拿孛堋h(huán)保標志及處理方法
1、分組探討：找找包裝紙（瓶）上的秘密，怎樣處理黏黏的口香糖呢？
2、交流：找到什么解決的方法了嗎？說(shuō)一說(shuō)環(huán)保標志，并出示相應的圖片
3、引導幼兒大膽表達自己的發(fā)現（扔在垃圾桶里、少吃一點(diǎn)等等）
4、教師小結：吃好的口香糖要先吐在它的包裝紙上（包得嚴實(shí)一些）→扔在垃圾桶里，這樣做不會(huì )黏住垃圾桶，而且處理起來(lái)方便，又環(huán)保等等
�。ㄎ澹┪襾�(lái)處理口香糖
1、幼兒人手一塊口香糖，進(jìn)行咀嚼
2、并按照正確的方法來(lái)處理，引導幼兒包得嚴實(shí)一些（盡量用包裝紙或餐巾紙的四個(gè)角往里包，不露出來(lái)）！再扔到垃圾桶內
�。┭由欤�
1、回去告訴家長(cháng)怎樣處理吃過(guò)的口香糖吧！
2、國外是怎樣懲罰亂吐口香糖的人的？組織下一次談話(huà)活動(dòng)：進(jìn)一步感知口香糖對環(huán)境的污染。
六、教學(xué)效果：
1、孩子們從形象的PPT欣賞中，已經(jīng)深刻感知了口香糖黏、難處理、污染環(huán)境的現象了。接下來(lái)是在探索環(huán)保標志中，學(xué)習正確處理吃過(guò)的口香糖的方法，在下一個(gè)環(huán)節中通過(guò)親身體驗來(lái)鞏固處理方法（細節的提醒：要包得嚴實(shí)一些，口香糖不要漏出來(lái)）等等。教師在日�；顒�(dòng)中的鞏固與提醒是重要的途徑。
2、在延伸活動(dòng)中，與主題《中國娃》緊密結合，初步了解外國的一些文化，進(jìn)一步驗證口香糖對于環(huán)境的污染嚴重。
3、活動(dòng)的結束意味著(zhù)規范行為習慣的開(kāi)始，在日�；顒�(dòng)中及時(shí)提醒孩子們的環(huán)保行為，從身邊做起，從小事做起！
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