小班數學(xué)公開(kāi)課教案《點(diǎn)數1-5毛毛蟲(chóng)和小蝴蝶》
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的小班數學(xué)公開(kāi)課教案《點(diǎn)數1-5毛毛蟲(chóng)和小蝴蝶》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設計意圖：
幼兒已經(jīng)學(xué)習了3以?xún)鹊狞c(diǎn)數和1—3的字符，但是對數、量與數字符號的聯(lián)系還是處于完全懵懂的狀態(tài)。這節課主要是通過(guò)游戲的形式，讓幼兒能夠鞏固對1—3的點(diǎn)數同時(shí)能夠將數量和數字符號表示的意義對應起來(lái)。
教學(xué)目標：
通過(guò)游戲配對的形式增強對數、量與數字符號之間的聯(lián)系。
能夠手口一致的對3以?xún)鹊臄盗窟M(jìn)行點(diǎn)數
體驗數活動(dòng)游戲的'樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
能夠按照一定順序手口一致的對3以?xún)葦盗窟M(jìn)行點(diǎn)數報數。
教學(xué)難點(diǎn)：
數字符號對應相應的數量。
教前準備：
PPT、食物卡片、數字卡片、透明瓶子、蝴蝶翅膀。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引發(fā)幼兒興趣
手指游戲：《一個(gè)毛毛蟲(chóng)》
有一只毛毛蟲(chóng)，它爬啊爬啊，它總是覺(jué)得自己長(cháng)的丑丑的，只能在地上爬啊爬，它多想變得美美的在天上飛呀。
PPT蝴蝶
有一天它在花園里散步，看，它一抬頭看到了什么？
2、復習1—2
PPT女孩和蝴蝶。
"有幾只蝴蝶飛出來(lái)了？"
幼兒："一只"
出示數字1"這是1，一只蝴蝶的1"
"我們仔細觀(guān)察一下，這只小妹妹變成的蝴蝶有幾只翅膀？"
幼兒："兩只"
出示數字2"這是2，兩只翅膀的2"
3、毛毛蟲(chóng)吃什么
小毛蟲(chóng)見(jiàn)到了蝴蝶姐姐好羨慕啊，猜猜它會(huì )對蝴蝶姐姐說(shuō)什么？
蝴蝶姐姐安慰小毛蟲(chóng)說(shuō)：每一只蝴蝶在變成蝴蝶之前，都是一只小小的毛毛蟲(chóng)。（PPT毛毛蟲(chóng)）它和小朋友們一樣，要吃好多好多的食物，才能長(cháng)大，變漂亮。
看一看，毛毛蟲(chóng)都要吃哪些食物呢？（出示食物卡片）
毛毛蟲(chóng)要吃樹(shù)葉、我們來(lái)數一數我們有幾片樹(shù)葉？
毛毛蟲(chóng)要吃水果、我們來(lái)數一數我們有幾個(gè)水果？
毛毛蟲(chóng)要吃糧食、我們來(lái)數一數我們有幾盤(pán)糧食？
今天我們的任務(wù)就是幫助毛毛蟲(chóng)變成小蝴蝶。
4、喂養毛毛蟲(chóng)
我們來(lái)給毛毛蟲(chóng)喂飯吧。
請三位幼兒來(lái)抱毛毛蟲(chóng)罐子（由小到大的罐子上標有數字123）
�。�1）喂養1號毛毛蟲(chóng)1號毛毛蟲(chóng)餓了它說(shuō)它想吃1片樹(shù)葉有哪位小朋友愿意去拿一片樹(shù)葉喂1號毛毛蟲(chóng)？
喂養2號毛毛蟲(chóng)2號毛毛蟲(chóng)餓了它說(shuō)想吃2個(gè)水果有哪位小朋友愿意去拿兩個(gè)水果喂2號毛毛蟲(chóng)？
喂養3號毛毛蟲(chóng)3號毛毛蟲(chóng)餓了它說(shuō)想吃3盤(pán)糧食有哪位小朋友愿意去拿三盤(pán)糧食喂3號毛毛蟲(chóng)？
�。�2）毛毛蟲(chóng)還是沒(méi)有吃飽，看，毛毛蟲(chóng)的肚子還沒(méi)有被填滿(mǎn)呢，我們繼續喂毛毛蟲(chóng)好嗎？
這一次我請寶寶抱著(zhù)毛毛蟲(chóng)去找吃的
1、號毛毛蟲(chóng)需要吃幾片樹(shù)葉？
2、號毛毛蟲(chóng)需要吃幾個(gè)水果？
3、號毛毛蟲(chóng)需要吃幾盤(pán)糧食？
�。�3）集體游戲
毛毛蟲(chóng)吃東西吃的真開(kāi)心啊，我們每個(gè)人都領(lǐng)養一只毛蟲(chóng)幫助它變成蝴蝶好嗎？
發(fā)給幼兒數字卡片，介紹游戲規則。
數字卡片1—3隨機發(fā)放，誰(shuí)拿到數字卡片幾，誰(shuí)就去拿幾個(gè)食物給毛蟲(chóng)吃。
教師指導幼兒的活動(dòng)。
5、結束活動(dòng)：
幼兒將毛蟲(chóng)卷成蛹的樣子。閉上眼睛等待奇跡出現。
毛毛蟲(chóng)，醒來(lái)吧，變成小蝴蝶。飛呀飛，飛去美麗的花叢里。（在歡快的音樂(lè )伴奏下，跟著(zhù)老師飛出活動(dòng)室飛向布置好的植物園，觀(guān)察各種蝴蝶的圖片。）
活動(dòng)反思：
這節課的調整如下：我將整個(gè)情境統一起來(lái)，變成一個(gè)完整的情境，毛毛蟲(chóng)變蝴蝶，讓幼兒變得更加有興趣參與活動(dòng)，也讓幼兒能夠通過(guò)這個(gè)完整的情境鏈體驗到毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。在這個(gè)情境中，幼兒能夠很熱心的幫助小毛蟲(chóng)從而參與到活動(dòng)中來(lái)。最后的環(huán)節省略掉，變得更加的簡(jiǎn)潔，也更加的直觀(guān)。
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