幼兒小班音樂(lè )課教案《美妙的琴聲》
作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒小班音樂(lè )課教案《美妙的琴聲》，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標：
1、感受故事中的美妙音樂(lè )，樂(lè )意用語(yǔ)言、動(dòng)作表達、表現。
2、嘗試在音樂(lè )伴奏下扮演不同的角色，體驗表演的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解散文詩(shī)
活動(dòng)難點(diǎn)：
大膽表演散文中的角色
活動(dòng)準備：
FLASH；拉琴畫(huà)面以及梁祝音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
看看聽(tīng)聽(tīng)阿姨拉琴
【第一環(huán)節通過(guò)圖片導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣，】
1、看阿姨在干什么？（出現畫(huà)面）
2、讓我們來(lái)靜靜地欣賞阿姨拉琴：好聽(tīng)嗎？你聽(tīng)了小提琴唱歌有什么感覺(jué)？
幼兒可能A：很好聽(tīng)
教師可回應：音樂(lè )是很美妙的。
幼兒可能B：想睡覺(jué)
教師可回應：聽(tīng)音樂(lè )讓我們很舒服。
幼兒可能C：想唱歌跳舞
教師可回應：我也有這種感覺(jué)呢，你一定想跳一個(gè)最美麗的動(dòng)作。（教師可邊說(shuō)邊展示一個(gè)動(dòng)作）
3、再次欣賞：聽(tīng)了這么溫柔、這么美妙的音樂(lè )你想干什么？
【幼兒可能在活動(dòng)過(guò)程中表現出來(lái)的.是比較激烈的動(dòng)作，因此這里的策略是先讓幼兒有一個(gè)感受和體驗：先讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，個(gè)別幼兒做一做，然后再一起來(lái)試一試】
1）聽(tīng)音樂(lè )用動(dòng)作自由表現
【此時(shí)教師要關(guān)注幼兒在音樂(lè )中的表現，是否投入到音樂(lè )中，可觀(guān)察幼兒的動(dòng)作表現，用語(yǔ)言輕輕鼓勵個(gè)別幼兒】
2）老師可找找看看大家在干什么呢？
小結：小提琴唱歌是很溫柔，很優(yōu)美動(dòng)人的。
過(guò)渡：聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物們聽(tīng)到美妙的音樂(lè )會(huì )怎樣？
感受理解散文詩(shī)
【此環(huán)節是活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節，通過(guò)傾聽(tīng)、觀(guān)看來(lái)理解散文詩(shī)�！�
1、聽(tīng)音樂(lè )傾聽(tīng)老師朗誦：
誰(shuí)在聽(tīng)美妙的音樂(lè )呢？
2、觀(guān)看FLASH：進(jìn)一步感受散文詩(shī)的美。
1）小動(dòng)物們聽(tīng)到音樂(lè )都怎么了？
【此時(shí)幼兒可能是說(shuō)不全的，教師可提示幼兒如：那么小兔聽(tīng)到音樂(lè )怎么了？】
2）再次觀(guān)看FLASH：可一起跟著(zhù)動(dòng)畫(huà)說(shuō)說(shuō)念念
3、為什么它們聽(tīng)到音樂(lè )都停下來(lái)了呢？
小結：原來(lái)阿姨拉琴真好聽(tīng)，小動(dòng)物聽(tīng)到音樂(lè )都被吸引住了，都停下來(lái)欣賞了。
扮演角色表演
【以表演的形式進(jìn)一步鞏固散文詩(shī)，讓幼兒體驗表演的樂(lè )趣�！�
1、聽(tīng)優(yōu)美的琴聲，師生共同表演
現在我們也來(lái)扮演小動(dòng)物們，看看你們聽(tīng)到美妙的音樂(lè )會(huì )怎么樣呢？
2、分角色表演
表演前可問(wèn)問(wèn)幼兒你是誰(shuí)
關(guān)注幼兒表演前是否大膽自信
四、拓展
美妙的音樂(lè )真好聽(tīng)，想一想：還有哪些樂(lè )器寶寶會(huì )發(fā)出好聽(tīng)的聲音？
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