中班繪本故事《誰(shuí)吃了我的粥》教案3篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家收集的中班繪本故事《誰(shuí)吃了我的粥》教案3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班繪本故事《誰(shuí)吃了我的粥》教案3篇1
教材分析
這本圖畫(huà)書(shū)故事溫馨，情節曲折，視角非常生活化，讀來(lái)讓人會(huì )心一笑。似曾相識的事情，讓人不由自主想起自己小時(shí)候的經(jīng)歷。孩子經(jīng)常會(huì )有不喜歡吃的東西，比起生硬的說(shuō)教，這個(gè)故事里的熊爸爸、熊媽媽、熊爺爺、熊奶奶的做法很值得我們學(xué)習。小熊的心理轉變非常孩子氣，也非常自然，這將會(huì )讓許多孩子喜歡上這個(gè)可愛(ài)的、和自己很像的熊寶寶。
這本圖畫(huà)書(shū)始終貫穿著(zhù)溫暖的愛(ài)和關(guān)懷，看得人心里軟軟的、香香的，這也許就是作者送給我們的最好禮物吧。
活動(dòng)目標
1、感受小熊家溫馨快樂(lè )的氣氛以及故事緊張曲折的情節。
2、理解故事，知道究竟是誰(shuí)吃了小熊的粥。
3、學(xué)習動(dòng)詞"搖""放""采""吃"。
活動(dòng)準備
生活經(jīng)驗準備：幼兒已有吃粥的生活經(jīng)驗并了解"魔鬼"的意思。
教材教具準備：《誰(shuí)吃了我的`粥》圖畫(huà)書(shū)一本、視頻展示儀一臺、微波爐一臺，小碗與小勺每人一套，甜粥每人一份。
活動(dòng)過(guò)程
1．引起興趣，導入話(huà)題。
�。�1）教師出示盛甜粥的小盆，詢(xún)問(wèn)幼兒：你們吃過(guò)粥嗎？喜歡吃嗎？
�。�2）教師往粥中加蜂蜜和葡萄干，引起幼兒興趣，并告訴他們：這是小熊的粥喔！想知道小熊吃掉它了嗎？
�。�3）配班老師扮演的小熊把粥端走了。
2．講述故事，引導幼兒理解故事情節，感受故事緊張曲折的節奏。
�。�1）教師和幼兒一同翻看圖畫(huà)書(shū)，共同認知故事中的人物：小熊、熊媽媽、熊爸爸、熊爺爺、熊奶奶。
�。�2）講述《誰(shuí)吃了我的粥》。
在每一次小熊去老樹(shù)樁那兒的時(shí)候，請小朋友猜測：他的粥還在不在？被誰(shuí)吃了？
引導幼兒體驗小熊的粥兩次被"魔鬼熊"吃掉以后的那種既緊張又有點(diǎn)舍不得的復雜心理。
�。�3）再次講述故事，引導幼兒用動(dòng)作理解故事。
模仿故事中小熊的表情，感受小熊從不喜歡粥到喜歡粥的心理變化。
模仿故事中的動(dòng)作："搖頭""采果子""爬上樹(shù)張望""放在外面""咝溜咝溜地吃粥"，熟悉故事有趣而曲折的情節。
教師提問(wèn)：究竟是誰(shuí)吃了小熊的粥？
3．分享"小熊的甜粥"，體驗吃粥的快樂(lè )。
配班老師扮小熊端著(zhù)粥出來(lái)，在微波爐中熱一下，請大家分享。
延伸活動(dòng)：出去一起玩"魔鬼熊和小熊"的游戲。
場(chǎng)地：沒(méi)有障礙的道路兩條。
材料：大塑料碗人手一個(gè)，漿果樹(shù)若干（用塑料飲料瓶裝飾而成）、小橋、石頭路、山洞。
規則：幼兒按意愿分別扮魔鬼熊和小熊，誰(shuí)先跑到對面的樹(shù)樁處（用凳子代替），捧起大碗"咝溜咝溜"地吃粥，誰(shuí)就勝利了，就可以拿到老師事先放在那兒的獎品。
中班繪本故事《誰(shuí)吃了我的粥》教案3篇2
活動(dòng)目標：
1、認真傾聽(tīng)故事，初步理解故事內容，養成不挑食的好習慣。
2、喜歡吃粥，感受活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
鍋，米，核桃，紅棗
活動(dòng)過(guò)程：
1、以討論“粥”導入活動(dòng)。
師：“什么是粥？”“你們吃過(guò)粥嗎？”“都吃過(guò)什么樣的粥呢？”幼兒自由回答。
師“煮粥需要哪些東西呢？”幼兒遷移生活經(jīng)驗并回答。
師“今天老師帶來(lái)了鍋和米，我們一起來(lái)煮粥，一起嘗嘗粥的味道吧”
教師在集體面前和幼兒一起煮粥，并放入事先準備的核桃與紅棗。
2、在等待粥的過(guò)程中，和幼兒一起欣賞故事《誰(shuí)吃了我的粥？》
師“有一只小熊，他很討厭吃粥，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)在他身上發(fā)生了什么事呢？”
教師講述故事，幼兒認真傾聽(tīng)。當講到“可怕的魔鬼熊”的時(shí)候，提問(wèn)幼兒：
“魔鬼熊會(huì )是什么樣子的呢？”“會(huì )有多可怕呢？”幼兒發(fā)揮想象。
3、教師繼續講述故事，當講到“第二天吃早飯時(shí)，小熊吃了一碗放蜂蜜的粥”時(shí)提問(wèn)幼兒：
“小熊原來(lái)很討厭吃粥，可是現在呢？”“為什么現在吃粥了呢？”幼兒回答。
教師繼續提問(wèn)：“你們平時(shí)有不愛(ài)吃的菜嗎？”“我們能不能挑食？”“挑食了會(huì )怎么樣？”引導幼兒明白挑食是不好的習慣，挑食不利于大家的身心健康。
4、教師繼續講述故事到結束。提問(wèn)：原來(lái)魔鬼熊是誰(shuí)��？
5、粥煮好了，和孩子們一起品嘗紅棗核桃粥。
延伸活動(dòng)：
戶(hù)外游戲，游戲名稱(chēng)：魔鬼熊來(lái)了
游戲規則：教師扮演魔鬼熊，孩子們扮演小動(dòng)物，當魔鬼熊出現時(shí)，所有的小動(dòng)物都要裝死，不能動(dòng)，不能發(fā)出聲音，等魔鬼熊走了，才能隨意走動(dòng)。如果有小動(dòng)物動(dòng)了，魔鬼熊就要把他抓起來(lái)，這個(gè)小朋友就停玩一次。
中班繪本故事《誰(shuí)吃了我的粥》教案3篇3
活動(dòng)目標：
1、認識書(shū)的結構（如封面、正文、封底）
2、熟悉故事內容，并能根據畫(huà)面講述故事。
活動(dòng)準備：
繪本《誰(shuí)吃了我的粥》幻燈片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引題
1、小朋友們，你們喜歡看圖書(shū)嗎？你們都看過(guò)哪些圖書(shū)��？
2、今天陳老師給你們帶來(lái)了一本圖書(shū)，你們想看嗎？
二、出示圖書(shū)，介紹書(shū)的結構，如封面、正文、封底。
三、介紹書(shū)名，猜測故事內容。
1、首先我們一起來(lái)看一看封面，封面上有些什么��？（題目、作者）
2、封面上畫(huà)的是什么？根據這個(gè)題目和封面上的畫(huà)面，請你猜猜這本書(shū)講的是一個(gè)什么故事？
四、幻燈片播放故事，教師分段講述提問(wèn)。
下面我們一起來(lái)看看這本圖畫(huà)書(shū)吧，為了讓你們看的更清楚一些，老師把書(shū)做成了照片，我們一起在大屏幕上來(lái)看這本圖畫(huà)書(shū)。
1、講述P2—5頁(yè)
提問(wèn)：
1）第一段故事講了一件什么事情？（小熊不想吃粥，媽媽把粥給魔鬼熊吃了）
2）你覺(jué)得真的有魔鬼熊嗎？
3）那是誰(shuí)吃了小熊的粥呢？
2、講述P6—11頁(yè)
提問(wèn)：
1）熊爸爸為了讓小熊吃粥想了一個(gè)什么辦法？
2）熊奶奶又是怎么做的呢？
3、講述P12—19頁(yè)
提問(wèn)：
1）這天小熊和他兩個(gè)表哥在樹(shù)林里做了個(gè)什么游戲��？
2）之后小熊有什么異樣呢？（異樣就是和平時(shí)不一樣）
3）晚上小熊做了一個(gè)什么夢(mèng)？夢(mèng)見(jiàn)了什么？
4）你覺(jué)得小熊做了這個(gè)夢(mèng)之后會(huì )怎么樣？
4、講述P20—25頁(yè)
提問(wèn)：
1）自從那天以后小熊變了嗎？變成什么樣了？
2）現在你知道是誰(shuí)吃了小熊的粥了嗎？
3）小熊知道不是魔鬼熊吃了它的粥，那它為什么還要每天都放一碗粥耷到屋外的老樹(shù)樁上？
五、完整的欣賞一遍故事
提問(wèn)：
1、你喜歡這個(gè)小熊嗎？為什么？
2、我們應該想小熊學(xué)習哪些榜樣？
六、師幼看圖書(shū)一起講述故事
小朋友們，你們看了這本圖書(shū)開(kāi)心嗎？看書(shū)不僅可以學(xué)到知識，還可以感受到快樂(lè )，所以我們平時(shí)一定要多看書(shū)哦？
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