大班數學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《認識1~10的序數》

　　作為一名人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編整理的大班數學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《認識1~10的序數》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動(dòng)目標：

　　1、認識1~10的序數，初步學(xué)習的方向確定物體在序列中的位置。

　　2、會(huì )用序數詞較準確地表示物體在序列中的位置。

　　3、能傾聽(tīng)別人的發(fā)言，關(guān)注和學(xué)習同伴確定物體位置的方法。

　　活動(dòng)準備：

　　1、磁性板，上面縱向畫(huà)有10條跑道。

　　2、教學(xué)掛圖（四）中的10種動(dòng)物，（卡片），木偶大象，1~10大小數卡各一套（小數卡用于記錄最后動(dòng)物比賽的結果，大數卡用于記錄跑道的位置）。

　　3、幼兒用書(shū)第22頁(yè)《認識序數》的材料人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導幼兒觀(guān)察運動(dòng)場(chǎng)上有什么。

　�。▽�動(dòng)物隨意散放在跑道上，不與跑道對應）引導幼兒觀(guān)察跑道，確認各條跑道的序號。

　　教師：數一數，一共有幾條跑道？（請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)，然后在集體點(diǎn)數）教師：哪條跑道是第一條？你是怎么知道的？（從左邊開(kāi)始數，依次指其右邊相鄰的.跑道，問(wèn)這是第幾條跑道，再依次一直到第10條跑道）引導幼兒用數字標出跑道的位置。

　　教師：誰(shuí)會(huì )用數字給每條跑道做個(gè)標記呢？（請一位幼兒來(lái)操作）教師手指跑道上的數字5：“5“放在這里表示什么意思？我們平時(shí)用“5“可以表示什么？現在你知道數字有幾個(gè)作用？（有兩個(gè)作用：一是表示物體的數量，二是表示物體的位置）

　　2、幫助小動(dòng)物做賽前準備。

　　教師出示木偶大象，以裁判的身份提出賽道準備的要求：請運動(dòng)員站在自己的跑道上，做好比賽準備！第1道，小兔。請個(gè)別幼兒上來(lái)幫助小兔找到自己的跑道并站好，再把其他動(dòng)物放在不同的跑道上。（不要按順序說(shuō)，讓幼兒找出對應的跑道）

　　3、比賽開(kāi)始后引導幼兒判斷比賽的情況。

　　教師移動(dòng)動(dòng)物的位置，讓幼兒看看比賽中的的情況。

　　教師：比賽進(jìn)行了一半，小朋友看看是誰(shuí)跑在了第一位？你是從哪里看出來(lái)的？（里重點(diǎn)線(xiàn)最近的是第1位）再看看其他動(dòng)物個(gè)跑在了第幾位？

　　再次移動(dòng)動(dòng)物的位置，展示比賽結果，鼓勵幼兒仔細觀(guān)察，判定每個(gè)動(dòng)物比賽成績(jì)。

　　教師：比賽結束了，誰(shuí)得了第1名？其他動(dòng)物各得了第幾名？第幾跑道上的什么動(dòng)物跑在第幾名？嘗試用數字記錄動(dòng)物們比賽的結果。

　　教師：誰(shuí)能告訴大家參加運動(dòng)會(huì )的小動(dòng)物，它們各自的了第幾名？（集體說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物們比賽的結果）師幼討論：這次比賽，小貓有2個(gè)數字朋友（表示跑道位置和比賽結果），它們各是什么意思？（站的道次、比賽所得的名次）

　　4、集體進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　引導幼兒按提示要求完成幼兒用書(shū)第22頁(yè)“樓梯上的動(dòng)物”內容。