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古代社會(huì )的發(fā)展歷程
復習提問(wèn)
上一節課我們學(xué)習了奴隸制是最野蠻的剝削和壓迫制度，對奴隸社會(huì )有了一個(gè)較全面的認識，下面就上節課所學(xué)的內容提兩個(gè)問(wèn)題：
奴隸社會(huì )是最殘暴的壓迫制度，這種殘酷的壓迫表現在哪些方面？
奴隸社會(huì )后期，生產(chǎn)關(guān)系阻礙生產(chǎn)力的發(fā)展，這種阻礙表現在哪些方面？它說(shuō)明什么？
�。ㄅ`制的殘暴統治主要表現在：奴隸主不斷強化國家機器；其中最顯著(zhù)的特點(diǎn)是根本不把奴隸當人看待；讓奴隸作人殉，以摧殘奴隸的生命來(lái)取樂(lè )；同時(shí)給奴隸套上無(wú)形的精神枷鎖。）
這樣殘酷的剝削和壓迫制度，到了奴隸社會(huì )后期，生產(chǎn)關(guān)系嚴重阻礙生產(chǎn)力的發(fā)展，主要表現在；
奴隸不甘心受奴隸主的剝削和壓迫進(jìn)行反抗，破壞生產(chǎn)工具，新式生產(chǎn)工具不能廣泛應用于生產(chǎn)；奴隸主的殘暴統治，使大批的奴隸死亡或逃亡，奴隸主的莊園日趨衰落。說(shuō)明奴隸社會(huì )生產(chǎn)關(guān)系已經(jīng)不能適應生產(chǎn)力的發(fā)展，它將要被一種新的生產(chǎn)關(guān)系，一種新的社會(huì )所代替。這就是我們今天所要學(xué)習的內容。
導入新課
第三節 封建社會(huì )的產(chǎn)生和沒(méi)落（板書(shū)）
一、封建社會(huì )的建立適應生產(chǎn)力的發(fā)展（板書(shū)）
封建國家的建立與鞏固（板書(shū)）
請閱讀教材
�。▽W(xué)生討論，教師歸納）
奴隸社會(huì )向封建社會(huì )轉變不是一帆風(fēng)順的。沒(méi)落的奴隸主貴族不甘心退出歷史舞臺，他們一定要拼命進(jìn)行反抗，，經(jīng)過(guò)反復的斗爭，才能鞏固封建政權，為封建生產(chǎn)關(guān)系的進(jìn)一步發(fā)展掃清道路。
盡管封建社會(huì )代替奴隸社會(huì )是不是一帆風(fēng)順，但是，由于奴隸制生產(chǎn)已經(jīng)嚴重阻礙生產(chǎn)力的發(fā)展，它必然要被適應生產(chǎn)力發(fā)展的新的封建生產(chǎn)關(guān)系所代替，這是任何人和任何勢力也改變不了的。因此，盡管封建社會(huì )代替奴隸社會(huì )要經(jīng)過(guò)反復的斗爭，是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，但是，人類(lèi)社會(huì )終究走上封建社會(huì )。歷史發(fā)展告訴我們，春秋戰國時(shí)期中國率先進(jìn)入封建社會(huì )，歐洲在中國之后經(jīng)過(guò)很長(cháng)的一段時(shí)間才進(jìn)入封建社會(huì )。盡管它們進(jìn)入封建社會(huì )的時(shí)間不同，方式不同，但是誰(shuí)也不能改變這一歷史的總趨勢。根源就在于封建制的建立，促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展。
社會(huì )生產(chǎn)力邁上新臺階（板書(shū)）
下面請大家閱讀教材，結合教材和我們學(xué)過(guò)的歷史知識，我請一位同學(xué)將下更表格內容填一下，其他同學(xué)可以作補充。
封建社會(huì )生產(chǎn)力發(fā)展的狀況
使用的生產(chǎn)工具
鐵制農具的廣泛使用如鐵镢、齒鋤等
水利工程
都江堰、鄭國渠、魏國的西門(mén)豹渠等
農業(yè)的發(fā)展
耕作技術(shù)有顯著(zhù)進(jìn)步，使用曲轅犁，農業(yè)產(chǎn)品豐富
手工業(yè)的發(fā)展
冶鐵、漆器、絲織品、陶瓷等方面的生產(chǎn)水平提高
重要的城市
邯鄲、長(cháng)安、南京、洛陽(yáng)
古代社會(huì )的發(fā)展歷程
�。ㄍ瑢W(xué)發(fā)言，教師歸納）
通過(guò)表格我們可以看到，封建社會(huì )代替奴隸社會(huì )生產(chǎn)力確實(shí)有了較大的發(fā)展，確實(shí)邁上了一個(gè)新臺階。其原因是生產(chǎn)關(guān)系適應生產(chǎn)力的發(fā)展，這咱適應生產(chǎn)力的發(fā)展主要表現在；農民有了一定的人身自由，能夠比較自主地進(jìn)行勞動(dòng)；農民可可以有自己的勞動(dòng)工具，部分農民甚至有自己少量的土地，能夠比較自主地安排生產(chǎn)；農民的勞動(dòng)成果，除大部分作為地租繳納給地主外，還能留下一部分歸自己支配，這使他們比較關(guān)心生產(chǎn)，注意改進(jìn)工具努力增加生產(chǎn)。無(wú)論中國還是歐洲，由于農民的處境有所改善，生產(chǎn)力都上了一個(gè)新臺階。
封建時(shí)代生產(chǎn)力進(jìn)步的最重要的標志是冶鐵技術(shù)的發(fā)展和鐵制農具的廣泛使用（板書(shū)）
中國封建社會(huì )生產(chǎn)力的提高，使得經(jīng)濟得到極大的發(fā)展，經(jīng)濟的發(fā)展，有了雄厚的物質(zhì)基礎，使得科學(xué)和文化取得豐碩的成果，科學(xué)文化發(fā)展的成果在世界上獨領(lǐng)風(fēng)騷。
獨領(lǐng)風(fēng)騷的中國科技文化
在封建社會(huì )的發(fā)展階段，中國的科技文化有較大發(fā)展，并為世界的科技文化發(fā)展做出重要貢獻，它表現在如下方面，下面請大家看投影片。
中國封建社會(huì )科學(xué)文化成就對世界的影響
指南針、造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)傳入歐洲、日本等地
絲織品通過(guò)絲綢之路傳入歐洲
瓷器15、16世紀在歐洲風(fēng)行
中國封建時(shí)代的文化思想如孔子等對近代的歐洲也有影響
盛唐時(shí)期許多國家的學(xué)者來(lái)訪(fǎng)，日本留學(xué)生有時(shí)多達五六百人
唐詩(shī)、宋詞、元曲、中國繪畫(huà)對世界都有影響
建筑藝術(shù)如花園、橋梁等在法國出現中英式花園
從1世紀到18世紀由中國傳入歐洲的重要發(fā)明，就有26項。
由于受篇幅所限，我們沒(méi)有也不可能把中國封建社會(huì )的科技文化成果都通過(guò)列表反映出來(lái)，表中反映僅僅是一小部分，是滄海一粟。例如還有中國的醫學(xué)、數學(xué)、天文學(xué)等科技成果，都沒(méi)有列出來(lái)。但是，僅僅通過(guò)這一張表格就可以清楚看出，在封建社會(huì )，中國科技文化發(fā)展對世界的科技文化的發(fā)展產(chǎn)生過(guò)巨大的影響。這些影響不僅得到中國人認同，就是著(zhù)名的外國學(xué)者，也不得不承認這一點(diǎn)。
課堂小結
通過(guò)本課的學(xué)習我們應該明確兩個(gè)道理，一個(gè)事實(shí)：
第一個(gè)道理：新的社會(huì )代替舊的社會(huì )，也就是封建國家的建立和鞏固不是一帆風(fēng)順的，要經(jīng)過(guò)激烈的斗爭。
第二個(gè)道理：新的社會(huì )制度的建立一定能夠促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展，封建社會(huì )生產(chǎn)關(guān)系確立以后，使社會(huì )生產(chǎn)邁上一個(gè)新臺階。
一個(gè)事實(shí)：中國封建時(shí)代的科技文化成就，曾在世界上長(cháng)期獨領(lǐng)風(fēng)騷，為人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展做出了巨大貢獻。
鞏固新課
請大家看投影片，結合投影片的內容回答：
投影片上反映的中國封建社會(huì )的科技文體的成就，以及對世界的影響說(shuō)明什么？
通過(guò)以上事實(shí)的學(xué)習，你有什么體會(huì )？
作業(yè)
請同學(xué)們閱讀有的關(guān)歷史書(shū)，進(jìn)一步列舉說(shuō)明中國封建科技文化的發(fā)展對人類(lèi)社會(huì )的進(jìn)步做出突出的貢獻。
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