幼兒大班社會(huì )教案《認識文具和學(xué)具》
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編幫大家整理的幼兒大班社會(huì )教案《認識文具和學(xué)具》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標：
1、認識學(xué)習用品，知道他們的用途。
2、嘗試學(xué)習整理、擺放文具用品的方法，能有序地擺放物品。
3、逐步學(xué)習自己整理文具，增強做一名小學(xué)生的愿望。
活動(dòng)準備：
1、每人準備一只書(shū)包、鉛筆盒、書(shū)本等。
2、情境表演：《兩個(gè)小朋友》（小學(xué)生自己收拾文具盒的.情景，一個(gè)會(huì )自己收拾，一個(gè)不會(huì )收拾。）
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)，書(shū)包里有什么。
師（出示書(shū)包）：小朋友，這是什么��？（書(shū)包）那你們知道書(shū)包里有些什么物品？（書(shū)、本子、鉛筆盒等等）
2、認識學(xué)習用品，并知道它們的用途。
�。�1）逐一出示書(shū)包內的物品：書(shū)、鉛筆盒、本子、筆、尺、橡皮等用品，讓幼兒討論各種物品的用處。
�。�2）引導幼兒將這些物品進(jìn)行歸類(lèi)。
師小結：鉛筆、文具盒、書(shū)包、三角套尺、卷筆刀、橡皮、彩色鉛筆、水筆、簽字筆、沒(méi)有用過(guò)的本子等都是文具。
�。�3）形成學(xué)習用品的概念，知道這些都是小學(xué)生學(xué)習時(shí)需要用到的用品。
3．觀(guān)看情境表演《兩個(gè)小朋友》，比較兩個(gè)小學(xué)生（小明和小方）的文具有什么不同。
幼兒表演，一個(gè)幼兒書(shū)包里的文具整理的又快又好，另一個(gè)幼兒整理的很亂。
�。�1）師：兩個(gè)小朋友的表演你發(fā)現了什么？（一個(gè)整理的很快，另一個(gè)還沒(méi)整理好）
�。�2）為什么會(huì )這樣的，你覺(jué)得應該怎么做？
師小結：大的東西放最下面，有點(diǎn)大的東西放上一層，最小的物品放最上面，整理好后放進(jìn)書(shū)包。）你喜歡小明還是小方？（為什么？）
�。�2）師小結：學(xué)會(huì )自己收拾文具學(xué)具很重要。
3、討論：小朋友我們應該怎樣愛(ài)護自己的學(xué)習用品？
4、幼兒討論收拾文具的方法，學(xué)習將自己書(shū)包里的學(xué)習用品收拾擺放整齊。
�。�1）請兩至三名幼兒示范收拾文具的方法。如何收拾的好，為什么？收拾的不好，請幼兒指出怎樣改正。
�。�2）幼兒共同操作收拾整理自己的文具和學(xué)具。
5、創(chuàng )設“上課，下課”情況，幼兒練習擺放整理學(xué)習用具，感知體驗收放文具的快樂(lè )。
比一比：看誰(shuí)收得又快又整齊。
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